王幾何原文，這篇課文叫王幾何麻煩回答下嘍

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-07 07:42:03 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，這篇課文叫王幾何麻煩回答下嘍
2，王幾何的主要內(nèi)容
3，王幾何的一文的主要內(nèi)容
4，王幾何這篇文章的主要內(nèi)容
5，王幾何課文詞語(yǔ)解釋

1，這篇課文叫王幾何麻煩回答下嘍

老師公布自己綽號(hào)，引起同學(xué)的心里反差

如果是給數(shù)學(xué)老師起的，感覺(jué)還是很貼切的！

這篇課文叫王幾何麻煩回答下嘍

2，王幾何的主要內(nèi)容

1、主要內(nèi)容：一位姓王的幾何老師在“我”班的第一堂幾何課。 2、原文：從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新鮮的，特別是幾何那門(mén)全新的功課。所以，我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí)，大家睜圓了眼睛，認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。　　幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢?　　鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門(mén)。須臾，一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快?全班同學(xué)大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)畛恋暮粑！　】墒牵环昼娺^(guò)去了，那矮胖老師一句話不說(shuō)，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)。他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!　　矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。　　太神奇了，他該不是聾啞學(xué)校的老師吧?全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑!　　矮胖老師依然不說(shuō)一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板刷輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌，待全班同學(xué)安靜下來(lái)，他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫(huà)了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫(huà)了一個(gè)等邊三角形。　　那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫(huà)，恐怕也不過(guò)如此吧?　　矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，面向黑板，揮手寫(xiě)下了排球大的三個(gè)字：王玉琳。　　“這就是我的大名!”他說(shuō)，聲音出奇的洪亮。　　全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏息靜聽(tīng)。　　“上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫(xiě)了三個(gè)大字：王幾何。　　真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。　　王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說(shuō)：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……”　　老師在黑板上公布自己的綽號(hào)，并且希望大家以綽號(hào)相稱，在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了么?但少年時(shí)代總是充滿了叛逆，越離譜的事大家越喜歡，于是全班同學(xué)興趣高漲。　　一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話。　　矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲。“上幾屆有的同學(xué)說(shuō)：王老師你畫(huà)的那圓圈有啥了不起?我們也會(huì)畫(huà)!”　　胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫(huà)圓和三角形……”　　簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫(huà)課!　　如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)?轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。　　可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫(huà)圓和畫(huà)三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫(huà)的全是雞蛋、鴨蛋、蘋(píng)果、梨和丑陋的三角架!　　人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。　　幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。　　幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。　　王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛(ài)幾何教學(xué)的教書(shū)匠，我反手畫(huà)圓，只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”　　奇怪的是，王老師說(shuō)這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無(wú)聲。　　同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快!　　這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心，讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代：有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號(hào)叫做王幾何。王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。

王幾何的主要內(nèi)容

3，王幾何的一文的主要內(nèi)容

初中時(shí)候王老師給我們上第一節(jié)幾何課時(shí)的難忘場(chǎng)景。（概括)

王幾何是綽號(hào)，歡樂(lè)的與同學(xué)上課再看看別人怎么說(shuō)的。

王幾何的一文的主要內(nèi)容

4，王幾何這篇文章的主要內(nèi)容

本文通過(guò)寫(xiě)王幾何餼饉躲妓艽幻娥濰翻璃老師上第一堂課的情形，刻畫(huà)了一位風(fēng)趣幽默、教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)力強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博的老師形象，表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、熱愛(ài)、贊賞之情。求滿意

5，王幾何課文詞語(yǔ)解釋

臥槽，爸媽把你生下來(lái)就是抄答案的呀？不好好學(xué)還抄答案，不要臉

腦殘女

論語(yǔ)十二章解釋意思

聾：病證名。指聽(tīng)力喪失或衰減。翹: 一頭向上仰起.琳：美玉。須臾：片刻，指代非常非常短的時(shí)間。徒手：空手（不拿器械）驚訝：有驚異；驚奇之意。感到很奇怪。屏息：憋住呼吸，一般形容緊張。承蒙：套語(yǔ),多虧受到的意思。綽號(hào)：別名，外號(hào)的意思。優(yōu)雅：風(fēng)度翩翩,高雅的意思幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)呆板：死板；不靈活。教條：就是書(shū)本主義，書(shū)呆子，刻板，不靈活。離譜：形容事物的發(fā)展脫離了規(guī)律性。叛逆：指做出一些違反常態(tài)的事，或者不聽(tīng)指揮，不服從安排。嘈雜：聲音雜亂擾人;喧鬧。丑陋：解釋為"難看"多局限于指外表、長(zhǎng)相；也可指內(nèi)心、行為的丑陋。輪番：即不斷重復(fù)、一次又一次，輪流交替。喉嚨：包括咽、食管上部、喉及氣管的通向胃和肺的通道，頸的前方上部緊接面頰的部分，也用以比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道。舒暢：舒暢安適，心情舒暢，舒服暢快。銘記：深深地記在心里方頭大耳：用于人的長(zhǎng)相。一般表示富態(tài)像！得意洋洋：形容十分得意的樣子。洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽(tīng)。持之以恒：持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。