金色的房子教案，怎樣進(jìn)行看圖說話金色的房子教學(xué)設(shè)計

來源：整理時間：2023-01-29 19:21:11 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎樣進(jìn)行看圖說話金色的房子教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo) 1、進(jìn)一步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話； 2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；3、體驗表演游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備背景圖、頭飾、木偶等活動與指導(dǎo)： 1．出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。 2．教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見附錄) 3．提問并議論：（1）故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小姑娘拒絕小動物進(jìn)屋，她一個人在屋里玩感覺怎么樣?她高興嗎?為什么？你有沒有一個人玩覺得很沒意思的時候?講講看。(3)小姑娘和大家一起玩才覺得快樂，為什么說一說你和大家一起玩的快樂的事。4．教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要，以及分享時不能嫌棄同伴。 5．帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個故事。 6．將教具投放語言角，供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾，供幼兒表演用，體會故事的深刻涵意。

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2，以金色的房子為例說一說幼兒文學(xué)的的特征

幼兒文學(xué)作為文學(xué)的一種特殊門類,除了具備一般文學(xué)的美學(xué)特征外,還具有其獨(dú)特的美學(xué)特征。人們把她比作“新月之國”,郭沫若在《兒童文學(xué)之管見》中對這個美妙無比的藝術(shù)世界作過形象的描繪:“兒童文學(xué)當(dāng)具有秋空霽月一樣的澄明,然而決不像一張白紙。兒童文學(xué)當(dāng)具有晶球?qū)氂褚粯拥默摮?然而決不像一片玻璃。”這樣的描述,形象而生動地說明了幼兒文學(xué)所獨(dú)有的美學(xué)魅力。幼兒文學(xué)的美學(xué)特征之所以獨(dú)特,是因為幼兒文學(xué)讀者的特殊性對幼兒文學(xué)具有制約性和決定性的作用。　　一、幼兒的審美心理特征幼兒受生理、生活條件的制約，心理分化剛剛開始。這使得他們的審美心理不僅與成人，就是與童年期、少年期的兒童審美心理特征客觀上存在著很大差異。幼兒審美心理中“自我中心”思維非常突出。其特征是主體和客體不分，主觀情感與客觀認(rèn)識合而為一，而且總是把客體“依附”于主體，形成幼兒審美意識的“自我中心”狀態(tài)。突出的表現(xiàn)形式有以下四種： 1、泛靈觀念在幼兒心目心中，大千世界的各種生物都有生命，同人一樣有感覺和意識。如樊發(fā)稼在《小雨點(diǎn)》中所寫：小雨點(diǎn)，你真勇敢！從那么高的天上跳下來，一點(diǎn)也不疼嗎？在幼兒看來，宇宙萬物都是由靈性有感情的，“小雨點(diǎn)”也不例外。“小雨點(diǎn)”不怕疼的勇敢精神，令該子們欽羨不已。泛靈觀念使幼兒易于把外界事物的審美特征融合到自己的心靈之中，得到極大的審美愉悅。因此，在童話中，鳥能言、獸能語、石頭能說話，在幼兒看來是自然和真實的。 2、人造觀念在幼兒心目中，世界上沒有人辦不到的事情，一切都可以隨心所欲，萬物都是為自己的需要而存在。這是因為幼兒經(jīng)常處在幻想狀態(tài)，其思維不受客觀條件和社會習(xí)俗規(guī)范的束縛。如柯巖的兒歌《坐火車》，小朋友們可以坐著“小板凳”火車，“轟隆隆隆，嗚！嗚！”地穿大山，過大河，跑遍全中國；又如幼兒圖畫故事《長長的故事》中，理發(fā)師叔叔可以騎著“裝飾燈”飛上天，去救長長小朋友。幼兒的人造觀念在游戲活動中表現(xiàn)更為明顯。皮亞杰在《兒童心理的發(fā)展》中說：“游戲并不是主體向服從現(xiàn)實，而是想把現(xiàn)實同化于自己”。可見，游戲往往將人帶入生命歸真的境界。 3、任意邏輯幼兒心目中，蝦在云天游，鳥在水中飛，小豬生雙翅，大樹結(jié)金魚……一切變形、增減、移位都順理成章。他們常常把兩個毫不相干的事物或現(xiàn)象，按照主觀愿望任意結(jié)合在一起，而不管他們之間是否真有聯(lián)系。所以兒歌中的“顛倒歌”，諸如“公雞生個大鴨蛋，小貓游泳多快活”之類深受幼兒歡迎。 4、前因果觀念在幼兒心目中，月亮跟我走，是因為月亮想和我交朋友；兔子眼睛紅是因為太愛哭，……這種“想當(dāng)然”的前因果觀念，不反映事物之間的客觀因果關(guān)系。只是幼兒出于好奇，用他們自己有限的感知對各種事物作出解釋而已。這在許多優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品中，往往表現(xiàn)為諧趣橫生、異想天開。由以上情況可以看出，幼兒的思維特征是一種極富美感的詩性思維，有很強(qiáng)的形象性、同一性、和生命性，“自我中心”意識突出，只有與他們生活最接近、與他們情感最契合、外部特征突出的內(nèi)容，才會成為他們的審美對象。幼兒審美心理的獨(dú)特性在幼兒文學(xué)中的反映便是作品中充滿濃郁的幼兒情趣。

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以金色的房子為例說一說幼兒文學(xué)的的特征

3，幼兒故事金色的房子配什么樂

活動目標(biāo): 1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。 3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。活動準(zhǔn)備： 1、背景圖一幅，多媒體課件。 2、故事《金色的房子》視頻活動過程：一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動腦筋回答問題： 1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）2、房子里住著誰？ (小姑娘)3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。 5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）8、小姑娘是怎么說的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！）（對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！）9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。）10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？ 11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動: 請小朋友分角色表演故事. 附故事內(nèi)容: 田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早! 您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂! 一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂! 一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂! 小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽一出來，照得一閃一閃地，漂亮極了。有一個小姑娘，她住在著金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，姑娘又采花了，一只小羊跑過來對她說：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！” 一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！” 一只小狗跑來對她說：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！” 一只小猴跑來對她說：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！” 小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！“ 小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的。“ 小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！” 小姑娘說：“不行，你汪汪汪地叫，會鬧得我睡不著覺。” 小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧！” 小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞地。” 小姑娘說完了話，就自個兒走進(jìn)房間去，“嘭——”的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家里長了一會歌，可是沒人聽她的；跳了一會舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。　她打開窗戶一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊地背上，象個獵人，多神氣。　小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄的走進(jìn)草地。　小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀！”　小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒吧！”　小狗和小猴也都?xì)g迎她。　小姑娘說：“請你們到我家里去玩吧！”　小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子？”　小姑娘搖搖頭。　小狗問她：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎？”　小姑娘搖搖頭。　小羊和小猴問她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”　小姑娘又搖搖頭。　大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的小房子去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”

幼兒故事金色的房子配什么樂