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1，幼兒園兒歌詳細教案
2，兒歌筆的歌教案加歌詞
3，大班語言教案兒歌長大做什么
4，幼兒歌曲賣報歌教案怎么編寫急求
5，幼兒園音樂教案螞蟻爬山
6，兒童歌曲粉刷匠的教案應該怎么寫

1，幼兒園兒歌詳細教案

http://edu.mxabc.com/jiaoan/db/200701/83466.shtml

http://www.cnfirst.net/et/yeyyywdlw/005221275.html http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/20080.htm （相關網站）

幼兒園兒歌詳細教案

2，兒歌筆的歌教案加歌詞

歌曲名稱:筆的歌歌手:少兒歌曲專輯:兒童歌曲（華語）系列1 編者: 時間補償值:0 筆的歌-少兒歌曲詞曲：少兒歌手筆的歌鋼筆寫字先喝水毛筆寫字先濕嘴鉛筆寫字先脫衣粉筆寫字磨短腿筆的歌鋼筆寫字先喝水毛筆寫字先濕嘴鉛筆寫字先脫衣粉筆寫字磨短腿

我有一盒小蠟筆一二三四五六七赤橙黃綠青藍紫顏色真神奇黑色畫媽媽黑發飄飄真美麗藍色畫爸爸西裝筆挺好神氣綠色畫老師園丁辛勤育花朵白色畫小朋友天真無暇爛漫無比我有一盒小蠟筆一二三四五六七七種顏色都用上畫出祖國新天地

兒歌筆的歌教案加歌詞

3，大班語言教案兒歌長大做什么

大班語言教案：兒歌《長大做什么》活動目標：　　1.理解并有重點地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。　　2.積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發言?！　?.對自己的未來有美好的愿望。　　活動準備：　　1.圖片三張（根據教學材料繪制）　　2.練習冊?！　』顒觾热荩骸　?.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣?！　⌒∨笥褌冊介L越大，你長大了想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的愿望?！　?.引導幼兒觀察，理解并講述圖片的內容?！　∮幸粋€小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來看一看圖上是怎么說的。　　（1）集體觀察圖一，講述畫面內容?！　≌埬阕屑毧匆豢?、說一說畫面上有什么？　　樂樂喜歡干什么？他長大了想做什么？　　為什么樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什么呢？（鼓勵幼兒積極表達自己對圖片的理解和自己的想法，用詞準確，同時請注意認真傾聽同伴的發言，教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。）　　（2）遷移圖片一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三?！　∵€有兩個小朋友，他們喜歡做什么？長大想做什么？請你和放旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導過程事注意引導幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。）　　（3）集體交流，進一步理解、講述圖二、圖三畫面。　?。?）教師完整朗誦詩歌作為總結?！　?.拓展話題，引導幼兒講述自己的美好愿望?！　。?）提出講述話題，激發幼兒講述興趣?！　。?）小組合作，相互交流自己的美好的愿望。　?。?）集體交流講述經驗。

大班語言教案兒歌長大做什么

4，幼兒歌曲賣報歌教案怎么編寫急求

幼兒園音樂課教案設計：賣報歌　　【活動目標】　　1、引導幼兒掌握歌曲名稱，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容?！　?、體會歌曲中報童的困難生活，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活?！　　净顒訙蕚洹俊　∫魳反艓?、錄音機。猴子圖片。　　【活動過程】　　一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》?！　【毬暋缎游锏慕新暋?、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。　　二、學習歌曲《賣報歌》?！　?、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學唱《賣報歌》，好嗎？　　2、老師范唱歌曲一遍?！　√釂枺焊枨拿纸惺裁?？歌里唱了什么？　　3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）　　4、學習按節奏念歌詞?！　?、學唱歌曲。　　（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱?！　。?）、小朋友自然聲唱歌。　　（3）、集體演唱歌曲一遍?！　。?）分組進行演唱歌曲?！　?、情感教育。　?。?）小朋友學了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應該怎樣做？　?。?）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、小朋友們的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會?！　?、復習舞蹈《小孔雀告訴你》。要求幼兒有表情地表演。（來源：屈老師教案網）

5，幼兒園音樂教案螞蟻爬山

幼兒園案例：有趣的螞蟻　　教師：屈老師　　主題的產生：關注孩子的興趣點　　隨著天氣的漸漸暖和，小螞蟻的出沒越來越頻繁了，總有一些小朋友在午餐后休息時關注起螞蟻來。一天，雯雯和輝輝驚奇地發現幾只小螞蟻正在搬食物。輝輝大聲地叫道：“快來看呀，這兒有好多小螞蟻，它們在搬東西呢。”他的話引起了孩子們的關注，大家都圍了過來，一個個的問題也接踵而至：“螞蟻把食物搬到哪里去呢？” “螞蟻的家在哪里？”“小螞蟻有幾只腳？” ……對于“螞蟻”的話題一下子成了孩子們討論的熱點。根據孩子們關注的焦點，我們開始了有關螞蟻的探索活動。　　主題的開展：　　實錄一：鼓勵孩子多途徑尋找、收集資料　　在活動的前期開展階段，我想了解一下孩子們關于螞蟻想了解些什么，便開展了一次談話活動，他們你一言我一語說到了很多有關螞蟻的問題。在大家的一致討論下，我們決定一起回家找找有關螞蟻的資料。為了讓孩子能多途徑地去收集資料，便提出：“你們會怎樣收集資料呢？”思維一向敏捷愛動腦筋的靜靜說：“我讓媽媽幫我到電腦上去找找，網上什么都有的?！毕矚g看書，見多識廣的真真說：“我家有《百科全書》的書，明天我帶來，上面應該有小螞蟻知識的。”善于表達、我班的“小百靈鳥”雯雯說：“我姐姐有動物的碟片，我去問她借一下?！?連平時不太善于言語，對任何事情都表現得不太主動的辰辰這次卻非常積極地說：“我回家問爸爸，爸爸知道得多，他會告訴我的。”我班的“小淘氣”龍龍說：“我回家仔細去觀察小螞蟻，找找它們的家在哪里?！薄　∥疫B忙表揚了他們，還獎給這些孩子每人一張小貼紙，并告訴他們如果真的找來，還有更好的獎品。沒過兩天，螞蟻的資料越來越多，為以后的探索活動打下了基礎。　　反思：在收集資料前，通過教師的支持，啟發，使孩子們知道了收集資料的各種途徑和通道，從孩子的話語中可以感受到孩子自發學習的需要。為了滿足孩子們的這種需要，我鼓勵他們積極主動地投入到收集資料的活動中，并采用物質和精神獎勵相結合的方式對參與活動的孩子給予不同形式的獎勵，激發孩子參與活動的積極、主動性。并引導他們在集體中和大家交流分享自己收集資料的方法，在無形中讓幼兒彼此間相互取經。　　這種形式的交流使能力強的孩子獲得了發揮的空間，使自己的經驗得以與大家分享；能力一般的孩子從能力強的孩子身上了解到收集資料的方法，從而得以借鑒；能力比較弱的孩子也通過和大家的交流產生了學習的愿望，從而在以后的活動中會投入更大的探索熱情。

6，兒童歌曲粉刷匠的教案應該怎么寫

活動目標：1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒;2、學習跟據歌詞內容自由編動作。教學重點：能用輕松、幽默的情緒演唱歌曲教學難點：相互合作，結合動作表演歌曲活動準備：音樂、課件、紙帽子活動過程一、欣賞“粉刷匠”的畫面，請小朋友來學一學粉刷匠刷墻的動作。老師（頭帶紙帽子）：今天有一位可敬的人來到了這里，你們看，是誰？（粉刷匠）老師：現在請小朋友來學一學粉刷匠的動作（雙手上下、左右似把刷子的飛舞）二、欣賞歌曲老師：聽了歌曲之后，小朋友有什么感覺？（引導小朋友感覺輕松、幽默的情緒）三、學唱歌曲1、理解歌詞；老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍色……五顏六色）2、學唱歌曲，老師示范，小朋友跟唱。3、游戲”粉刷匠”。小朋友兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲。四、幼兒隨著音樂，唱著《粉刷匠》的歌曲走出教室?！斗鬯⒔场坊顒臃此荚诖嘶顒又校易⒅貛熒幕樱c小朋友之間進行著和諧愉悅的交流，看似很隨意地跟隨小朋友看看、說說、玩玩，實際上卻較好地達成了預期目標，通過與情景、游戲的整合來使小朋友在不知不覺中得到掌握整首歌曲，而不再局限單純地從節奏練習的角度來枯燥的練習。當然，在教學的過程中還是發現問題，最主要的是小朋友學唱的次數少，個別小朋友唱歌的積極性不高，對情景表演很感興趣，也很投入到角色中去表現，但關注點不在于歌唱活動了?？偠灾?，讓小朋友在學會歌曲的基礎上角色扮演，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。

粉刷匠教學內容： 1、學唱歌曲《粉刷匠》。 2、聆聽《我有一雙萬能的手》。 3、創編活動。教學目標： 1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,感受體驗歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。 2、指導學生用活潑歡快的情緒演唱《粉刷匠》，并進行表演，再次感受勞動的快樂。 3、通過輕松愉快的音樂形象，表現出小粉刷匠忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓學生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培養從小熱愛勞動的好習慣。教材分析：《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，f大調，一段體結構。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。教學重點：有感情地演唱歌曲。教學難點：創編表演。教學方式：體驗、聽唱、探究、聆聽。教學教具：ｖｃｄ,鋼琴,打擊樂器。教學過程: 一、常規訓練。1、呼吸、發聲練習。2、節奏練習：x x x x ┃ x x x ┃ x x x x ┃ x — ┃二、新課學習： (一)、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。. 1、初聽，啟發、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內容，想到什么？2、說一說：手能做什么？3、復聽，鼓勵、引導學生參與即興表演。（二）學唱歌曲《粉刷匠》。1、談話導入。2、聽賞歌曲，感受節拍、情緒、內容。(看ｖｃｄ)3、說一說：歌曲唱出了哪些內容？小粉刷匠都做了些什么？表現了什么精神？4、復聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。5、看手位模唱曲譜。6、按節奏朗讀歌詞。7、跟琴學唱歌詞。8、跟音樂有表情地唱歌。9、創編動作進行歌表演。10、綜合表演。三、小結。