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1，愛的教育中考訓練題目

原名《cuore 》cuore意大利語"心" 是意大利作家它采用日記的形勢，講述一個叫做艾瑞克的小男孩成長的故事。《愛的教育》全書100篇文章，有3個部分組成：學校\家庭\社會這三部分以為中心。《愛的教育》中，老師講的故事，大致可以分為愛國故事和美的故事兩類。愛國故事包括《帕德瓦的小愛國者》、《凱沃爾伯掘》、《英勇市民獎》三篇。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

愛的教育中考訓練題目

2，愛的教育的閱讀題在線等好的50

1.他為了小孩們，不是勞動了許多年月了嗎？學生之中有情義的固然不少，然而也有許多不知好歹，蔑視先生的親切，輕看先生的勞力的。平均說來，做先生的苦悶勝于滿足。無論怎樣的圣人，處在那樣的地位，能不時時動氣嗎？并且，有時還要耐了心去教導那生病的學生，神情的不高興是當然的。 2. 因為先生是父親所敬愛的人，因為是為了學生犧牲自己一生的人，因為是開發你精神的人。意大利全國五萬的學校教師，是你們未來國民精神上的父親。他們立在社會的背后，拿著輕微的報酬，為國民的進步發達勞動著。

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3，愛的教育閱讀題的答案急速度回

參考答案： 1、（1）這本書是寫（恩利柯）身邊發生的一個個小故事。 (2)瘦弱可憐的駝背奈里的保護者是（卡隆） (3)學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（代洛西） (4)（卡洛斐）有一本最最心愛的郵票簿。 (5)可憐又堅強的鐵匠之子是（潑來可西） (6)（斯代地）從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。 2、科羅西、弗朗蒂、父親、代洛西、洛佩諦 3、如：父親；從生活小事入手教育人。（父親給兒子的信體現了殷切的期望） 4、《少年筆耕》；此文中，敘利亞因為替爸爸抄文章，成績下滑而受到爸爸的責罵。我對這個故事印象深刻是因為敘利亞的孝心讓我感動。 5、愛國，愛老師，愛父母，愛同學，互相幫助，互相體諒，互相尊重。（言之成理即可）。

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4，愛的教育練習題寫出小說中五個主要人物

安利柯 —— 本書主人公。一個剛上小學四年紀的意大利小男孩出生在知識分子家庭，由于父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。卡隆 ——— 安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。代洛西 ——— 品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。潑來可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。斯帶地 ——— 長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。

5，閱讀愛的教育并完成下面練習

（1）安利柯（2）卡隆（3）德羅西（4）卡洛斐（5）普萊克西（6）斯代地（7）我最佩服卡隆。因為當克洛西不小心把墨水砸到老師的時候，卡隆勇敢的站起來代替克洛西承認錯誤。看到這里，我覺得卡隆很了不起。ps：這個試題我也要做，第七題是我自己寫的答案，你可以修改一下。

答1：“看上去，孩子懂得不輕”視覺描寫；“身子微卷著”動作描寫；“耳朵通紅通紅”視覺描寫；“眼睛直愣愣地盯著他”動作描寫；“眼神呆滯而又茫然”神態描寫；總結就是：視覺、動作、神態描寫。呵呵說實話，說作用是什么我還真不敢答，因為我以前答這樣的問題總是吃虧，總把簡單的東西想復雜了，這個你自己答。2：一個“悶”字，充分表現出了鞋匠內心的矛盾。3：從側面反映了出來這個人，心地的善良與無私。4：我覺得這是一句點題的話，題目叫“生活對愛的最高獎賞”，也許是小伙子在沒有接觸社會的時候，沒有獨立生活的時候并未明顯的感受到這份愛的深沉，所有直到若干年之后才去尋找。5：這句話深刻的說明了一個很簡單道理，不僅僅指“知恩圖報”而已，而是更主要的是傳遞一種哲理，不要把“照亮別人”當做是對自己對別人恩賜，而是生活對自己的一種獎勵，這才是愛表現的根源，可以用一句話來概括就是，愛的火把在傳遞的過程中，把每一個被傳遞者變成傳遞者，這才是意義所在。別人那里復制來的~你自己可以去百度~

6，試題愛的教育采用什么形式的答案及解析

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！再請回過頭看看現實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。