第二，朗讀的時候，絕對不能單純追求技巧,有很多詩人，他們本身就是悲劇詩,詩歌的情感一首好的詩歌往往是內心情感的豐富表達，而一首詩就像火山的噴發，表達了作者洶涌澎湃的感情,1，詩歌大年初一，大年初一，天下人都在期待,2.詩歌2迎新年，辭舊歲,適合a二年年級朗誦紅色經典詩歌是:1。

為什么六一的太陽那么燦爛？為什么六一的花那么香？為什么六一的紅領巾那么鮮艷？為什么六一的孩子們這么開心...你知道，他知道，每個人都知道。世界上最年輕的節日到了，世界上最幼稚的節日就是現在。《六一》這首歌為什么這么好聽？為什么“六一”舞會那么感傷？“六一”的故事為什么這么吸引人？為什么“六一”集會如此喜慶...你知道，他知道，每個人都知道。歌舞、故事、聚會表達了孩子們的快樂。今天的幼苗一定會長成參天大樹。我們是出巢的雛鷹，明天我們會飛得很高。我們是含苞待放的花朵，明天將是五彩繽紛的，迷人的。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。

1，詩歌大年初一，大年初一，天下人都在期待。吉祥的光和無限的精神帶來希望和歡樂。歡樂，喜悅，萬象更新時刻。2.詩歌 2迎新年，辭舊歲。圣誕快樂。元旦將至。給你一個蘭花香，鞭炮升天。孩子的興趣是張揚的，老人是慈祥的，笑臉綻放著五彩的光芒。延伸資料:寫詩要點:1。詩歌的情感一首好的詩歌往往是內心情感的豐富表達，而一首詩就像火山的噴發，表達了作者洶涌澎湃的感情。有很多詩人，他們本身就是悲劇詩。中國漢代文學家司馬遷曾說“詩三百首，大概是圣賢憤而作”。很難想象一個內心停滯不前的人，能在內心開出一朵充滿詩意芬芳的花。2.精致的詩歌不能像散文、小說一樣解釋一切。它只能找到一些最有代表性的詞語來傳達意思。所以要爭取一句話金，事半功倍，讓人想得到，有說不完的話和意思。就像我們很少看到一首詩能把句子說完，把意思吐出來。一首好詩往往是內心情感的豐富表達。

適合a 二年年級朗誦紅色經典詩歌是:1。爸爸是田，媽媽是田，我是一只快樂的小青蛙，在兩個田里跳來跳去，爸爸是養蜂人，媽媽是養蜂人，我是一只快樂的小蜜蜂，在養蜂人的呵護下成長。如果我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮空氣，如果我是一只鳥，我會整天快樂地在天空飛翔。如果我是一只小青蛙，我會每天幫助農民抓害蟲，如果我是太陽，我會給人們帶來光明和溫暖。如果我是父親，我會改掉自己所有的缺點，嚴格管教孩子，朗誦技巧:一、在朗讀中，除了上述方法外，還有語言流動的滯緩、流暢、不連續、連續以及節奏的疏密、停頓、拖沓，這些都需要仔細理解，合理表達。第二，朗讀的時候，絕對不能單純追求技巧，你要根據閱讀內容的需要，情緒的發展，情境和環境的變化，和諧地表達自己的感情。第三，速度合適，語速是語言節奏的主要標志。朗讀時，音節長短、快慢相連；長短快慢的反復交替，形成了自然的節奏。