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1，教育類面試題目

1。隨時提出一個問題叫他回答。轉移他的注意力，那時他會趕緊看你的書。 2。隨意在教室走一圈，順手把你上的學科的書鋪在上面，然后繼續走一圈回到講臺。 3。在課堂上順便提一下，可以采取叫其他同學的方式玩一個游戲，目的就是要他們集中注意力才能做好某一件事，來間接提醒那位同學。如果考慮到時間問題，可以采取前兩種方法，我也只是說我的意見。不知道可不可以。具體情況自己分析。 4。陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。對于這句話我個人認為，一個所謂的好老師，不是照本宣科，老師只是引導作用，學生在教學過程才是真正的主體，如果學生想學他自然會學得很好，如果不想學的，老師就要引導學生學習，最主要的還是要學生自主學習的效果最好。所以教學生學才是最關鍵的，也不容易，這才是最考老師的地方，這才是真正的對老師的要求，怎樣教學生學，學什么，

教育類面試題目

2，教育類面試題目

1，這很正常，你可以說我也不太清楚，可以回去幫你查一下，或者幫你跟其他老師討論一下再告訴你。2，要么你就當場寫在黑板上讓同學們來一起探討，現在的學生比老師聰明的大有人在。老師并不是萬能的，說不定能夠提出些什么要點，提醒了你，打開了你的思路呢。3，第2個問題，我覺得題目都有點問題，學風應該是學生是主體。不過既然怎么提了，我覺得開會是第一，首先是從學生出發，學生如果對老師不尊重會引起老師的教學態度變化。然后是老師。最后是來個老師與同學的；聯益活動，比如籃球比賽，老師一組，學生一組，或者混著。也可以羽毛球啊乒乓球啊，很多很多，增加老師與學生的感情交流。4，教育不是老師個人的責任，是學校，家庭和社會三方面的事。我是班主任的話，首先要改變家長的觀點。家訪在所難免，也可以打電話。孩子不能太寵，你可以舉很多例子讓家長明白道理。如果實在不聽的，就不管他，直接開除跟你就沒有關系了，孩子不懂事家長幾十歲了還不懂事。講道理講不通跟孩子講，讓他自己明白。

教育類面試題目

3，有關教師面試的題目麻煩幫忙解答一下

1.為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導學生前進航程的指路燈，師德建設一直是教育的一項不可忽視的內容。“以法律己，以德育人”是規范教育體制和加強教育意義的重要舉措。我們相信也并且期待著，教師的道德素質的提高成為為師者不倦追求的目標，也成為社會對一位教師評價的重要因素。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”由此，道出了“為人師表”的重要性。陶行知先生有一句話，發人深思，給人警省：教師的職務，是“千教萬教，教人求真。”學生的職務，是“千學萬學，學做真人。”廖廖十六字，道出了教育的真諦。教師的道德素質的培養在這里也得到了某些啟示。教師在塑造學生靈魂的過程中，起著極其重要的作用。教師的教養，隨人，隨時，隨地，適當的舉止和禮貌，良好的言行，給學生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質有所欠缺的時候，將會使學生向相反的方向發展，這無論對于社會還是學生個人，將會產生壞的影響。 “每一個成人都應該記住，只有當他們的行為正直而高尚的時候，他所堅持的道德觀念才能深入到學生的心靈中去，并支配孩子的思想和感情。沒有實際行動就談不上道德。為兒童樹立榜樣首先意味著鼓勵兒童去做好事。” 學生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應是教師智慧與師德力量的和諧結合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學習氛圍；當你用準確優美的語言表達你的思想，給學生以教育時，學生的性格發展會得到陶冶與促進；當教師在對人對事中很好地呈現自己的道德品質，如有責任感、愛心、誠實、認真等等，學生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養一直是人們所呼喚和贊頌的。師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產生較大也較好的效果。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學生的個性必定會具備健康的氣質。而“為人師表”里蘊含的真、善、美，給學生的教育影響是巨大的。當有一個學生習慣性的出現某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進行嚴厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現是自然的，但是人假如不懂得自制，時刻提醒自己，任其發展下去，對自己是一種損害。”他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：“每一個人都應該學會讓自己去除不好的。像老師也是這樣，也是學會克制，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到。”經過一番真誠的溝通之后，這位學生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學生的道德素質在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢？由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你的身上有所發現……在當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質，你才可能征服年輕人的心靈和理智。”作為教師，“為人師表”的實踐，是智慧的結晶，也是道德品質的良好呈現。 2.做一名合格教師，要從三個方面努力提高自己，分別是專業素養，道德素養和個性素養。首先是專業素養。其次是道德素養。再次使個性素養。

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