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1，各省初中中考優秀作文

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各省初中中考優秀作文

2，初一滿分作文600字

我依然飛翔無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。我嘆口氣，為那片悄然消逝的生命，更為自己無地自容的成績。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂的禮物時，后面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風雨中哭泣的百合花，淡薄了對陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫…… 深夜的風無力地掀動著俯臥在地面上的枯葉，翻動，再翻動，一直到大樹的根下——那是生育樹葉的一棵樹。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當春暖花開時，它將是層層濃蔭中的一片?？吹竭@里，我不覺釋然了。失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴，失敗又是生命的重負，長久地背著它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應有的血泡。朦朧中我感悟到風雨之后的陽光?！叭松孕哦倌?，會當擊水三千年”！讓灑脫與風雨同行吧。只要青春還在，我就不會悲哀，只要陽光還在，我就不會孤獨，不會停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。抬頭，不知何時，天上多了幾雙眨動的眼睛，黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風帆，迎難而上吧！別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。帶著微笑出發，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

呆

初一滿分作文600字

3，初一滿分作文不限題目

春春來了，春的腳步更近了。 ——題記春天是萬物的初始，春天是所有生靈心中的圖騰。自古來，春的定義有許多。既有孟浩然“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的悠然，又有杜甫“隨風潛入夜，潤物細無聲”的大氣。既有白居易“人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開”的神奇，又有韓愈“天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無?！钡纳衩?。春，就是如此的美麗。當你沐浴在春日陽光之時，當你徜徉在春的花海之時，當你傾聽著細細春雨之時，你就會感受到春是那樣的令人向往，令人陶醉。而東北的春天卻是另一般景象，當你欣賞一圈東北的春天，你可千萬不要嘆氣，認為東北的春天是那樣的沒有活力。當你在東北的春天生活一段時間，你會發現，東北的春天是把每一個生命的初始延長了，是把春的腳步放慢了，是把萬物綻放的那一刻留在了最后那輝煌的時刻。剛一進入春天，春就和冬來了一次表演——一場雨夾雪，既告別了冬天，又迎來了嶄新的春天。滿地的雪襯托出初春的旭日的溫暖，淡藍的天空，旭日的光輝，潔白的雪地，等待著發芽的柳樹，構成了一個欣欣向榮，充滿希望的春天！多么神秘的春天??！在東北的平原上，雖然看不見百鳥齊唱，雖然沒有百花齊放，但是它具有自己的特色：風一吹過，那表面干枯但內部卻充滿了即將開放的生命的柳條隨風飄動，仿佛在說：“雖然現在我沒發芽，但是，等到了那一天，我就會開放出世界上最美麗的柳葉?！蹦巧n茫的大地雖然此時不發出聲響，但是他在說：“雖然現在我不言語，但是，不久后，我的表面會充滿各種生物的歡聲笑語！”春雨說：“雖然現在我還沒現身，但是不久后，我會讓世界聆聽到我的聲音！”東北的春天表面沒有生機，但是他確是一個龐大的生物圈，它孕育的都是最美麗的景色！多么熱鬧的春天??！雖然沒有美麗景色的點綴，但是人們都會從家里出來，活動活動身體，抖擻抖擻精神。校園里的同學，在操場上歡聲笑語的玩耍，為那神秘，美麗，神奇的東北春天而歡喜！春天，永遠孕育著希望，永遠孕育著美麗！

初一滿分作文不限題目

4，初中語文作文

　偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對于成功多么的重要,學習語文也同樣如此. 　　有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法. 　　作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對于初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法. 　　我認為語文主要記住重要的幾個字: 多積累勤運用　　語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段. 　　語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進. 　　下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文. 　　A: 積累. 　　積累主要是課內積累和課外積累兩個方面. 　　(一) 課內積累. 　　課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”. 　　學習好課文的幾個步驟: 　　1. 預習課文. 　　此環節尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞. 　　(1) 讀課文　　讀課文可以分為朗讀快速讀默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果. 　　(2) 勾畫法讀文. 　　就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課. 　　(3) 積累字詞. 　　課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙. 　　2. 保障課堂45分鐘的聽課效率. 　　課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方. 　　3.課后及時鞏固,整理好錯題本. 　　練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗. 　　把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。　　4.考前復習. 　　語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。　　(二) 課外積累. 　　中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累. 　　充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播 …… 只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎. 　　B: 運用. 　　運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力. 　　主要談談寫作. 　　1. 完成一學期10篇的作文. 　　所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目. 　　初一二主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文. 初三四主要練習情感作文和哲理性作文. 　　2. 成立”雛鷹文學社”. 　　吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而鼓勵寫作激發興趣.(現1.4已經見良好成效) 　　教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感. 　　3. 做好教師的講評作文工作. 　　(1) 對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通. 　　(2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講. 　　(3) 修改要到位. 　　4. 充分利用好積累本. 　　要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點. 　　5. 做好小組合作作文活動. 　　此外,還要繼續開展”課前3分鐘演講” “成語故事演講” “名人名言”等活動.以充分鍛煉聽說讀寫四種能力. 　　以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法,在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法.