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1，精神分裂有什么表現癥狀

病情分析：您好，一，思維障礙。1，思維形式障礙思維散漫，思維破裂，語詞新作，象征性思維，言語貧乏；2，思維內容障礙被害妄想，牽連觀念，嫉妒妄想，影響妄想，非血統妄想。3，思維體驗障礙思維被插入感，思維擴大或被廣播，妄想知覺，思維云集。二，知覺障礙評論性幻聽，命令性幻聽，爭論性幻聽，思維鳴響指導意見：三，感情平淡四，緊張癥木僵狀態，違拗癥，緊張性自動癥，作態與特殊姿態，刻板癥，多動或興奮。五，自知力障礙。

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2，精神運動性抑制的違拗癥negativism

患者對于要求他做的動作，不但不執行，而且表現抗拒及相反的行為。若患者的行為反應與醫生的要求完全相反時稱作主動違拗（active negativism），例如要求患者張開口時他反而緊閉口。若患者對醫生的要求都加以拒絕而不作出行為反應，稱作被動違拗（passive negativism）。多見于精神分裂癥緊張型。

精神運動性抑制的違拗癥negativism

3，14個月寶寶看見別人的東西都要怎么辦

基本上每個小孩都會有這個階段，這是寶寶在逐漸顯露自己的個性，又叫違拗癥。這時你跟他講道理或者解釋都是沒用的。因為你所使用的語言遠遠超出了寶寶的理解能力，其中所包含的道理對于寶寶也太難理解了。你可以試著對寶寶說“不“，你可以告訴他，如果不停止這種不好的行為，你就要把他關在外面。如果他仍然不聽，你就在你的房間，然后放他在房門外，告訴他不聽話就不能進來，你也可以關上房門，等到他開始抱怨的時候，看看表，讓他哭15秒鐘，然后走到他身邊對他說：“現在我讓你進來，但是如果你再做不好的事，我就要再不理你了“之類的話。如果你堅持用這個辦法的話，幾次之后，它的威脅作用可能就會生效。重要的是，要讓你的孩子明白，在你們的關系中，你具有最終權威。他需要了解到，不管你多么愛他，一旦你堅決說：不，不論他在做什么，都不能再繼續。

隔代親，這應該是老一輩寵出來的。沒關系，好好教一下孩子，告訴他，如果別人搶了你的東西你會不會高興之類的。

小孩子估計都是這個樣子呵呵，不用擔心的，多跟孩子溝通一下，約定好每次只能要一個，而且不是自己的東西不能搶，可以跟小朋友一起玩兒什么的，孩子現在懂事了，慢慢來他會懂得

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4，執著執拗的醫學用語是什么

執著執拗的醫學用語是違拗癥，又稱為抗拒癥，是一種對他人的要求或指令表現出抵制或反抗的癥狀。臨床上將其分為兩類：①主動違拗癥：或稱命令性違拗癥，指患者的行為與周圍人對他所要求的正好相反，如讓他張口而他卻把嘴閉得更緊；②被動違拗癥：指患者抗拒要求他做的事，如醫生彎曲他的肢體時，患者緊繃肢體不動。給予的外界力量越強，其抗拒行為也越明顯。有的抗拒行為，反映在生理活動方面，如不進食、不吞咽、唾液外溢或不排便等所謂生理性違拗。違拗癥常見于精神分裂癥，特別是緊張型精神分裂癥時的木僵狀態下，還見于反應性精神病、抑郁癥和智力障礙的患者中。

5，精神分裂的具體表現是什么最容易發生的精神疾病有那些及其具體表

精神分裂癥具體癥狀表現在哪些方面？　　 ? 幻覺：精神分裂癥的幻覺以幻聽為主，幻視則少于癥狀器質性精神病，亦可見幻嗅，幻味與幻觸。性幻覺主要見于精神分裂癥。精神分裂癥的幻覺有以下特點：它們常在意識清晰下出現，但病人不能覺察這種幻覺的非現實性；此外，幻聽內容可能為命令性、評論性或爭議性的，或者屬于假性幻覺；或者屬于機能性的。　　 ? 妄想：原發性妄想（突然頓悟產生，以后即堅定不移，而非心因性因素、幻覺等所繼），是精神分裂癥的特征性癥狀。如果妄想伴隨有被控制感，讀心癥或思維被洞悉感，思維被播散等。也是診斷精神分裂癥比較有特殊意義的癥狀。　　 ? 意志與行為障礙：精神分裂癥病人往往有意志障礙，或表現意志欠缺，漠然度日，無任何現實性主動要求；或表現意向倒錯，荒謬而離奇。在行為動作方面，如作怪相，扮鬼臉，或愚蠢，幼稚，動作行為離奇則為青春型精神分裂癥的特征。而緊張性木僵，刻板癥，違拗癥，蠟樣屈曲，空氣枕頭等緊張綜合征則為緊張型精神分裂癥的特點。

抑郁癥患者情緒低落、思維遲鈍、悲觀絕望、自我評價下降、自責自罪、度日如年、生不如死，死亡被看著是唯一的解脫；精神分裂癥的自殺主要受幻覺、妄想的支配，精神分裂癥可以有命令性幻聽，病者會無條件地聽從叫他去死的言語性幻聽；精神分裂癥可以有被害妄想，病者覺得有很多人在害自己，防不勝防所以也會選擇死亡以求解脫。其它腦器質性精神障礙或酒精中毒患者自殺的危險性也很高。甚至一些我們過去認為輕性的精神疾病如焦慮癥、強迫癥、癔癥、恐怖癥、抑郁性神經癥等也有自殺現象發生。一些人格障礙、性變態患者也有自殺傾向。（　　軀體疾病也是導致自殺的常見原因，這些患者主要是不堪病魔的長期折磨或者經濟原因而放棄生命。一些難治性的疾病往往對患者構成很大的心理壓力，甚至導致精神崩潰，如癌癥、愛滋病和其他一些難治性的慢性疾病。還有一些意外事故導致軀體殘疾等因無法改變殘酷的現實，為擺脫痛苦選擇自殺。當這些軀體疾病伴發抑郁時自殺的風險就明顯提高。　　不同自殺原因有不同的心理特征，一般來說，非疾病（普通）人群自殺的特征比較復雜。普通人群自殺者的心理特征：①對全社會、特別是對周圍人群抱有深刻的敵意，戒備心理較強，喜歡從陰暗面看問題；②缺乏決斷力，遇事猶豫不決，沒有主見；③社會交往能力差，從心理上和感情上把自己與社會隔離開來，缺乏歸屬感；④缺乏理性的生活態度，認識問題傾向于過度概括化，非此即彼，以偏概全。看不到解決問題的多種途徑，在挫折和困難面前不能對自己和周圍環境作出客觀的評價。⑤傾向于夸大負性事件的危害性，傾向于自暴自棄，傾向于自我貶低。⑥過分追求絕對化，肯定化，不能忍受不確定性。⑦適應能力差，應付困難的技巧和能力較差；⑧行為具有沖動；⑨人格不成熟，情緒不穩定，神經質。⑩缺乏人格自知力，對自己的定位不準確。　　具有這些心理特征的普通人群如果遭受心理社會因素都容易出現自殺行為，常見的心理社會因素有家庭矛盾，婚姻危機，失戀，人際關系問題，學習困難，失業下崗，經濟損失，考試或晉升失敗，事業受挫等　　宗教信徒的自殺或集體自殺，是一些極端的教派蠱惑人心，教唆信徒放棄生命，追求天國極樂。這種現象過去在西方國家經常發生，近年來，在我國也有發生，必須引起我們的重視精神分裂癥是一組病因未明的精神病，具有感知、思維、情感、行為等多方面的障礙和精神活動的不協調以及精神活動與環境不協調為特征的一種最常見的精神病。多起病于青壯年，一般無意識障礙及智能障礙，病程多遷延。病因和發病機理精神分裂癥的病因至今未明。實驗室和心理學檢查均未達到能肯定協助診斷的特異性水平。圍繞病因的研究，國內外學者積累了不少有參考價值的資料。從現有資料分析，本癥是一種具有遺傳基礎的疾病，外界環境中的生物、心理社會以及環境因素對發病都可有一定影響。部分病人具有腦結構形態和發生上的改變。根據專家調查，發現本病患者近親中的患病率比一般居民高數倍，與患者血緣越親近，精神分裂癥的預期發病率越高。孿生子的研究與寄養子的研究結果也是一致的。

6，行為障礙

呵呵，你說你自己吧把身邊的東西全換成貴重的，多碰壞一些，就吸取教訓就得了，哈哈撞到欄桿？配眼鏡吧經常撞到東西？好啊，要是在街上撞到美女，緣分就來咯凡事要往好處想啊，有時候缺點也可以變成優點！

精神運動性抑制指不但有動作阻滯，還有言語抑制。主要表現有： 1．木僵（stuper）指患者動作明顯減少、姿勢刻板固定、不言、不動、不食、不解大小便。程度較輕者為亞木僵。嚴重木僵見于精神分裂癥緊張型、器質性病變。偶有抑郁癥病人精神運動性抑制可達到近似木僵的程度。強烈的精神創傷引起的木僵，稱為“心因性木僵”，一般時間不長，多有意識障礙。蠟樣屈曲（waxy flexibility）常在木僵基礎上發生。患者肢體、頭部任人擺布成各種不舒服的姿勢，仍能維持很長時間，如蠟塑成一般，故名。有時把患者的枕頭抽去后，頭仍懸空不動，稱為空氣枕頭。 2．違拗癥（negativism）指患者對要求做的動作表現抗拒，如要他張口，他反而咬得更緊；要他坐時，他偏站立。口中唾液積聚不吐出、小便潴留很多亦不解，稱為生理性違拗，亦以精神分裂癥多見。 3．刻板言動或刻板癥（stereotypey）指患者不斷重復其言主和動作，目的不明，多見于精神分裂癥。與持續言動（perseveration）不同。持續言動是誘發的言語動作重復，當詢問的問題已經改變時，他仍然重復前一句話來作答。如問“您幾歲”，答稱：“50歲”，再問“您住在哪里？”仍答50歲。重復語尾（logoclonia）和重言癥（palilalia）是持續言語的特殊形式。前者指病人不斷重復一句話的尾音或最后一個字；后者指重復言語頻率越來越快。持續言語多見于腦器質性疾病。 4．模仿癥（echolalia）指患者對他人的言語動作進行毫無意義的模仿。見于兒童、低能、器質性腦病與精神分裂癥。 5．作態（mannerism）指以特殊表情、姿態、動作表示某種意義，難于為別人了解。通常用來描述精神分裂癥和某些器質性腦病變。但作態亦可見于某些并非精神病的人。精神運動性興奮指言語動作均見增多者，分為： 1．協調性精神運動性興奮指言語動作協調有序，動作有目的，與現實不脫節，以輕躁狂性興奮最有代表性。 2．非協調性精神運動性興奮表現言語動作紊亂，動作缺乏目的，常有突然沖動行為，不能與周圍人進行適當的接觸。如精神分裂癥的緊張性興奮可有突然的沖動傷人行為，而言語卻呈緘默或刻板言語，令人費解。幻覺妄想性興奮由于不能為現實檢驗糾正，行為受幻覺妄想支配，也常是不協調的。意識模糊時感知、思維都有混亂，與環境失去接觸，通常如有興奮都是非協調性的。另外：建議咨詢心理醫生

還是去看一下醫生，有可能是癲癇，或是癔病。癲癇本來的癥狀只限于抽搐，口吐白沫。大近年來，越來多的人癥狀卻表現為行為上的無法控制，這是因為腦電流的紊亂不要小看這樣的癥狀

有這樣白目的女生嗎？很可愛啊哈哈~~行為障礙倒不至于吧（- -），注意力不集中……女生大概注意力都不容易集中吧~~愛想東想西的。不需要看醫生啦~只是有時候大概她精神緊張阿，腦袋空空思想神游阿，神經大條不注意周邊狀況跌倒、磕到、碰到撞到東西……``問題不大吧~~喔，要是男生的話……只能說他遲鈍啦！注意力不集中``？也許拉！最最重要的是提升自信喲！讓自己看上去元氣滿滿就對啦！別在意拉，他（她）不是很可愛嗎？為什么要去看醫生呢。越緊張這些小細節，就越冒冒失失容易犯錯喔！

你都說是不小心碰到東西這和病有什么關系又不是故意去碰的。。。。。。只能說他視力差而已

屬于意識空無狀態，或則神經沒有辦法集中過于緊張。樓上說腦子空空的那種狀態，是完全正確的。意識沒有集中到看路和注意事物上，而是考慮東西或則不自信，一般這種人身體都是比較柔弱，根源在于天生或則后天心臟功能薄弱，或則是視力差影響外界對于大腦的刺激，或則是控制力差無法集中精神和意識，不自信。辦法：1.鍛煉身體，提高身體的敏捷和調節神經條件反射. 2.精神上應給予一注良方。這個太關鍵，主要是他自己內心起作用。最好是有高手或則真正的知心朋友旁敲側擊激發他自己的潛能，讓自己認識到并改變自己。 3.補充元氣，少超勞，少熬夜。保持他看上去從眼睛看過去目光有神，聲音底氣足。

7，精神分裂的癥狀是什么

情緒不能自控.

瘋了差不多

雙重性格

精神分裂癥在精神疾病中是一組最多見的疾病，在精神科的門診及住院部本病患者約占就診人數的2／3。大多數患者在年富力強的青年時期起病，以25歲左右為最多，也有不少在15～40歲之間的少年和壯年時間起病，大多起病緩慢，少數呈急性或亞急性。病程多為冗長，從數月至數十年。如不及時治療常會反復發作或遷延不愈。當疾病在高峰期，患者的工作、學習、生活、社會交往等均適應不良，客觀檢查發現情感、思維、意志行為的互相不協調，即精神活動有分裂現象。但患者對本身的疾病卻毫無認識，往往拒絕就醫，即使家人勉強將其帶至醫院，大多也不愿意接近醫生，不愿意訴述自身的感覺，都認為自己沒有病不需要診病更不需要服藥或接受其他治療。此時如果家人給以遷就，往往會使疾病拖延治療，拖延過久不治，會反復發作或逐步發展為慢性，到了疾病的晚期則逐漸變為精神衰退，此時病者變成整日無所事事的徘徊或獨坐一隅，對任何人任何事物均不感興趣，漠不關心，不與親人來往，學習工作上毫無要求也沒有什么打算，甚至連生活上必需要的吃飯、喝水、個人衛生等均需別人照料。所以精神分裂癥把本來精力最充沛、對社會貢獻最大的黃金時代奪去了，除了患者本人健康受到了很大損失以外，還給家屬及單位的同志帶來了精力上及經濟上的負擔，精神上帶來了痛苦。所以該疾病一當發現即應及時治療，以減少疾病的遷延與復發。在變態心理及精神疾病中精神分裂癥是最值得我們重視與研究的問題。精神分裂癥的病象都是變態心理，它的表現形式多種多樣，十分繁雜，可以說是“千變萬化”，不僅不同的病人癥狀不一樣，就是同一病人，每次患病及同次患病的不同時期也表現不一樣，但如能掌握其“萬變不離其宗”的要領，就可以把這個病區別出來。該病的主要表現是精神活動(也稱心理活動)脫離現實，在知覺、情感、思維及意志行為之間互相不協調及互相影響，而導致學習、工作、生活、社交等適應能力降低，因此常不能維持原來的學習工作能力，原來的生活習慣方式也變為異常。下面談談該疾病各時期的表現：一、早期大部分患者無明顯誘因下緩慢起病，許多病狀是在不知不覺中逐漸形成。最早被發現很多時候獨自呆坐似在思考問題，生活較前懶散，紀律松弛，做事注意力不集中，常漫不經心，學習成績下降，與其談話話題不多，語句簡單、內容單調，逐漸對人冷淡，疏遠親人，本來很有興趣的事物也不感興趣。偶然可發現有一兩句話不可理解或“牛頭不對馬嘴”，或有時有點奇怪的行為。如突然發怒摔爛東西，或為一點小事執拗與人糾纏不休，無理取鬧，莫名其妙地傷心落淚或欣喜。此時常易被誤會為“思想問題”或性格改變。有部分患者會訴說：時有頭暈、頭痛、失眠、記憶力差、注意力不集中、全身疲倦無力等不適，也有表現為怕臟，反復洗手，無故心慌恐懼，心煩意亂等，也常常被誤診為神經衰弱。部分患者可因軀體有病或精神受刺激等因素誘發，突然出現失眠、興奮、言語與行為明顯異常，少數會出現短暫意識不清并有片斷性幻覺妄想或呆著不動成為木僵狀態等。二、充分期此期為精神分裂癥明顯顯露特征性病狀時期，其表現如下： 1．思維障礙也稱聯想過程障礙，較輕病狀時為思維散漫，病者講話或寫文章時，每句話文法結構尚通順，但上下句之間或上下文之間缺乏連貫性，因而整段講話或文章使人無法理解其中心內容。病狀嚴重時加重思維破裂，不僅句與句之間無聯系，每個語句也不完整，好象語詞的雜拌或語句的堆積，紊亂得支離破碎，好象一個文盲的人亂按打字機所打出來的文章。有的可表現為思維中斷，與人談話時突然停頓片刻，再接下講時己轉變了話題。此外還有思維涌現，即腦子內不由自主地冒出一連串毫無聯系語句，有如泉水一般涌出，病者想壓也壓不住。有時又覺似被別人施加外力把一些思想插入或擠入腦袋中，是別人強加于自己的，這種感覺叫強制性思維。還有的表現為思維貧乏，與他坐在一起，如果你不提出問題就只有相對無言，對問話的回答也非常簡單，多重復單調地答“是”或“不是”。另有些病者向你敘述事情時僅講了三言兩語就認為表達了許多含意，認為別人已詳紉了解其要說的內容了，這稱為病理性簡述。

精神分裂具有思維、情感、行為等多方面障礙，及精神活動不協調，通常意識清晰。表現為反復出現的幻聽；明顯的思維破裂、松弛；思維中斷或強制性思維；病理性思維或邏輯倒錯；被控制體驗；情感倒錯；怪異行為；意志缺乏或減退等。

精神分裂癥概述精神分裂癥是一組病因未明的精神病，具有感知、思維、情感、行為等多方面的障礙和精神活動的不協調以及精神活動與環境不協調為特征的一種最常見的精神病。多起病于青壯年，一般無意識障礙及智能障礙，病程多遷延。 19世紀中葉以來，歐洲精神病學家將本病不同癥狀分別看成獨立的疾病。如法國Morel（1857）建議，將無外界原因而在青年發生的精神衰退病例稱之為早發性癡呆。德國 Kahlbaum（1874）描寫了一種具有特殊精神障礙并伴有全身肌肉緊張的精神病，稱之為緊張癥。Hecker（1871）則將發生于青春期而具有荒謬、愚蠢行為的病例，稱之為青春癡呆，并指出多見于青年人，常以衰退為轉歸。1896年，德國克雷丕林在長期臨床觀察研究的基礎上，認為上述不同描述并非獨立的疾病，而是同一疾病的不同類型。這一疾病多發生在青年，最后發展成衰退，故合并上述類型命名為早發性癡呆，首次作為疾病單元來描述。 20世紀瑞士精神病學家布魯勒（E.Bleuler，1911）對本病進行了細致的臨床學研究，指出情感、聯想和意志障礙是本病的原發性癥狀，而中心問題是人格的分裂，故提出了“精神分裂”的概念。加以本病的結局并非皆以衰退告終，因此建議命名為精神分裂癥。E.布魯勒的精神分裂癥概念作為一組病，故其含意比克雷丕林的早發性癡呆較為廣泛。由于本病的病程經過和轉歸的不同，以后有的學者建議將精神分裂癥分為過程性精神分裂癥和精神分裂癥樣反應，又有分核心型和周圍型的。至于疾病的本質，從克雷丕林首先作為疾病單元提出以來，由于病因沒有解決，精神分裂癥究竟是一個疾病單元還是具有相同癥狀特點的一組疾病，是一個長期以來有爭論的問題，有待于遺傳、生化、腦結構形態、臨床和長期的追蹤觀察研究來進一步闡明。

柳絮飄飄回答的很專業，那些都是判定是否精神分裂的準則。與其他精神病一樣，精神分裂也要分類，不同的精神分裂癥的癥狀不一樣，下面是幾種常見精神分裂癥的臨床癥狀。　　張揚型精神分裂癥－此型患者極度社會功能退縮、孤僻，陰性癥狀嚴重，有嚴重的精神運動性障礙。　　瓦解型精神分裂癥－此型患者言語不連貫，情緒和情感體驗與現實不適切，通常沒有幻覺。　　偏執型精神分裂癥－此型患者對他人非常猜疑，行為受被害妄想的支配，幻覺和妄想明顯。　　殘留型精神分裂癥－此型患者當前沒有妄想、幻覺或破裂性言語和行為，但日常生活缺乏動力和興趣。　　分裂情感性障礙－此型患者同時具有精神分裂癥和情感障礙如抑郁癥、雙相情感障礙或混合型躁狂癥的癥狀。