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1，日記體小說

丁玲的日記體小說《莎菲女士的日記》;《腐蝕》的作者是矛盾。日本作者森村誠一也寫過一本叫《腐蝕》的推理小說。

日記體小說

2，日記體作文范文

日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應該在內容相互關聯，中間無需敘述的語言連接，情節的發展暗含于日記的內容之中。但有時前幾則日記表面上沒有關系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風牛馬不相及的日記發生了聯系。再者日記的時間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達到一語雙關的效果），使之為表現主旨服務。

日記體作文范文

3，日記體主要是什么

日記體一種現代作文中常見的文體，其講究首尾格式和段落大章，可以使文章增加增加可讀性，是中小學生作文考試中流行的文體。

日記體小說是小說體裁的一種獨特形式，它是以日記形式作為小說基本結構的小說類型。這類小說在敘述方式上多采用第一人稱，以日記主人公所見、所聞、所感的方式敘述事件、展開情節、刻畫人物。比如，魯迅的《狂人日記》、安妮·弗蘭克的《安妮日記》、亞米契斯的《愛的教育》等都是日記體小說。

日記體主要是什么

4，日記體作文

日記，就是每日一記，可以放開了寫，也可以正式，舉個例子吧，比如，今天星期四，晴天，你要說今天我很開心，你可以：6月24日星期四晴愉快今天我很開心。也可以：6月24日晴開心的一天今天我很開心。總之，有很多種寫法，如果是作業，你就用第一種吧~！

應該在內容相互關聯。但有時前幾則日記表面上沒有關系日記體，一般是由幾則日記連綴而成，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，情節的發展暗含于日記的內容之中，中間無需敘述的語言連接，才使前面幾則看似風牛馬不相及的日記發生了聯系。再者日記的時間、天氣，直到后面幾則或者是最后一則。這幾則日記之間

5，日記體作文額

寫滿愛的社會病中日記四則 12月8日窗外，天灰蒙蒙的，刺目骨的冷風肆意地吹著枯黃的落葉。幾棵禿頂的樹立在窗前，顯得頹廢不堪，教人看了難免有些傷懷。這是我在醫院度過的第三個日子，陪伴我的，只有那床慘白的被單。望著窗外蕭條的景象，我內心油然生出一股涼意；難道人的生命竟會像這落葉般飄零嗎？ 12月30日星期三晴媽用顫抖的雙手遞給我一份報紙，使我驚訝的是，報上居然有關于我病情的報道，還說社會上許多熱心人紛紛表示要解囊相助于我?？粗@則小小的報道，我深深地震撼了。要知道，在這偌大的社會里，我的存在無疑如一只微不足道的小螞蟻，可是，正是這只不打眼的小螞蟻引起了大家的注意，得到大家的關懷。我望著媽，她正用破舊的衣袖揩著眼角的淚花。我知道，媽也被深深地感動了。這是我在醫院度過的第22個日子，窗外的世界似乎有了些變化，幾只小鳥站在枝頭歌唱，溫暖的陽光灑滿了大地，教人感到舒心愜意…… 1月30日星期四晴今天上午，病房里聚集了許多人，除了那幾位平日對無呵護備至的護士小姐外，還有戴著眼鏡的叔叔，拄著拐杖的老爺爺，提著水果籃的阿姨 ……他們來到我的床前，對我說了許多激勵的話語，使我在對抗病魔時多了一份力量。爹媽始終坐在一旁，從他們眼角的淚花可以看出，這兩位憨厚老實的農民也和我一樣，再次被這群雪中送炭的熱心人深深地感動了…… 這是我在醫院度過舒暢的第60個日子。窗外陽光明媚，鳥兒在蔚藍的天際自由的飛翔著，它們歡快地唱歌，就像我此刻的心情…… 3月20日星期五晴我終于出院了！淋浴晨曦中的陽光，聽著歡快的鳥鳴聲，我深深地感到人生的美好。在與病魔對抗的幾個月里，我深切地體味了人生，感受了社會這個大家庭所帶給我的溫暖。也許，正如許多人所說，社會像本書，人人在書里各自演繹著屬于自己的角色?；蛟S，書中的故事有時會是乏味的，有時會是消極的，但是，今天我所讀到的卻是個使人感動的故事，一方有難，八方支援，大家用熱情的雙手幫助一位陌生人，這說是我和那群熱心人共同演繹的故事。我的人生路還很漫長，在未來的日子里，我會更認真地去閱讀、品味社會這本大書，并且期待自己和社會演繹更多精彩的故事！這幾篇作文都地老師在鍵盤上一個字一個字敲出來的，目的只有一個，希望同學們能理解老師的良苦用心，從范文中學得寫作文的方式方法，早日提高自己的寫作水平，寫出好作文，優秀的作文。若能如此，那老師的功夫就沒有白下了。我想你們會的，一定會的！我期待著這么一天！

6，關于日記體的作文600字

每個人都曾擁有過青春，不同的人會對青春有不同的看法，有的人可能認為青春是一股奔騰的活水，有的人可能認為青春是永不停泊的帆船，也有的人可能認為青春是味同嚼蠟的……但是如果你細細品味的話，你會發現青春竟是如此的美麗。青春意味著什么？它意味著我們將要走向成熟，逐漸擺脫依賴父母的習慣；它意味著我們要能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立；它意味著我們要勇敢面對困難和挫折，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。也許青春中總遇到挫折，但是我們需要奮斗！青春的我們能夠在學校中廣交朋友，體驗友誼帶給我們的快樂支持和信心，我們現在最主要的任務就是學習知識、涵養道德增長才干，發展自己的最佳時期，我們也要根據自己的愛好和興趣確定努力方向，戰勝自身的弱點發揮自己的特長，以便自身的各個方面能力不斷提高。年輕的朋友們，即使你有百般不如意，萬事不順心，你可以有一種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為青春如此美麗，美麗的青春牢牢在握，希望屬于你，這個世界屬于你。青春，需要奮斗！擁有青春，就擁有一份瀟灑和活力，擁有青春，就有一份燦爛和輝煌請為我們的青春喝彩！青春是一種令人羨慕的資本，憑著健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑借旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會有成果，有豐收。青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮斗而精彩。　　　青春需要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來的，這需要我們去奮斗、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會到青春的真正價值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發出誘人的光彩；在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說：“不！”挫折是我們成長的動力，前進是我們堅定的步伐。青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價值、有了成功。拼搏是我們的支點，奮斗是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著成功奮斗、向著成功搏擊，做最好的自己，向著我們的目標“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更美好、更充實、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧！　　青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這就話。因為這是青春的一種贊禮，對青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無敵。青春是不固執，不偏激，不保守，不僵化的時代。青春時代是人生大放光彩的時代。手續不斷奮斗才能精彩的一代。我的青春，我做主。當青春來到的時候，就是奮斗的時候，是最艱苦的時候，青春因奮斗而精彩。

對于我們單日和雙日沒什么區別，但是對于今天的單日卻是我一今生難忘的日子。（3月3日）為什么說平凡而又難忘了？因為在平凡的大眾里，一群不次辛苦的人力。他雖然沒有什么資金來作為自己養老的，也沒有求助社會，而是用來年邁的身體做為一名車夫自己賺錢來養活自己。　　早晨，我是準備回家的。拿著我哥的電腦，飛奔到他上班的地方，告訴他我要走了……離開我哥上班的地方大約100米左右，我不想走路去車站，可是沒有車，只好慢慢的想車站方向走去，一步兩步三步……二十三步的時候，一輛從車站方向下來的人力車來了。在我后面2米處停了下來?！败囌?a href="/tag/572959.html" target="_blank" class="infotextkey">多少錢？”“四元”……然后我上了人力車。（我家是四川綿陽市三臺縣的，這里的新車站到縣中心的斜度很大。）很多地方都已經沒有人力車了，但是我們這個縣的經濟特殊，直今還有人力車。人力車分為雙號和單號，很日歷的日子一樣。他們不是每一倆車都去拉人，分為單雙日。今天是單日是單號工作。　　車是慢慢的想前移動，隨著車的移動。前面的坡度是越來越大。就這樣，拉我的那位大爺，一圈一圈的很吃力的向前……幾個轉彎過后，已經過了七、八百米了，也快到車站了。大約還有45米左右時，因為坡度太大了他的力量也是有限的而不能繼續向前。他只好下車，下車把我從里車站45米的地方用手推上去……他下車時，我看他滿頭大汗的。說“就到這里吧！可以了，我自己上去就可以了?！薄白桑　庇捎谒膱猿治抑缓米屗盐彝粕锨叭ァ搅塑囌厩暗耐＼嚨牡胤剑抢镉泻芏嗪芏嗟娜肆嚭腿肆嚪颉搅耍灰娝咽謩x剎緊，我下車給了他車錢。說了一聲“謝謝”。　　飛奔的向車站安檢的地方過去，安檢過后就上了車。坐在我最喜歡的后面的一排，靠左邊窗戶的位子。此時的車上只有我一個人，靜靜的。回想起剛剛發生過的事。一遍兩遍三遍……

7，日記體作文怎么寫呀

只給題材，不給實文。不然算抄襲了例如；1放學時，你的朋友把自已的傘給你了，自已卻跑了。2你感冒了，下課同學們都來問候你，就連平時經常和你斗嘴的同學也來關心。3你生日時候，你的同學給你買生日禮物，雖然不貴重，但禮輕情意重。4放學你不及時回家，你爸爸媽媽和你的好朋友到處找你。5你作業忘帶回家了，老師又回學校開門幫你拿。6你摔跤了，老師不顧一切帶你去醫院。等等。。。。。。。自已想。其實這類事情很多，只是你不愿意去想，你覺得這些事情都很小，甚至你都忘了，但只要你好好想想，我想因該會有很多

寫生活見聞第一人稱不用過多修飾但是要好題材望采納謝謝~

日記體作文寫法及例文日記式：日記是廣大初中學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。結構形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個學生都可以運用日記體進行話題作文的寫作。日記體作文在以往的中考作文中就已經出現，但經過多年的寫作實踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。例文：我養成了一個好習慣考生某月某日星期一陰老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？要不是害怕老師的嚴厲，我才不會在這個日記本上寫下這幾行字。某月某日星期三多云老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事應該記下來：那是一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直站在那灼熱的日光里。放學后，我在校園的一角，見到那個父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認你呢？” 唉！這真是一個混賬兒子！某月某日星期五晴星期五是一個讓我膽戰心驚的日子，因為今天下午是作文課。而我，是最怕寫作文啊。作文題目要求以“親情”為話題寫作。我寫什么呢？我一時間抓耳撓腮，不知如何動筆。我突然發現我的同桌拿出他的日記，在里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我渡過作文難關？我也拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發現前天記下的那個給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個父親，題目叫做“陽光下的父親”。某月某日星期五晴又是星期五了。今天下午老師評講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的《陽光下的父親》竟然被老師當作優秀范文在班里念了。經過老師的評說，我才發現我的作文寫得真不錯。感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。某月某日星期一晴真快，一個日記本竟然在不知不覺中記滿了。今天，我買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經愛上了日記。這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養成了記日記的好習慣了！〔點評〕本文值得借鑒的地方：又是一篇構思新穎的好文章！作者用日記體的形式記載下自己養成記日記的習慣的經過，實在是匠心獨運！很值得借鑒。這個故事，如果用普通記敘文的手法寫出來，恐怕是“內容空洞，平淡無味”了。其次，因為用日記體，故事之間的過渡和交待就被“某月某日”省掉了，真是“一石數鳥”，應該好好學習

有一次，我去上學，走著走著天空飄起了雨點，越下越大。我卻什么都沒帶，只好冒雨向學校沖去。在路上，碰到了老師，老師見我被淋成那樣，連忙脫下了她自己身上的雨衣對我書：“小明穿上?！薄袄蠋熯€是您穿吧1您淋壞了身子怎么給我們上課呀？”我恭敬地對老師說?！澳悄懔軌牧松碜釉趺瓷险n?”老師和藹地對說。“沒事我跑得動，能沖到學校?！蔽掖鸬??？衫蠋焾猿纸o我穿，我只好收下了老師的“心意”——把雨衣穿了上去。我們在雨里走著，我穿著雨衣一滴雨也沒淋到，可老師卻被那可惡的雨滴淋得全身濕透了。老師低著頭，一邊走一邊擦著臉上的雨珠，我被感動了，對老師說：“老師還是您穿吧?！崩蠋焻s和藹地說：“沒事。”我看到老師那已經被淋濕的身子，我的淚水奪眶而出。突然老師覺得自己沒有淋在尉里，往上一看原來是一位五年級大姐姐為老師撐著雨傘。我們三個就走著。至今我也沒有把這件事情忘記。雖然只是一會兒，但我卻懂得了人與人之間要互相幫助，互相謙讓。我會向她們學習，我也更不會忘記她們那種品德。有一次，我去上學，走著走著天空飄起了雨點，越下越大。我卻什么都沒帶，只好冒雨向學校沖去。在路上，碰到了老師，老師見我被淋成那樣，連忙脫下了她自己身上的雨衣對我書：“小明穿上。”“老師還是您穿吧1您淋壞了身子怎么給我們上課呀？”我恭敬地對老師說?！澳悄懔軌牧松碜釉趺瓷险n?”老師和藹地對說。“沒事我跑得動，能沖到學校?！蔽掖鸬健？衫蠋焾猿纸o我穿，我只好收下了老師的“心意”——把雨衣穿了上去。我們在雨里走著，我穿著雨衣一滴雨也沒淋到，可老師卻被那可惡的雨滴淋得全身濕透了。老師低著頭，一邊走一邊擦著臉上的雨珠，我被感動了，對老師說：“老師還是您穿吧?！崩蠋焻s和藹地說：“沒事。”我看到老師那已經被淋濕的身子，我的淚水奪眶而出。突然老師覺得自己沒有淋在尉里，往上一看原來是一位五年級大姐姐為老師撐著雨傘。我們三個就走著。至今我也沒有把這件事情忘記。雖然只是一會兒，但我卻懂得了人與人之間要互相幫助，互相謙讓。我會向她們學習，我也更不會忘記她們那種品德。望采納