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始終以一顆火熱的心，無盡的愛，投身教育事業。現在我將我的事跡總結如下:1。為人師表，以身作則，人們常說“教師沒有小節，但處處有榜樣”。學校是每個學生生活和學習的地方。教師行為對學生的影響很大。教師要樹立為人師表、教書育人、教與學相結合的思想，只有以身作則，才能使教師的教與學發揮更大的作用，也只有為人師表，才能讓學生從教師的形象中感受到所學道德原則的可信度。

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在教學工作中，她對自己的工作有了清晰的思考和認識，也越來越堅定:教育是一項與愛同行的事業。教師要以德修身，靜待花開。教師我們要用教育的智慧和思維對學生的人生負責，為他們智慧高尚的幸福生活奠定基礎！在她的情緒中，在她的行動中，在和她的孩子在一起的每一天里。她會用生命去尊重，用生命去滋潤，在付出的同時總會有鮮花相伴。張老師作為一名青年教師，努力成為適應學校發展的復合型教師，不斷提高自身的教育教學水平。

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做一個優秀的教師是她努力的方向。讓學生“動”，讓課堂“活”；在探索中學習，在參與中發展。因此，她的許多論文被授予和發表。她參加了市級課題“巧設主題，巧用活動板塊提高課堂效率”的研究，于20xx年圓滿結束。目前還參與了國家課題“強化主體問題意識，提高課堂有效性”的研究。今年，她成功地在全市語文主題學習現場會上為與會者展示了一堂讀書報告課。

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時刻嚴于律己，把愛灑在學生稚嫩的心靈上，把團結融入教師團隊的行列，把奉獻留在學校的每一個角落，得到了上級領導和群眾教師和復興鄉群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優秀教師，模范班主任，優秀德育工作者。30多年來，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上流下辛勤的汗水；描繪無悔的歲月；詮釋奉獻精神。現將這位同志先進 事跡的情況介紹如下:1。加入杏壇，以教書為樂。

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有一天，馬老師抬手扶了扶額頭，對著鏡子整理了一下妝容，驚訝于自己的黑發中有黑發，驚嘆于自己的青壯年為鄂爾多斯中考做出了熱氣騰騰的貢獻。落紅不是沒心沒肺的事。十年耕耘，化作春泥護花，三千弟子齊凱旋。馬萍自1992年7月參加工作以來，態度端正，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。堅持黨的教育路線、方針和政策。

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積極做好本職工作。并充分利用業余時間，通過各種渠道廣泛吸收各類教育教學知識，形成廣闊的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，高質量完成教育教學任務。教育教學取得顯著成績，1、提高教育教學質量，關鍵是上好一堂課。為了上好一堂課，她做了以下工作:在教學中，優化教學方法，照常做好課前、課中、課后工作，認真學習教材。