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1，講課的時候怎樣互動才會讓聽眾入迷
2，如何進行課堂有效互動
3，如何在課堂中實現教師與學生的互動

1，講課的時候怎樣互動才會讓聽眾入迷

在課堂中增加一點趣味的活動。。說些搞笑的關于課堂的笑話，只要說得用心，就能使聽眾入迷，因為聽眾都是在感興趣的情況下認真聽講的

期待看到有用的回答！

講課的時候怎樣互動才會讓聽眾入迷

2，如何進行課堂有效互動

讓小學數學盡量貼近孩子們的生活，同他們喜聞樂見的動漫，零食購買、兒童游戲、小探險等結合起來，有意的設計一些懸念，通過勾起孩子們的興趣，抓住時機引導孩子隨著你的思路走，直到問題由孩子們給予解決；又或者，制造懸念之后，發起頭腦風暴法，引導孩子各抒己見，注意，不要有任何批評或負面評價，這樣才能鼓勵孩子說出自己的想法，不管有多幼稚，只要他們參與思考了，說明大家的注意力是集中的，課堂互動自然達成。

如何進行課堂有效互動

3，如何在課堂中實現教師與學生的互動

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。(1)幽默幽默是人際關系中需不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。(2)委婉在師生的溝通中，教師的話雖然完多正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。(3)含蓄如一位老師在多班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因，某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被多班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術。

如何在課堂中實現教師與學生的互動