由一株被子植物完整的一生，我們可以看到這6部分各自的特點(diǎn)和作用六下生物學(xué)被子植物的一生主要內(nèi)容,“受人與魚；莫過于授人與漁”；學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不是僅僅為了“學(xué)會(huì)”知識(shí)；更是為了“會(huì)學(xué)”知識(shí),被子植物受精過程,被子植物的受精過程:被子植物的花粉管中，除管核外，可以有兩枚精核。

如下圖所示：被子植物是當(dāng)今世界植物界中最進(jìn)化、種類最多、分布最廣、適應(yīng)性最強(qiáng)的類群。現(xiàn)知全世界被子植物共有20多萬(wàn)種，占植物界總數(shù)的一半以上。中國(guó)已知的被子植物約2700多屬，3萬(wàn)余種。營(yíng)養(yǎng)繁殖營(yíng)養(yǎng)繁殖又叫營(yíng)養(yǎng)體無融合生殖，是指完全靠匍匐莖、根狀莖、塊莖、珠芽和冬芽等營(yíng)養(yǎng)體傳代的生殖方式，是由植物體的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官或某種特殊組織產(chǎn)生新植株的生殖方式。這種生殖方式不涉及性細(xì)胞的融合，所以是無融合生殖的一種方式，屬于廣義的無性生殖范疇。如果人為地取下植物體的部分營(yíng)養(yǎng)器官或組織，在離體條件下培養(yǎng)成新植株，則稱人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

“受人與魚；莫過于授人與漁”；學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不是僅僅為了“學(xué)會(huì)”知識(shí)；更是為了“會(huì)學(xué)”知識(shí)。在教學(xué)中；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課中；學(xué)生將通過多種途徑；如?觀察、閱讀、思考、分析、討論、嘗試操作等等；來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過課上的探究活動(dòng)；共同交流；體驗(yàn)知識(shí)獲得的過程；感悟科學(xué)探究的方法；體會(huì)同學(xué)間合作的魅力；嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。2/3頁(yè)本課時(shí)主要采取以下策略來實(shí)施教學(xué)?1、以舊帶新；讓學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)的銜接性；系統(tǒng)性(2、充分利用學(xué)生耳濡目染的生活經(jīng)驗(yàn)；訓(xùn)練學(xué)生作假設(shè)的能力(3、循序漸進(jìn)；先讓學(xué)生嘗試由控制一個(gè)變量；設(shè)計(jì)對(duì)照；然后設(shè)計(jì)三組；同時(shí)控制三個(gè)變量(4、采用啟發(fā)引導(dǎo)式；在學(xué)生嘗試操作中；完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

我們知道，一株完整的被子植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子6部分構(gòu)成的。其中根通常伸展在地下，莖、葉、花通常生長(zhǎng)在地上，而果實(shí)和種子則負(fù)責(zé)為植物體延續(xù)后代，它們分工協(xié)作，使植物得以代代繁衍，構(gòu)成了世界上最龐大的植物家族。由一株被子植物完整的一生，我們可以看到這6部分各自的特點(diǎn)和作用

被子植物的受精過程:被子植物的花粉管中，除管核外，可以有兩枚精核。當(dāng)精核進(jìn)入胚囊后，一枚精核與卵核接合而成為接合子;另一枚精核與極核結(jié)合，發(fā)育成三倍體的胚乳核，這種現(xiàn)象稱為雙重受精。將來發(fā)育完成的種子中，胚乳細(xì)胞都是三倍染色體，而裸子植物的胚乳只是單倍體

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