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1，幼兒早教誰知道

我寶寶青青12個月了，在金寶貝早教上課，那邊的環境很好，是我們父母的育兒學堂。

幼兒早教誰知道

2，幼兒如何早教

是的哦，早教是很重要滴，不清楚你寶寶多大了呢，一歲內以家長學習和寶寶聽系列為主的，我這很多早教方面電子版類型的資料幾元一份可以試試看啊，三歲前都是黃金時期的別耽擱了很重要的

孩子的第一任老師就是父母。孩子以后的性格和習慣和父母有著很大的關聯。不需要刻意的去早教。給予適當的愛缺不溺愛。教會孩子如何懂得愛就是最偉大的早教了

好像有個專家你去網上搜給孩子自由

幼兒如何早教

3，幼兒早教怎么做

寶寶早教的5個原則：(1)應根據小兒大腦發育每個階段的特點進行訓練，遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。(2)循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會妨礙兒童智力的發展。(3)因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特征，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。(4)避免過度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智能的發展；好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神經衰弱、恐懼、逃學、曠課等。(5)寓教育于游戲、講故事之中：做游戲和講故事是最生動、具體的教育形式，適合孩子智力發育，各種游戲活動有利于智力的發展，組織孩子游戲時應注意四個方面，即游戲的活動性、創造性、知識性和角色性。也就是通過游戲活動促進孩子的動作、技能的發展，言語的發育，發揮他們的創造性，促進思維能力及想象力的發展。講故事、聽故事具有培養兒童表達力、注意力、思維力及想象力的綜合作用，但應注意故事內容要適合孩子的智力水平，言語要生動，要注意培養孩子的想象力。早期教育的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。

兒童的教育早就不是讓孩子“吃的飽，穿的暖，有學上”那么簡單，兒童的教育不僅是入學后的教育，而是覆蓋孩子成長的各個階段的教育。然而我國家長，對兒童的早期家庭教育一直很忽視，就算有的家長意識到了重要性，也不知道如何開展早期教育，其實，0-3歲孩子的教育只要把握這4個規律就足夠了，歐美很多家長都是這樣的做的。第一：兩個“生命”要同時養育所謂的“兩個生命”就是幼兒期的孩子既要關注他們身體的健康成長，同時也要兼顧他們美感的培育。簡單來說，首先要確保孩子健康，有充足的營養可以發育身體，做到身體強壯，沒有疾病的困擾，再者就是建立起他們對生活的感知能力，比如學會社交，可以和同齡的孩子一起玩耍，串門；比如讓他們接觸舞蹈和和繪畫，讓他們初步知道什么是美??總而言之就是培養他對于生活的感知能力，培養他們對于生命宇宙的好奇心。第二：看圖識字，閱讀廣泛小孩子不用學習，等進入可學校就自然回了。殊不知正是由于，很多低齡兒童在家庭教育中，沒能初步的培養出對知識的好奇心，所以出現了厭學，自信心不足等問題。所以家長可以在生活中滲透知識，幫助孩子認字和閱讀。逐步建立起，他們對知識的好奇心，學會初步的文字和數字，認清簡單的動物，植物等。第三規律：把握教育的時機早期教育的最佳時期，一般認為是在孩子0-6歲左右。錯過了這個時期就晚了。這時期正是孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺高速發展的時期，是孩子認知系統逐漸完善的過程，是最好的教育時期，錯過了就無法彌補。第四規律：培養良好的習慣兒童是培養孩子良好習慣的最佳時期，良好習慣的養成，對于他們今后的學習和生活有著重要的影響。你很多出色的人，并不是比別人聰明，而是因為他們身上有許多優秀的習慣，并且堅持了很多年所以這個時間段，要著力培養孩子情緒管理能力，學習能力和生活能力，讓孩子逐步成為一個完整的人。此外，還要注意，兒童早期教育不是揠苗助長，不要給孩子太多壓力，而是要潤物無聲，體現在生活中的每一處。歡迎各位年輕媽媽、有經驗的媽媽們關注我們，可在評論區積極分享你帶孩子的感悟。祝愿孩子們健康成長！

現在大大小小的早教機構如雨后春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，價格更是高低不一。是不是價格越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什么我們就報什么？其實，并不能簡單地用價格標準來衡量早教機構的優劣，而應該慎重考量以下幾點： 1. 環境設施：一般早教環境設施都比較“高大上”，家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要一個什么樣的環境？首先應該是安全、衛生、可靠的。比如中心的視覺設計是否有童趣、硬件設施是否無毒可靠、器械設施是否科學安全等等。 2. 師資力量：很多掛著外資品牌的機構，老師并不是這個專業領域畢業的，而往往只有從學前教育專業畢業的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛心和耐心。有的老師是非專業類的某某大學畢業，有的機構甚至鼓吹老師的英語口語，但這些老師未必懂得孩子的每一個階段出現的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設置和專業引導，也不能幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑。 3. 課程設置：寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社交互動；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒調試、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做準備。因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。 4.辦學資質：早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。

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