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1，什么是老師

傳道、授業、解惑的人

什么是老師

2，老師是什么 意思

老師的意思是對傳授道業、學問或技藝者的尊稱。學生對先生的尊稱。科舉時代門生對座主的稱呼。教師法規定：教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。"百年大計，教育為本"。在中國經濟步入快車道;改革開放已經開辟了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，辯贈牛廈無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有一種強烈的使命感。學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那么學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。老師的例句：1、張老師在多年的教學工作中取得了豐富的經驗。2、大掃除結束后，老師讓值日生留下來掃尾。3、王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。4、我雖然升入中學，可是怎能忘懷小學的老師和同學。5、老師布置完了工作，讓我們分頭去準備。6、小明上課專心聽講，有不懂的地方就問老師。7、上課時，老師總是用溫和的目光看著大家，使我們感到非常親切。8、同學們目不轉睛地看老師做實驗。9、張老師雖然年輕，可是班主任工作很老練。10、老師對我們的愛真是銘心刻骨。

老師是什么意思

3，老師是什么概念

老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為 “老師”。《師說》中：“師者，所以傳道受業解惑也。”

傳道授業解惑的人

老師是什么概念

4，什么叫老師

提到“老師”，可能我們第一反應的都是很嚴肅、很古板的那種老師，但是我認為這樣的老師恰恰不是好老師。我認為的好老師有如下幾個特征：第一，好老師本身是一個完善的人。他的人品、人格、身心健康，都非常到位，對人生有著非常積極的態度，綜合的知識架構比較完整，性格比較隨和，為人風趣幽默，但又擁有某種探索精神。這樣的人，他往學生面前一站，就給學生帶來了正能量，讓學生不由自主地對他有好感，讓學生感覺比較放松。我覺得擁有這些素質的人，才能算是一個非常優秀的老師。第二，好老師對于自己所教授的知識非常精到。非常精到不一定是指他是這方面的頂級大師，比如教物理的必須是像愛因斯坦一樣，教文學的必須像曹雪芹一樣，而是說他對自己所教的內容已經反復進行了研究探討和知識關聯性的探索，并且已經把知識融會貫通，形成了一個完整的知識體系，能夠用深入淺出的方式來傳授給他的學生。傳授知識這件事，其實挺難的。全中國有無數的數學老師，但能把數學課講好的老師并不多，能讓學生對數學真正產生興趣的老師更少，能夠用幽默輕松的方式來把數學講好的老師少之又少。如果一個老師教一門課的目的只是為了讓你考試可以考高分，我覺得這樣的老師肯定不是好老師。但是如果老師在教的同時，能夠讓學生對所在領域的知識產生無限的遐想，還能讓學生勇于進行進一步的探索，這樣的老師就非常牛。所以我覺得，作為一個好老師的第二個條件，就是能夠把自己所傳授的知識講透講明白，并且能讓學生產生愿意在這個知識領域中繼續探索的熱情。好老師的第三個特點，就是他必須能夠在傳授知識的同時成為學生人格、人品的培養者。青少年學生處在一個可塑性非常強的時期，這個年紀特別容易受到外界人的影響。那么對他們影響力最大的是誰？除了父母以外就是老師。老師對學生不僅限于知識上的傳授，更重要的是傳授學生做人的道理，將學生培養成積極向上、勇于探索、充滿好奇心、樂于助人并有著宏大視野的人。老師不僅僅是在傳授知識，更是在傳授一種人生，凡是悲觀、極端、負面的情緒都不應該進入課堂，有這些情緒的人都不應該當老師。因為如果對學生傳授的是負面情緒的話，那學生有可能一輩子都沉浸在對知識和教育的恐懼中，學生一輩子的成長和發展也會受阻。同時，老師還必須變成學生性情的引導者，去培養出學生的理想主義情懷和家國情懷。如果能做到以上三點的話，我覺得就是一個好老師了。當然了，好老師還有很多其他的特征，比如有一種老師，他會不斷地更新自己的知識，不斷地追求進步，能夠端正自己的態度，鼓勵學生提出疑問，和學生平等地探討學習中生活中的各種問題，我覺得這樣的老師也是好老師。

5，什么叫教師

教師者，傳道授識也，先知者，為師，可以授以知識，讓無知變有知，傳遞文明，發揚傳承

教你知識的師傅叫教師

為人師者也。。

教書育人也。

就是老師的一稱號，分級別的！！有助教，講師，教授什么的

6，老師是什么含義

我覺得老師是一個傳道授業解惑的人，也是朋友，是長輩，因為我的知識是老師教授的，我的一些行為道德理念是老師影響下的產物，老師是我又敬又怕又想聊天交心的一種存在，希望能被認同，信任，理解。是老師與學生，也是長輩般的朋友。不過這只是我的一種理解，你有自己的一種，希望你能自己找出來，希望能幫到你。

在文人眼中，教師是培育祖國花朵的花匠；在不知情的人眼中，教師是一天到晚都在放假；在醫生眼中，教師更容易患咽喉癌、子宮癌和卵巢癌；在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼；在媽媽眼中，女兒當教師，容易找一個好老公；在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當于娶回一個保姆、一個家教和一個文秘。教師是什么？法律說，教師歸屬事業單位管理，工資不得低于當地公務員平均水平；經濟說，教師是“臭老九”；神圣一點說，教師是天底下最光輝的職業；純真一點說，教師是孩子王。

老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是燈塔，照亮前行的路。很大程度上老師可以影響學生的一生。

老師就是幫助你學習知識的人，不一定是課本知識，也可能是人生哲理，閱歷與體會

現在的老師都是為自己著想的渣滓，那些真正替為學生著想的老師木有了····

7，老師是什么

老師是一顆石子，是一顆鋪路的石子。如果松動了，就會被人家踢來踢去。嚴重話，會被人家一腳踢到陰溝里。老師是一個容易被人遺忘的，因為走在他們身上的。是走路的人，這些人，不很難經常關注自己腳步下的石子的。除非他想踢你！走在我們身上的人很多，壓在我們身上的責任很重，我們肩負的，是一個民族的非常沉重的東西。那就是我們的孩子，所有的孩子都是有問題的。這些問題都是要我們去解決的。　　老師是人類靈魂的工程師。是塑造人類靈魂的，是造人的人。老師的事業是偉大的，老師的工作是寂寞的。很多時候，老師是要放棄很多東西的，包括事業、婚姻、家庭，甚至自己的生命。老師應該是學生心中一座豐碑，是一個完美的偶像。想起老師的時候，學生會為之感動，為之振奮。而很多時候，老師又是必須要他們忘記的人。　　教學相長，老師教育學生，也被學生教育著。是一個磨刀和被刀磨的痛苦過程。很多時候，也說不清，誰是刀，誰是磨刀石？這一個彼此折磨，變得鋒利的過程。　　今天我去了七中，看望了我初中的老師。他們現在已經到了即將退休的年齡。他們對于自己的工作是非常滿意的。只要有一個成功的學生，他們就會感到無上光榮。他們為擁有一份足以溫飽的工資，就非常感到滿足。　　很慶幸的，我也成為一位老師。雖然我已經失去了教師的資格，站在七中的大門口。很多我的學生還是會認出我，輕輕的一句“陳老師好！”就足以讓我感動。我的很多學生現在已經是七中很優秀的學生，這足以讓我為自己工作加以肯定。我是一位成功的教書先生。　　從五十四元，到今天的一千九百九十五元。我的工資就是這樣變化的。收入水平的增長，說明了我們老師經濟能力的增強。在以前，老師養家糊口是一個奢望。在今天，完全都已經是可以的了。　　在以前，老師為擁有一臺收音機。可能要節衣縮食很長的時間。現在，他們有能力購買電腦，投影機，ＤＶ和數碼攝像機。這些裝備對于老師在以前是無法想像的，而在今天，老師是完全有這種能力的。

還是老師