“師-子互動”是大綱中提出的,需要時理解互動，增加互動樂趣，獎懲并行，可以采用積分學習法,釘釘在線課堂和學生互動應該進入釘釘直播課堂，點擊應用連接，點擊發送應用等等,自定義課堂規則:每節課開始前，與學生做好溝通課堂紀律，比如答題的方式，課堂-1/答題的方式和麥克風。

“師-子互動”是大綱中提出的。作為幼兒園教育的一種基本形式，它存在于幼兒學習和生活的方方面面，對幼兒的發展有著不可估量的重要影響。因此，每一位學前教育工作者都必須重視并努力建立和促進積極有效的師幼關系互動。1.互動的策略是基于幼兒園游戲和學習活動中的師生關系和互動的歸納判斷，滲透在整個教育過程中對幼兒行為的觀察和分析；支持和幫助開展有益于兒童發展的活動；促進兒童經驗分享的探討。2.好老師好孩子互動是尊重孩子個體差異，滿足孩子發展的重要途徑。孩子的個體差異是教育機構的客觀環境和有利的教育資源。在實踐中，通過“關注與優化”這一環節，每一個孩子都能在不喪失個性發展的前提下，與互動中的老師共同進步。3、老師和孩子互動老師要根據孩子的熱點和需求，提供分層次、多樣化的活動素材。

1。自定義課堂規則:每節課開始前，與學生做好溝通課堂紀律，比如答題的方式，課堂-1/答題的方式和麥克風。需要時理解互動，增加互動樂趣，獎懲并行，可以采用積分學習法。2.有趣的教學模式:在線教育無法實時關注學生的課堂動態。如果課程設計過于枯燥，學生很難認真參與灌輸式的教育方式。因此，教師有必要采用更幽默有趣的方式進行教學，比如采用小組合作的方式來把握學生的思維。3.豐富課件類型:讓知識可視化，不用看ppt，可以用視頻、動畫、圖片的形式講課，加入一些音樂或效果，激發學生的學習興趣，更好地掌握知識。4.創造新穎的作業方式:不要為了完成作業而要求學生寫作，可以留下一些開放性的題目，選擇做題、小組作業等形式，讓學生做一些有創意的作業，激發學生的思維能力。

釘釘在線課堂和學生互動應該進入釘釘直播課堂，點擊應用連接，點擊發送應用等等。1.打開釘釘直播群，在直播界面，點擊連接管理，2.選擇學生并點擊他們旁邊的邀請連接。3.等待學生點擊開始連接，指甲的作用:1。企業通訊錄:隨身攜帶的企業通訊錄，企業通訊錄的一小步，組織在線數字化的一大步，2、釘釘智能人事:人、財、物透明化，可視化，多維度對比，隨時隨地精準了解團隊效能。3、視頻會議:高清畫質，穩定流暢，最多302人同時在線，電腦或手機安裝釘釘均可免費使用，4、辦公電話:一鍵商務電話，讓團隊內部溝通變得簡單便捷，簡單高效的電話會議體驗，支持2-9人同時加入。5.丁消息必到:釘釘發送的丁消息會以免費電話或免費短信或應用內消息的方式通知對方，無論接收手機上是否安裝了釘釘APP，是否開啟了網絡流量，都可以接收丁消息，做到無障礙信息。