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本文目錄一覽

1，小猴子下山后來為什么哭了
2，小猴子下山的故事是什么
3，小小夢魘2講的是什么故事
4，小猴子下山為幼兒教學內容設計一篇故事教學教案

1，小猴子下山后來為什么哭了

[《小猴子下山》讀后感]《小猴子下山》讀后感一年級(4班)齊維蓉今天下午，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇"小猴子下山"的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺，《小猴子下山》讀后感。故事的大概情節zhidao是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后回把西瓜也丟了就去追小兔子，讀后感《《小猴子下山》讀后感》。結果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢?一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。不斷地用知識來充實自己，做個對社會有用的人才！　　〔《小猴子下山》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如答果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

小猴子下山后來為什么哭了

2，小猴子下山的故事是什么

故事的內容是：有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

小猴子抱著一個大西瓜往回走，一只小猴子下山來有一天。小兔跑進樹林子，看見一只小兔蹦蹦跳跳的。　　小猴子捧著幾個桃子，非常高興，做事要認真。走著走著，走到一棵桃樹下。小猴子只好空著手回家去。它看見滿地的西瓜又大又圓，不見了，就扔了桃子去摘西瓜，看見玉米結得又大又多，非常高興，走到一片瓜地里。這個故事告訴我們，就扔了西瓜去追小兔，就扔了玉米去摘桃子，非常高興，扛著往前走，要有始有終，真可愛，就掰了一個。它看見滿樹的桃子又大又紅。　　小猴子扛著玉米。它走到一塊玉米地里。它非常高興

小猴子下山的故事是什么

3，小小夢魘2講的是什么故事

《小小夢魘2》為Tarsier Studios開發的驚悚解謎游戲，為《小小夢魘》的續作。在游戲中，玩家將扮演主角摩諾，和小六同心協力跨越難關，兩人之間的關系將成為故事中的關鍵，并可能因此解鎖新的游戲要素。玩家需要使用這兩個角色相互協助逃脫瘦長的男人追捕，循著八音盒去尋找黑化的小六，打破八音盒讓其恢復正常。小小夢魘2從嚴格意義上講算是小小夢魘1的前傳，在游戲中我們將扮演小男孩摩諾，邂逅第一部的主角小六，兩人共同探索世界未知謎團。在這個劇情中多出來一個新的任務，玩家需要使用這兩個角色相互協助逃脫瘦長的男人追捕，循著八音盒去尋找黑化的小六，打破八音盒讓其恢復正常。經過多次的破環八音盒終于破爛不堪，而小六也恢復成原來的樣子。當我們以為一切事情終于平息時，卻有一堆不知名的怪物朝我們涌來，我們只得再次逃離里世界；最終在距離傳送門只有一線之隔時，面對斷掉的橋梁，我們期盼可以像之前一樣，小六可以再次牽住我們的雙手，把我們拉上橋梁。然而這一次小六卻沉默許久后，選擇了放手，而我們則落入深淵，無奈只能利用原力把自己封閉到一個房間里，坐在椅子上沉思緣由，關上了那扇鐵門，同樣關上了自己的心房。在第二部結尾小六最后走出了夢境，回到了現實，而夢境那頭又是不是第一部貪鄂號呢，我們也不得而知。或許第二部的最后摩諾拯救的小六只是一個貪戀的夢魘，曾經的小六已經不復存在，而在貪鄂號上獲取了力量的她會不會想起曾經與摩諾共同度過的時光，回到自己的夢境，打敗自己內心的夢魘，拯救曾經幫助她的摩諾呢?兩部的聯系或許是為下一步的劇情做鋪墊。

小小夢魘2講的是什么故事

4，小猴子下山為幼兒教學內容設計一篇故事教學教案

一、設計意圖：故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,是幫助幼兒發展語言的最佳方法之一。對于小班的幼兒來說，以教師講述故事為重的學習方法最易接受。小班早期閱讀教案：一朵小花在日常的生活中，當孩子們看到“一朵小花”的時候，會因為花兒漂亮而去摘花，本次活動試圖通過《一朵小花》這個生動的小故事，讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞，漂亮的花要愛護才會更美麗。而說說演演的環節更是想讓幼兒在切身體會中產生愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。二、活動目標：1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。三、活動準備：課件、頭飾、一朵小花四、活動過程：一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容1、圖一：這是什么地方？有什么？2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）4、圖四：它們一起對小花說了什么？5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么呀？6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？（“這兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠了。）8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）二、完整傾聽故事學說故事中的對話。1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）2、結合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）個別幼兒扮演角色，教師念旁白三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？（請個別幼兒戴頭飾表演）2、如果你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試（幼兒討論）四、活動延伸：師：給小花找一個最好的家很重要，那么現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！小班語言童話故事：一朵小花的介紹：草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？哦，小小的蜜蜂看見了。小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。