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1，江南可采蓮
2，江南江南可采蓮漢樂府古詩
3，江南可采蓮整首詩
4，古詩江南可采蓮

1，江南可采蓮

1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

蓮葉何田田

城北不摘梅

漢代民歌，江南采蓮的熱鬧場面和欣然戲樂的游魚。反復(fù)。

江南可采蓮

2，江南江南可采蓮漢樂府古詩

《漢魏樂府古詩江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這首采蓮詩，歌詠在良辰好景中，“魚戲蓮葉東”以下可能是和聲，“相和歌”本是一人唱，多人和的。注：田田：蓮葉盛密的樣子。

江南——《漢樂府》江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江南江南可采蓮漢樂府古詩

3，江南可采蓮整首詩

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。采蓮詩贈友看朱成碧南華帝子江南可采蓮，蓮葉何田田。中有雙鯉魚，相戲碧波間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南。蓮葉深處誰家女，隔水笑拋一枝蓮。江南可采蓮，蓮葉何田田。東家莫愁女，其貌淑且妍。十四能誦書，十五能縫衫。十六采蓮去，菱歌意閑閑。日下戴蓮葉，笑倚南塘邊。江南可采蓮，蓮葉何田田。水覆空翠色，花開冷紅顏。路人一何幸，相逢在此間。蒙君贈蓮藕，藕心千絲繁。蒙君贈蓮實，其心苦如煎。江南可采蓮，蓮葉何田田。采蓮一何易，駐馬一何難，遠山雁聲啼不斷，遠浦行云白如帆。遠鐘一聲催客行，遠路漫漫俟客還。牽我青驄馬，揚我柳絲鞭。踏我來時道，尋我舊時歡?；厥淄迅舭?，揮手別君已淚潸?？淳谔?，看君笑移船，惘然有所思，堵塞不能言。江南可采蓮，蓮葉空田田，莫言共采蓮，莫言獨采蓮，蓮塘西風吹香散，一宵客夢如水寒。是，第一首長的是第二首的完整版。

江南可采蓮整首詩

4，古詩江南可采蓮

江南（漢樂府①）江南可采蓮。蓮葉何田田②，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。【注釋】 ① 這是一首漢樂（yuè）府民歌。 ② 田田：蓮葉茂盛的樣子。【注解】這首詩描寫了采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景。《樂府解題》云：“《江南》，古辭，蓋美芳晨麗景，嬉游得時也?！焙笏木溆弥貜?fù)的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達出采蓮人歡快的心情。古代詩歌中用“蓮”字還有一種原因，是因為“蓮”和“憐”同音，因此也借來表示“憐愛”的意思，如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！彼纬芏仡U的一篇《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！备x予蓮花以品性高潔的形象，從此蓮被譽為“花中君子”。這首詩分“唱”、“和”兩個部分。前三句是一人領(lǐng)唱，勾勒出一幅生動的江南景致。后四句是眾人和唱，以東、西、南、北四個方位的變化描繪出魚兒們在荷葉間嬉戲游弋的動人情景，顯得活潑、自然、有趣，具有很強的音樂感。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描寫，卻使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領(lǐng)略到采蓮人內(nèi)心的歡樂

江南（漢樂府①）江南可采蓮。蓮葉何田田②，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。【注釋】 ① 這是一首漢樂（yuè）府民歌。 ② 田田：蓮葉茂盛的樣子。【注解】這首詩描寫了采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景?！稑犯忸}》云：“《江南》，古辭，蓋美芳晨麗景，嬉游得時也?！焙笏木溆弥貜?fù)的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達出采蓮人歡快的心情。古代詩歌中用“蓮”字還有一種原因，是因為“蓮”和“憐”同音，因此也借來表示“憐愛”的意思，如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！彼纬芏仡U的一篇《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”更賦予蓮花以品性高潔的形象，從此蓮被譽為“花中君子”。這首詩分“唱”、“和”兩個部分。前三句是一人領(lǐng)唱，勾勒出一幅生動的江南景致。后四句是眾人和唱，以東、西、南、北四個方位的變化描繪出魚兒們在荷葉間嬉戲游弋的動人情景，顯得活潑、自然、有趣，具有很強的音樂感。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描寫，卻使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領(lǐng)略到采蓮人內(nèi)心的歡樂

江南(漢樂府①) 江南可采蓮。蓮葉何田田②, 魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東, 魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南, 魚戲蓮葉北。【注釋】 ① 這是一首漢樂(yuè)府民歌。 ② 田田:蓮葉茂盛的樣子。【注解】這首詩描寫了采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景?！稑犯忸}》云:“《江南》,古辭,蓋美芳晨麗景,嬉游得時也。”后四句用重復(fù)的句式,表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子,傳達出采蓮人歡快的心情。古代詩歌中用“蓮”字還有一種原因,是因為“蓮”和“憐”同音,因此也借來表示“憐愛”的意思,如南朝樂府《西洲曲》:“采蓮南塘秋,蓮花過人頭。低頭弄蓮子,蓮子清如水。”宋朝周敦頤的一篇《愛蓮說》:“予獨愛蓮之出污泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。”更賦予蓮花以品性高潔的形象,從此蓮被譽為“花中君子”。這首詩分“唱”、“和”兩個部分。前三句是一人領(lǐng)唱,勾勒出一幅生動的江南景致。后四句是眾人和唱,以東、西、南、北四個方位的變化描繪出魚兒們在荷葉間嬉戲游弋的動人情景,顯得活潑、自然、有趣,具有很強的音樂感。詩中沒有一字直接寫人,但是通過對蓮葉和魚兒的描寫,卻使讀者如聞其聲,如見其人,如臨其境,感受到一股勃勃生氣,領(lǐng)略到采蓮人內(nèi)心的歡樂

賞析：這首詩分“唱”、“和”兩個部分。前三句是一人領(lǐng)唱，勾勒出一幅生動的江南景致。后四句是眾人和唱，以東、西、南、北四個方位的變化描繪出魚兒們在荷葉間嬉戲游弋的動人情景，顯得活潑、自然、有趣，具有很強的音樂感。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描寫，卻使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領(lǐng)略到采蓮人內(nèi)心的歡樂。