植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)，植樹節(jié)活動(dòng)反思怎么寫

來源：整理時(shí)間：2023-07-11 12:01:10 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，植樹節(jié)活動(dòng)反思怎么寫

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植樹節(jié)活動(dòng)反思怎么寫

2，中學(xué)生植樹活動(dòng)心得體會(huì)

原發(fā)布者:樂圖數(shù)據(jù)植樹活動(dòng)心得體會(huì)篇一：植樹活動(dòng)心得體會(huì)3.10植樹活動(dòng)心得體會(huì)藝術(shù)303汪澎鋒我們經(jīng)常會(huì)聽到別人說：“把綠色送給大地。”因?yàn)榫G色是大地的衣裳。春天，這個(gè)萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象的季節(jié)，萬物都向人們露出春天的微笑。3月10日在這個(gè)陽光明媚的日子，我們代表學(xué)校要執(zhí)行一個(gè)特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我跟著這支植樹大隊(duì)開始了出發(fā)的旅途。一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得異常的溫馨、愉快。到了目的地，看到屬于我們常德市一中的小樹苗，我很高興，因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)是要賦予她神圣的生命。工作人員像我們講解了種樹的許多注意事項(xiàng)。了解之后，我們就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。不論男生還是女生，我們都開始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹苗的根部去衡量我們的坑夠不夠大、夠不夠深，如果不夠，就繼續(xù)挖，直到合格為止。然后把樹苗放進(jìn)去，扶正，蓋上泥土，然后再給生機(jī)勃勃的小樹苗澆澆水就可以了。此時(shí)的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會(huì)吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹！這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎？我們就是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯的成長中。此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會(huì)實(shí)踐活

中學(xué)生植樹活動(dòng)心得體會(huì)

3，植樹節(jié)活動(dòng)報(bào)告

青樹完小少先隊(duì)3月12日植樹節(jié)活動(dòng)報(bào)告為慶祝植樹節(jié)活動(dòng)，青樹完小少先隊(duì)大隊(duì)部開展了2009年3月12日植樹節(jié)活動(dòng)，為學(xué)校種下新希望。在美化校園環(huán)境的氛圍里，由同學(xué)捐獻(xiàn)一盆花一株草，親自栽種，這種雙向的照顧和互動(dòng)，拉近了人與大自然的距離，分享共同的感情、記憶與夢想，營造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將活動(dòng)情況做如下報(bào)告。一、開展以綠化、環(huán)保為主題的少先隊(duì)活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：3月中旬活動(dòng)主題：綠化、環(huán)保活動(dòng)要求：（一）常規(guī)要求： 1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。 2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。 3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。 4、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)保活動(dòng)。（二）各年級要求： 1、（1-6）年級的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作；班包干區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。 2、（1-6）年級的同學(xué)每人捐一種植物，貼好標(biāo)簽（注明班級姓名），放在自己班級的區(qū)域內(nèi)，并親自照顧它，和它一起茁壯成長。 3、各班辦一個(gè)植物角，有專門的隊(duì)員負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)。二、活動(dòng)開展情況 3月上旬，各班老師號召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義；全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識，明確此次活動(dòng)的要求； 3月12日，一年級各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍；五年級的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛苗護(hù)綠標(biāo)語，不僅語言凝練，而且制作精美；下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木！將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是六年級學(xué)生集體給小樹苗澆水活動(dòng)：12日下午，六年級的學(xué)生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。通過這次植樹節(jié)活動(dòng)，全校師生都認(rèn)識到植樹是為了環(huán)保，是為了綠化環(huán)境、凈化校園、美化教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在這次活動(dòng)中，全校共植樹栽花近200株，這不僅是對校園環(huán)境的改善，也是對我校師生環(huán)保意識的又一次提高。現(xiàn)在，全校師生愛護(hù)綠化的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，大家都愿意為綠化出一份力。大家都積極地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！青樹完小少先隊(duì)大隊(duì)部 2009年3月12日

植樹節(jié)活動(dòng)報(bào)告

4，植樹活動(dòng)的體會(huì)感悟

春天是播種的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。詩人和作家眼里“春天是人間的保姆”、“春天是所有綠的舞蹈教練”，“春天是一切生命的開始。在這美好的季節(jié)里4月11日，開啟為我們的工業(yè)區(qū)填上一筆綠色。　　于上午8點(diǎn)半在我委領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)到達(dá)目得地-荊東工業(yè)園，我們心中滿懷著激動(dòng)與喜悅，離活動(dòng)的開始尚且還有一段時(shí)間，但我們都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。但是總得按程序進(jìn)行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進(jìn)行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會(huì)兒，當(dāng)我們完成了簽到，然后領(lǐng)取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，我們一行人都有異常“興奮”的感覺，耐心的等著活動(dòng)的開始時(shí)間，在下達(dá)了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了十幾個(gè)臨時(shí)小組進(jìn)行植樹工作，大家開始挖坑，這要比想象的難得多得多，剛挖一點(diǎn)小坑就碰到大石塊了，還好我們早有準(zhǔn)備，帶著鐵鍬、撬棍、鐵鏟，大家挖的挖，敲石頭的敲石頭，干的熱火朝天、不亦樂乎，時(shí)不時(shí)的還會(huì)傳來幾句笑談聲，整個(gè)植樹場地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般;當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到了中間高潮時(shí)段，我們甚至還搞起了競爭與比賽——看看哪組挖的快、挖的標(biāo)準(zhǔn)。　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們每個(gè)人心中都不約而同的對下一次的志愿活動(dòng)期待了起來，我們的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。　　現(xiàn)在，我們一起祈禱、期待著下一次的志愿活動(dòng)的早日來臨。　　義務(wù)植樹活動(dòng)心得體會(huì)(二)　　伴著和煦的春風(fēng)，過著喜慶的節(jié)日——愚人節(jié)，我們一行八人于早上7點(diǎn)鐘，帶著清醒的精神頭，懷著喜悅的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去參加翠湖的植樹活動(dòng)。　　于上午9點(diǎn)我們到達(dá)了我們的目的地——翠湖濕地公園，我們到那兒的時(shí)候已經(jīng)有了不少的志愿者們在了，人山人海的甚是壯觀，我們心中滿懷著激動(dòng)與喜悅，離活動(dòng)的開始尚且還有一段時(shí)間，但我們都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。但是總得按程序進(jìn)行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進(jìn)行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會(huì)兒，當(dāng)我們完成了簽到，然后領(lǐng)取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，看到那一個(gè)一個(gè)樹坑、一顆一顆小樹，我們一行人都有異常“興奮”的感覺，耐心的等著活動(dòng)的開始時(shí)間，在下達(dá)了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了三個(gè)臨時(shí)小組進(jìn)行植樹工作，大家填坑的填坑，培壟的培壟，干的熱火朝天、不亦樂乎，時(shí)不時(shí)的還會(huì)傳來幾句笑談聲，整個(gè)植樹場地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般;當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到了中間高-潮時(shí)段，我們一行三甚至還搞起了競爭與比賽——看看哪組植的快、培的圈好。在溫暖陽光的撫慰下，我們歡天喜地的植完了樹，在將要“班師回朝“之前，我們在那兒拍了集體照以作留念，臨走之前我們看著我們的勞動(dòng)成果溫馨的笑了?　　于上午11：15我們踏上了回校的路途，坐在公交車上時(shí)，我們植樹的熱情依然相當(dāng)高漲，大家對今天參加這次植樹活動(dòng)仍還在侃侃而談，余韻猶存。雖然說這次我們植樹很累，確實(shí)挺累的，但我們心中都有一種滿足感，能夠參加這次植樹活動(dòng)，我們每個(gè)人的心中都有一種成就感，因?yàn)檫@又在我們生活中那些有意義的事情中又增添了濃重的一筆。　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們每個(gè)人心中都不約而同的對下一次的志愿活動(dòng)期待了起來，希望能再為我們的國家、我們的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。　　現(xiàn)在，我們一起祈禱、期待著下一次的志愿活動(dòng)的早日來臨。　　伴著和煦的春風(fēng)，過著喜慶的節(jié)日——愚人節(jié)，我們一行八人于早上7點(diǎn)鐘，帶著清醒的精神頭，懷著喜悅的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去參加翠湖的植樹活動(dòng)。　　于上午9點(diǎn)我們到達(dá)了我們的目的地——翠湖濕地公園，我們到那兒的時(shí)候已經(jīng)有了不少的志愿者們在了，人山人海的甚是壯觀，我們心中滿懷著激動(dòng)與喜悅，離活動(dòng)的開始尚且還有一段時(shí)間，但我們都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。但是總得按程序進(jìn)行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進(jìn)行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會(huì)兒，當(dāng)我們完成了簽到，然后領(lǐng)取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，看到那一個(gè)一個(gè)樹坑、一顆一顆小樹，我們一行人都有異常“興奮”的感覺，耐心的等著活動(dòng)的開始時(shí)間，在下達(dá)了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了三個(gè)臨時(shí)小組進(jìn)行植樹工作，大家填坑的填坑，培壟的培壟，干的熱火朝天、不亦樂乎，時(shí)不時(shí)的還會(huì)傳來幾句笑談聲，整個(gè)植樹場地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般;當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到了中間高-潮時(shí)段，我們一行三甚至還搞起了競爭與比賽——看看哪組植的快、培的圈好。在溫暖陽光的撫慰下，我們歡天喜地的植完了樹，在將要“班師回朝“之前，我們在那兒拍了集體照以作留念，臨走之前我們看著我們的勞動(dòng)成果溫馨的笑了?　　于上午11：15我們踏上了回校的路途，坐在公交車上時(shí)，我們植樹的熱情依然相當(dāng)高漲，大家對今天參加這次植樹活動(dòng)仍還在侃侃而談，余韻猶存。雖然說這次我們植樹很累，確實(shí)挺累的，但我們心中都有一種滿足感，能夠參加這次植樹活動(dòng)，我們每個(gè)人的心中都有一種成就感，因?yàn)檫@又在我們生活中那些有意義的事情中又增添了濃重的一筆。　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們每個(gè)人心中都不約而同的對下一次的志愿活動(dòng)期待了起來，希望能再為我們的國家、我們的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。　　現(xiàn)在，我們一起祈禱、期待著下一次的志愿活動(dòng)的早日來臨。

5，雙木成林美環(huán)境三木成森凈空氣作文

1. 植樹造林，綠化祖國!　　2. 前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。　　3. 讓地球變的更年青　　4. 大力植樹造林，禁止濫砍濫伐　　5. 珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。　　6. 愛我長沙山水洲城，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。　　7. 多一片綠葉，多一份溫馨。　　8. 告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。　　9. 植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。　　10. 水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。　　11. 多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)大自然的一草一木。　　12. 綠化環(huán)境，美化人生。　　13. 生命在于綠色，希望在于綠色。　　14. 慶祝植樹節(jié)，喜造名師林　　15. 我們共植樹，四海皆綠蔭　　16. 今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色　　17. 紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈得手腳摧殘　　18. 追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明　　19. 樹木是阻擋風(fēng)沙的衛(wèi)士，如果不想讓世界成為沙漠，那么就植樹吧!　　20. 綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存　　21. 地球的保護(hù)傘——森林，失去它就帶來無窮的災(zāi)難　　22. 各國各地都植樹，地球家園人人護(hù)　　23. 綠色家園，人人共創(chuàng);保護(hù)樹木，人人有責(zé)　　24. 植樹不只是312，而應(yīng)該是365　　25. 播撒一片綠色讓世界更美，愛護(hù)萬千樹木讓你我同行　　26. 撒下一點(diǎn)綠色，收獲一片綠意　　27. 推動(dòng)綠色的手，是推動(dòng)世界的手　　28. 人從眾團(tuán)團(tuán)圓圓，木林森茂茂密密　　29. 勤植樹，胡環(huán)境;閑育花，美大地　　30. 護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé);摘花伐木毀綠人人受責(zé)　　31. 眾人愛綠護(hù)綠，地球常綠永恒　　32. 雙木成林美環(huán)境，三木成森凈空氣　　33. 創(chuàng)友好型社會(huì)，靠你靠我靠大家;　　34. 建環(huán)保型國家，少煙少氣少垃圾　　35. 你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律　　2016年植樹節(jié)宣傳口號二　　1. 年年植樹樹成蔭，代代造林林成森　　2. 萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類　　3. 雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙　　4. 楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春　　5. 愛我一中，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。　　6. 水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。　　7. 要想富，少生孩子多種樹　　8. 愛林、造林，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。植樹節(jié)快樂!!　　9. 植樹節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來哦!　　10. 植樹節(jié)，你也來貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長出美麗的頭發(fā)來!　　11. 一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材　　12. 植樹在當(dāng)代，得宜在下代　　13. 樹木棵棵種，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰　　14. 植樹造林，綠化甬江大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄鎮(zhèn)家園　　15. 一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點(diǎn)綠　　16. 棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材　　17. 我們共植樹，四海皆綠蔭　　18. 今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色　　19. 創(chuàng)友好型社會(huì)，靠你靠我靠大家;　　20. 建環(huán)保型國家，少煙少氣少垃圾　　21. 你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律　　22. 前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。　　23. 讓地球變的更年青　　24. 大力植樹造林，禁止濫砍濫伐　　25. 珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。　　26. 植樹造林，綠化甬江大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄鎮(zhèn)家園　　27. 一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點(diǎn)綠　　28. 前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動(dòng)　　29. 楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春　　30. 愛我一中，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。　　31. 水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。　　32. 要想富，少生孩子多種樹　　33. 愛我長沙山水洲城，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。　　34. 多一片綠葉，多一份溫馨。　　35. 告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。　　36. 植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。　　37. 水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。　　38. 多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)大自然的一草一木。　　39. 綠化環(huán)境，美化人生。　　40. 生命在于綠色，希望在于綠色。0求贊[2016年植樹節(jié)宣傳口號]相關(guān)的文章植樹節(jié)的相關(guān)知識關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇植樹節(jié)相關(guān)英文介紹2016年植樹節(jié)宣傳口號植樹節(jié)活動(dòng)感想3篇植樹節(jié)宣傳標(biāo)語看過本文的人還看了2016年公司植樹節(jié)活動(dòng)方案3篇676人看了覺得好2016年植樹節(jié)是什么時(shí)候673人看了覺得好街道植樹節(jié)活動(dòng)通訊稿3篇673人看了覺得好【植樹節(jié)】圖文推薦2016年公司植樹節(jié)活動(dòng)方案3篇2016年植樹節(jié)是什么時(shí)候街道植樹節(jié)活動(dòng)通訊稿3篇植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)簡報(bào)3篇網(wǎng)友評論社交帳號登錄:微信微博QQ人人更多?發(fā)布最新最早最熱0條評論還沒有評論，沙發(fā)等你來搶多說上一篇：2016年植樹節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容下一篇：機(jī)關(guān)植樹節(jié)活動(dòng)方案3篇【植樹節(jié)】精華文章植樹節(jié)相關(guān)宣傳口號有什么一花一世界，一葉一菩提;植下一...小學(xué)植樹節(jié)主題班會(huì)教案3篇植樹節(jié)快要到來，小學(xué)各班級都籌...各國的植樹節(jié)時(shí)間植樹節(jié)(Arbor Day/Tree Planting...植樹節(jié)是為了紀(jì)念誰植樹節(jié)，時(shí)間為每年的3月12日。...【植樹節(jié)】熱門文章植樹節(jié)節(jié)徽標(biāo)志是什么植樹節(jié)的介紹關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)的感想5篇植樹節(jié)的資料植樹節(jié)活動(dòng)感想3篇植樹節(jié)相關(guān)宣傳標(biāo)語有什么2016年植樹節(jié)活動(dòng)感想3篇各國的植樹節(jié)時(shí)間關(guān)于植樹節(jié)的詩詞歌賦植樹節(jié)宣傳口號關(guān)閉Copyright ? 2006 - 2016 XUEXILA.COM All Rights Reserved學(xué)習(xí)啦版權(quán)所有

無二獨(dú)一,乾坤為二,對影成三,三二一.

6，誰比誰多多少單位1是誰

y 呀(X-Y)/y=1/4

一、表示倍數(shù)的分?jǐn)?shù)的前面的量是單位1.如：某電視機(jī)廠去年上半年生產(chǎn)電視機(jī)48萬臺，是下半年產(chǎn)量的5分之4.這個(gè)電視機(jī)廠去年全年的產(chǎn)量是多少萬臺？表示倍數(shù)的分?jǐn)?shù)5分之4的前面是下半年的產(chǎn)量，它就做了本題的單位1。二、比的后面是單位1如：媽媽買了20個(gè)蘋果，比買的梨多4分之1.媽媽買的梨有多少個(gè)？比的后面的量是梨，它就做了本題的單位1.三、是和占的后面是單位1一條公路已修好了780千米，占全長的7分之2，這條公路的全長是多少千米？占的后面是全長，它就做了本題的單位1.四、從問題中找單位1如：明明去年的體重是40千克，今年的體重是45千克，今年比去年重了多少千克？在問題中比的后面是去年的，它就做了本題的單位1.五、需要經(jīng)過思考才能確定的如：明明爸爸去年的工資是1500元每月，今年的工資是2100元每月，工資增長了百分之幾？對于這個(gè)題目，1、2、3、4條規(guī)則都不管事。就要經(jīng)過思考確定單位1.增長是今年的與去年的相比的，增長就是比去年增長的，所以去年的工資水平是單位1.我的這種方法應(yīng)該能夠較好的幫助學(xué)生去確定題目的單位1。我班的學(xué)生通過掌握這種方法，百分之九十的學(xué)生都能夠很好的確定題目的單位1.正確地找出單位“1”，是解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的關(guān)鍵，而學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也正是找準(zhǔn)單位“1”。在六年級的教學(xué)中，我認(rèn)真分析、研究教材，在實(shí)踐活動(dòng)中，總結(jié)出了一些確定單位“1”的捷徑，讓知識簡單化，使學(xué)生學(xué)得輕松，從而提高了課堂教學(xué)效率。一、把“誰”平均分，“誰”就是單位“1”的量。如“一根5米長的木料截去1/2”,通過題意知道是把這根木料平均分成2份，截取其中的一份，那么就把“5米”這個(gè)量看做單位“1”。又如：“男生人數(shù)的1/4相當(dāng)于女生人數(shù)”，把男生人數(shù)平均分作4份，則男生人數(shù)為單位“1”的量。“梨樹的1/3是桃樹”，把梨樹棵數(shù)平均分做3份，其中的一份相當(dāng)于桃樹，把“梨樹”平均分，則“梨樹棵數(shù)”為單位“1”。二、和“誰”比，“誰”就是單位“1”的量。這種類型又可分為兩種：一種是題目里有典型特征的“比”字，“比”后面的量，即為單位“1”的量。如“數(shù)學(xué)興趣小組的人數(shù)比音樂興趣小組的人數(shù)多1/3”，“音樂興趣小組的人數(shù)”為單位“1”。無明顯標(biāo)志的，如“現(xiàn)在降價(jià)1/9，”通過分析得出“現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低1/9，”所以“原價(jià)”為單位“1”。另一種是題目中沒有“比”字，但是題目中的兩個(gè)數(shù)量也可以看作兩數(shù)的比較關(guān)系，如：“占”、“是”、“相當(dāng)于”后面的量即為單位“1”。如：“乙數(shù)是甲數(shù)的1/3”，“甲數(shù)”是單位“1”。又如：“去年的產(chǎn)量相當(dāng)于幾年的3/7”，即去年的產(chǎn)量同幾年的產(chǎn)量比，“今年的產(chǎn)量”是單位“1”。“小蘭身高占爸爸身高的2/5”，“爸爸的身高”為單位“1”。需要注意的是：單位“1”與分率是緊緊相連的。如：“男生人數(shù)比女生人數(shù)多全班人數(shù)的1/4，”這里就不能把“比”字后面的女生人數(shù)看作單位“1”了，真正的單位“1”是與分率相連的“全班人數(shù)”。所以，和“誰”比的相應(yīng)分率以及帶指向性特征的詞組成了一個(gè)嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)：比較量比（是、占、相當(dāng)于）被比較量多（少）的分率。三、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)，總數(shù)一般是單位“1”。在同一整體中，部分?jǐn)?shù)與總數(shù)作比較關(guān)系，部分?jǐn)?shù)作比較量，總數(shù)作標(biāo)準(zhǔn)量，那么總數(shù)一般是單位“1”。如：“一堆煤有300噸，第一周用去1/5，第二周用去2/5，兩周各用去多少噸？”第一周和第二周用去煤的噸數(shù)是部分?jǐn)?shù)，30噸煤是總數(shù)，因此，“30噸煤”是單位“1”。四、用“補(bǔ)全法”確定單位“1”。所謂“補(bǔ)全法”即把含有分率的句子補(bǔ)充完整，從而清楚的找出單位“1”。如：“食堂有2/5千克大米，吃了1/2，剩下多少千克？”含有分率的關(guān)系句“吃了1/2”其實(shí)是省略句，如把它補(bǔ)充完整，即“吃了這桶米的1/2”，就很容易看出單位“1”是“這桶米 ”。又如：“水結(jié)成冰后，體積增加了1/10”。把它補(bǔ)充完整即：“冰的體積比水的體積增加了1/10”，所以“水的體積”是單位“1”。又如：“冰化成水后，體積減少了1/12”，即：“水的體積比冰的體積減少1/12”。“冰的體積”是單位“1”。五、用“靠近法”確定單位“1”。所謂“靠近法”，簡單的說就是把分?jǐn)?shù)前面靠的最近的那個(gè)量看作單位“1”。如：一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的4/5。這個(gè)兒童的體重是多少千克？此題中分?jǐn)?shù)4/5的前面有兒童體內(nèi)所含水分和體重兩個(gè)量，但是與分?jǐn)?shù)4/5靠的最近的量是體重，故應(yīng)把“體重”看作單位“1”。第一種：有明顯提示的。例如：某班有女生27人，占全班人數(shù)的35，全班有多少人？像這類有明顯提示甲占（或是）乙的幾分之幾的題目，是把乙看作單位“1”。例題是占全班人數(shù)的35，則是把全班人數(shù)看作單位“1”。第二種：相互比較的。這種題型的題目又分為兩種：（1）橫向比較；（2）縱向比較。在橫向比較型的題目里，“比”字的意味很明顯。例如：植樹節(jié)那天，五年級同學(xué)栽了54棵樹，六年級同學(xué)比五年級同學(xué)多栽29，六年級同學(xué)栽了多少棵樹？像這類誰比誰多幾分之幾，誰比誰少幾分之幾的題目，是把“比”字后面的這個(gè)量看作單位“1”。1。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義確定單位“1”的量例如，從“一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分占體重的4/5”這句話中，我們知道，這里的4/5的意義是：把兒童的體重平均分成5份，兒童體內(nèi)所含的水分占其中的4份，所以兒童的體重是單位“1”的量。請同學(xué)們根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，從下面兩句話中分別找出單位“1”的量。1、故事書是學(xué)校圖書總數(shù)的2/5。 2、小汽車的速度是超音速飛機(jī)速度的1/15。 2。2。被比較的量往往是單位“1”的量。例如，從“甲倉庫的存糧比乙倉庫的存糧多1/5”這句話中，我們知道，這里是“甲倉庫”和“乙倉庫”相比， “乙倉庫”是被比較的量。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，1/5表示把“乙倉庫的存糧”平均分成5份，“甲倉庫的存糧”比“乙倉庫的存糧”多其中的1份。所以，被比較的量——“乙倉庫的存糧”是單位“1”的量。請同學(xué)們從下面兩句話中分別找出單位“1”的量。1、某廠今年用電比去年節(jié)約1/10。 2、實(shí)際產(chǎn)煤量比計(jì)劃增加1/12。3。部分與整體比較，整體是單位“1”的量。例如，“小華看了一本書，看了全書的3/4，正好是105頁。這本書共有多少頁？”這道題是“看了的頁數(shù)”（部分）和“全書的頁數(shù)”（整體）相比，3/4表示把“全書的頁數(shù)”平均分成4份，“看了的頁數(shù)”占其中的3份。所以，整體——“全書的頁數(shù)”是單位“1”的量。