孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)不怎么好怎么辦呢。小學(xué)階段孩子數(shù)學(xué)不好主要采取下列辦法試試，在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，單純從能否掌握好學(xué)校知識(shí)上來(lái)講，任何一個(gè)孩子都完全沒有必要通過(guò)補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)課，中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)量可能比小學(xué)增加了很多，小學(xué)往往一節(jié)課40分鐘重難點(diǎn)是單一的，中學(xué)可能有一定的跨度，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度節(jié)奏的比小學(xué)快，但學(xué)科合性比較強(qiáng)。

1、孩子上小學(xué)，數(shù)學(xué)不是很好，怎么輔導(dǎo)比較好呢？

孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)不怎么好怎么辦呢？小學(xué)階段孩子數(shù)學(xué)不好主要采取下列辦法試試：第一點(diǎn)，問(wèn)一問(wèn)你孩子聽課是不是存在留號(hào)現(xiàn)象，如果有上課精力不集中情況，提醒孩子，數(shù)學(xué)銜接性強(qiáng)，上課必須認(rèn)真聽，特別是老師講新課必須注意聽。第二點(diǎn)：聽不懂的知識(shí)點(diǎn)是不是及時(shí)問(wèn)老師，把不會(huì)的，似懂非懂的知識(shí)弄明白，第三點(diǎn)：孩子計(jì)算認(rèn)真不，如果計(jì)算不認(rèn)真，老是出錯(cuò)，你給他買本口算卡，讓他多練，熟能生巧。

第四點(diǎn)：做應(yīng)該題費(fèi)勁不，如果費(fèi)勁，告訴他認(rèn)真讀題，找規(guī)律，已知條件和未知條件要讀明白再列式，其實(shí)每種應(yīng)用題都有規(guī)律，找規(guī)律，記類型。第五點(diǎn)：你孩子愿意背嗎？告訴孩子，公式一定要背熟，定義，法則，概念，一定要背下來(lái)，第六：數(shù)學(xué)要學(xué)得好，必須多做題，每天給孩子出點(diǎn)題做，但要檢查，不會(huì)的及時(shí)指導(dǎo)。只做不檢查白做，

2、小學(xué)孩子要不要補(bǔ)課？

我是一名在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都教過(guò)小學(xué)階段孩子的英語(yǔ)老師。我來(lái)談?wù)勎业目捶ǎ谛W(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，單純從能否掌握好學(xué)校知識(shí)上來(lái)講，任何一個(gè)孩子都完全沒有必要通過(guò)補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)課。但是這兩年需要家長(zhǎng)傾注極大的心力來(lái)關(guān)注和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知會(huì)讓孩子受益良多。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)習(xí)要求，即使不能拔尖，也至少是中游，畢竟每個(gè)孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏，接受力不一樣，

有些孩子因?yàn)橐欢昙?jí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，或是基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，到了三四年級(jí)就會(huì)表現(xiàn)出跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏的情況。這個(gè)時(shí)候家校合力，幫助孩子矯正學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，會(huì)慢慢追趕上來(lái)，如果一直放任不管，孩子剩余的小學(xué)階段會(huì)以為跟不上學(xué)習(xí)過(guò)的比較痛苦，家長(zhǎng)也不好受。所以開始的習(xí)慣很重要，以上是對(duì)于智力水平正常，接受能力沒有問(wèn)題的孩子，且家長(zhǎng)不期望孩子有掌握學(xué)習(xí)以外知識(shí)的情況的解析。

如果到了三四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有問(wèn)題，但就是學(xué)不會(huì)學(xué)不透，家長(zhǎng)也不能輔導(dǎo)的時(shí)候補(bǔ)課還是有必要的，有想要給孩子報(bào)班補(bǔ)課的家長(zhǎng)往下看。我來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科，只是想讓孩子的英語(yǔ)成績(jī)能夠應(yīng)付考試的話，沒有必要報(bào)班，小學(xué)階段提前學(xué)到的這點(diǎn)知識(shí)并不值得犧牲這么多時(shí)間和精力，過(guò)多的補(bǔ)課還容易造成孩子的后勁不足，如果想要讓孩子的英語(yǔ)成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，3-6歲之間就可以開始英語(yǔ)的系統(tǒng)化啟蒙和學(xué)習(xí)了，最重要的是堅(jiān)持，不僅是堅(jiān)持去上課，更重要的是每天的聽和讀。

3、小學(xué)畢業(yè)的暑假，孩子自己預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)題好，還是送輔導(dǎo)班好？

我建議上輔導(dǎo)班小學(xué)數(shù)學(xué)可能更多的是以計(jì)算以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用為主，更多的思維方式以形象思維為主，到了中學(xué)之后，初一的代數(shù)涉及到正負(fù)數(shù)，有理數(shù)多項(xiàng)式。代數(shù)、幾何已經(jīng)分開，在思維方式上，更多以抽象性思維為主，涉及到分類討論的思想，還有數(shù)形結(jié)合，比如中學(xué)最常見的就是方程與函數(shù)結(jié)合，中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)量可能比小學(xué)增加了很多，小學(xué)往往一節(jié)課40分鐘重難點(diǎn)是單一的，中學(xué)可能有一定的跨度，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度節(jié)奏的比小學(xué)快，但學(xué)科合性比較強(qiáng)。

題主所說(shuō)，孩子可能想利用這個(gè)假期，自己在家里預(yù)習(xí)中學(xué)的數(shù)學(xué)課程，由于這個(gè)暑假孩子可能沒有任何的任務(wù)，比較放松。而且學(xué)習(xí)上可能比較自由散漫，也沒有任何規(guī)劃，如果父母都是工薪階層，可能也沒有人來(lái)監(jiān)督，我想自己預(yù)習(xí)的效果是可想而知的，更重要的是，中學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)在，思考問(wèn)題的方式方法上有很大的差異性。題主這樣的考慮我覺得不太合適，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的話，我還是建議讓孩子在外面選擇，師資水平和生源質(zhì)量較好的培訓(xùn)班，來(lái)幫助孩子提前預(yù)習(xí)初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容。