高二下冊張衡傳優秀教案【高二下冊張衡傳優秀教案】教學目標:1。知識與能力(1)理解葉凡和《后漢書》，想找李米和教案《陳情表》的優秀課件，高考文言文翻譯教案 1，教學目標1。翻譯是第二輪文言文復習的起點，陳情表教案陳情表是石米寫給晉代皇帝司馬燕的一篇散文。

1。人教版，高中語文必修一至必修五。所有文言文書單都是必修一，即燭光退秦，荊軻刺，鴻門宴，離騷，孔雀東南飛，蘭亭集序，赤壁賦，游山，三難道，琵琶平行令，我在國，勸學，傳秦論，師說都是必修。《王騰亭序·四處游蕩·陳情表擴展材料》今天的文言文是中國古代一種書面語組成的文章，主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。

陳情表的學習目標:1。理解文章，抓住文章中的關鍵詞；2.能夠翻譯關鍵句子；3.把握文章中體現的情感預習內容；2.預習流程(見基礎訓練)；1.通讀全文，在不熟悉的字、詞、句下劃橫線，并加注釋。理解全文的思想感情。全文有什么感想？_ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑵分段閱讀文章的第一段:①關鍵詞:實詞:煩惱_ _ _ _ _見_ _ _ _ _新鮮_ _ _ _ _興趣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _永遠在床上_ _ _ _ _ _ _ _ ②關鍵句子:寫出并翻譯:一個近親 誰在外面沒有成就，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

1。教學目標1。翻譯是第二輪文言文復習的起點。2.在學生已經掌握文言文翻譯的一般原則和技巧的基礎上，強化踩點評分意識，以難詞難句為突破口，引導學生掌握高考文言文句子翻譯的方法和技巧。二、教學的重點和難點1。抓住關鍵詞(關鍵詞、特殊句型)，了解分數點。2.借助積累(文言文知識、成語、語法結構、語境等。)，熟練解決疑難單詞和句子。以翻譯為出發點，讓學生在實踐中掌握方法和技巧。

【高二下冊《張衡傳》優秀教案】教學目標:1。知識與能力(1)理解葉凡和《后漢書》。(2)掌握文言文知識及相關文體文化知識，疏通文意，整體感知課文內容。2.過程和方法(1)學習人物傳記的敘事方法、說明事物的方法和恰當的剪裁方法。(2)運用提問式閱讀指導法，讓學生在自主閱讀實踐中養成良好的閱讀習慣。3.情感、態度、價值觀(1)通過探究張衡成為世界歷史上少有的才華橫溢、全面發展的偉大科學家的原因，引導學生學習張衡的高尚品格和刻苦鉆研、注重社會實踐的精神。

2.體驗一下這篇文章簡潔的語言。教學策略:1。設計藝術:郭沫若曾評價張衡“如此全面發展的人物，在世界歷史上也是不多見的。”要求學生課前收集資料，聯系課文，以“我看到張衡”為題，在課堂上進行三分鐘的演講。2.重難點突破方法:朗讀、指導、質疑閱讀指導、用舊知識歸納。教學計劃:第二節課第一節課的教學內容:1。疑難詞語的處理。2.探尋張衡高尚的品格和杰出的才華展示在哪里。

《陳情表》是施密寫給晉武帝司馬燕的一篇散文。文章敘述了我童年的不幸遭遇，家庭的孤獨和祖母的辛苦養育，在婉言謝絕中解釋了我多次應征晉國的原因，表達了對晉國皇帝衰敗的感激之情，表達了最終支持祖母盡孝的決心。桌子是一種古老的紙。這是一封朝臣寫給皇帝的信。《文心雕表》:“張是感恩，奏是劾，抒情議異。

第二，寫文章的目的是為了影響對方(讀者)。要么宣傳一個想法，要么表達一個愿望，一定要讓對方接受，為了達到這個目的，就文章的表達手段而言，必須以理服人，以情動人。這篇《陳情表》是一篇既有道理又有意義的好文章，李密的感情無非是對奶奶的孝順，屬于封建道德范疇。這篇文章的重點不在這里，但是從批判繼承的角度來看，我們覺得這篇文章有一定的可取之處，堪稱西晉散文名篇。