全國一卷語文，本人高中生考語文全國一卷的平時考試語文課外文言文那道題基

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本文目錄一覽

1，本人高中生考語文全國一卷的平時考試語文課外文言文那道題基
2，2022年全國新高考I卷語文作文題目及解析
3，2019全國一卷語文作文提綱
4，全國1卷作文如何寫作
5，語文2022新高考全國1卷試題解析
6，高考語文全國1卷作文怎么寫不跑題
7，2012年語文全國1卷作文及材料
8，全國一卷高考語文出題方向是什么
9，高考語文哪幾個省使用新課標1卷
10，全國1卷語文默寫

1，本人高中生考語文全國一卷的平時考試語文課外文言文那道題基

高考前對課外文言文這道題，都是通過大量閱讀文言文和做題積累出來的，不能僅僅是依靠高中和初中課內的一些背過的實詞就可以了。其中，大量閱讀是關鍵。

買一本文言文全解，帶翻譯的那種，結合課本，先用注解去試著翻譯，不會的看全解。記住書上比較重要的字，比如通假字，等等。還有多讀多背。讀和背是基礎。找出字在文言中的翻譯規律。注重理解，做好筆記。我也是學生，加油啊。

本人高中生考語文全國一卷的平時考試語文課外文言文那道題基

2，2022年全國新高考I卷語文作文題目及解析

2022年廣東高考語文作文題目出爐!又是一年高考時，全國新高考I卷語文作文新鮮出爐，如果是你你會怎么寫。下面我給大家帶來2022全國新高考I卷語文作文題目及解析，希望大家喜歡! 2022全國新高考I卷語文作文題目 “本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。 2022全國新高考I卷語文作文題目解析材料看似立足“圍棋術語”，實則在說基礎與創新的關系。引導學生打好堅實基礎、錘煉意志、奮發創新。審題時還應注意分層次抓要點，讀出言外之意。第一句“本手、妙手、俗手是圍棋的三個術語?！币雵逍g語，看似高深，沒有可下手之處，但往下細讀，會發現，第二句“本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法?！边@句已將貌似合理實則受損的俗手排除在外了;層次清晰了許多，命題人在引導考生關注“本手”和“妙手”。第三句“對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高?！贝司涓嬷忌炎陨砘A打牢固，第四句“一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。”強調急于追求妙手而不把本手作為根基打牢的潛在影響。第五句“本手是基礎，妙手是創造?！睂η懊鎸哟芜M行小結：基于本手，創新妙手，實現突破、提升。最后一句“一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升?！备嬷覀?，如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基礎都在本手。命題人運用類比手法，意在啟示廣大一線師生，基礎不是知識的簡單記憶，不是技能的機械訓練，而是對基本概念和基本規律的掌握融通，闡明遠大目標和磨礪功夫、基礎扎實和創新創造的辯證關系，要深化基礎，在提高學生的核心素養上下功夫，引導學生遵循獲取知識和養成能力素養的基本規律，筑牢根本，守正而后創新。 2022全國新高考I卷語文作文寫作指導此題寫記敘文、議論文均可，材料易理解，考生不易偏題，且選材可從古今中外的歷史或當代名人、自己及身邊的人入手。考生在動筆時要注意可寫自己熟悉事，可議基礎創新關系。____曾勉勵青年要“勤于學習、善于學習”，要“打牢知識功底、積蓄前進能量”，強調基礎對于青年學習、成長的重要性。把基礎夯實和開拓創新的關系縷清講透就好。也可分析：做任何事之前，切不可操之過急，要對基本概念和規律掌握后融會貫通后，在進行創新創造，要辯證分析。從而引導廣大師生筑牢根本，先守正而后創新。也可寫自己的成長故事，要言之有物，符合記敘文的特點，在敘述中，圍繞基礎、創新展開，也可取得很好效果。 2022年全國新高考I卷語文作文題目及解析相關文章： ★ 2022年高考全國卷1語文作文預測10篇 ★ 2022年高考全國1卷語文作文預測10篇 ★ 2022高考語文作文題目預測及范文10篇 ★ 2022年全國一卷高考語文作文素材5篇 ★ 2022年高考作文題目預測及范文參考 ★ 2022全國甲卷高考語文作文題目及分析 ★ 本手妙手俗手2022高考滿分作文全國新高考I卷 ★ 2022年全國高考作文題預測及范文 ★ 2022年語文高考作文熱門話題作文參考 ★ 2022高考押題作文題目及范文【熱門5篇】

2022年全國新高考I卷語文作文題目及解析

3，2019全國一卷語文作文提綱

2019全國一卷語文作文提綱作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓練,它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力,除了平時留心觀察事物,認識和抓住事物特點,自覺積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識，以2019全國一卷語文作文為例一、審題準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題，針對全國一卷而言，這道材料作文題還是有些難度的。首先，我們應該提取材料中的核心，那就是“勞動”，此題的針對性也很強，那就是我們要樹立勞動的觀點，教育就是要培養一個德智體美勞全面發展的人才，但讓人遺憾的是，近年來“勞”這個字眼很少提及，特別是體力勞動。馬克思指出，體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。十八大后的中國也在強調“實干興邦，空談誤國”，“我們要用勤勞的雙手創造美好的生活”的主流價值觀，應該說，全國一卷的這道作文題目還是緊扣了社會熱點的。經過審題我們不難發現，題目明確要求寫作體裁是“演講稿”，這就要求我們的寫作必須要符合演講稿的基本格式要求，在這一點上失分是最不應該的了。二、確定中心演講是要有對象的，題目要求得很明確，是面向“復興中學的同學”，重點是談“你的認識與思考，并提出希望與建議”。有的同學可能是洋洋灑灑的就寫完了，但卻忽視了題目最重要的要求，行文也沒有太大的問題，自認為文采也不錯，可分數卻不理想。從分析材料充分理解提取主題立意，到確定文章體裁格式，再明確基本要求，既便有些考生的文筆不是特別優秀，但多年的教學實踐證明，成績往往也是很理想的。三、選擇材料材料的選擇、詳略,都要為中心服務。常犯的毛病有:1、中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁。2、詳略不當,重點不突出,主次顛倒。3、材平淡,不典型。因此，要注意兩點：第一、?要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。四、組織材料材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。

2019全國一卷語文作文提綱

4，全國1卷作文如何寫作

當然屬于跑題，作文應該是上不了40分了 .擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長；采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

居安思危

5，語文2022新高考全國1卷試題解析

高考結束之后，各位考生和家長最想知道的就是考生考的怎么樣，有很多考生在考完很著急想要知道試題答案從而進行自我估分，下面給大家分享關于語文2022新高考全國1卷試題解析，歡迎閱讀! 語文2022新高考全國1卷試題解析本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項： 1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。 2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。 3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(35分) (一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分) 閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中華民族有著深厚文化傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨。這是我國的獨特優勢。中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。要加強對中華優秀傳統文化的挖掘與闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創造性轉化、創新性發展，激活其生命力，讓中華文明同各國人民創造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國和世界發展面臨的重大問題，著力提出能夠體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案。我們不僅要讓世界知道“舌尖上的中國”，還要讓世界知道“學術中的中國”“理論中的中國”“哲學社會科學中的中國”，讓世界知道“發展中的中國”“開放中的中國”“為人類文明作貢獻的中國”。強調民族性并不是要排斥其他國家的學術研究成果，而是要在比較、對照、批判、吸收、升華的基礎上，使民族性更加符合當代中國和當今世界的發展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強能力去解決世界性問題;把中國實踐總結好，就有更強能力為解決世界性問題提供思路和辦法。這是由特殊性到普遍性的發展規律。材料二：不少評論家、詩人和詩歌讀者都感覺到當代新詩創作與理論進入了一種停滯不前、缺乏生命力的狀態。由于古老的東方文化傳統與漢語都不可能向西方文化和語言轉化，而西方詩歌文化與語言又不可能被缺乏本民族傳統意識的詩歌作者與理論家自然吸收，食洋不化的積食病就明顯地出現在詩歌創作和理論中。人們逐漸意識到對“他文化”吸收力的強弱與自己本民族文化傳統的強弱成正比，唐代之所以能廣泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因為它擁有一個秦漢以來建立的強大的中華文化傳統，這傳統如一個消化力極強的胃，吸收了四方異域的文化，借以繁榮本民族文化。當代新詩不但丟失了本民族的詩歌傳統，而且也失去了對那個傳統的記憶和感情，而中華文化又不同于其他以拉丁語為先祖的各種西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然會發生這種食洋不化的病癥，這病癥是當代詩歌失去讀者的重要原因。當代詩歌由于時代內容的發展，已無法退回到新詩運動初期的狀態。當代社會讓世界村的居民們多少都進入了一個更復雜的感性與知性世界，中國詩歌也相應地在尋找與之相當的藝術形式，主要是詩歌語言、內在結構、外在形態。這些必須是有本民族實質性的和具有現代性的，單靠移植西方是絕對不行的。我們認為，21世紀中國新詩能否存活，就看我們能否意識到自身傳統的復活并進入現代，同吸收外來因素之間的主次關系。沒有傳統何談創新?沒有傳統作為立身之地，創新很可能變為全盤西化。所以，中國當代新詩一個首要的、關系到自身存亡的任務就是重新尋找自己的詩歌傳統，激活它的心跳，挖掘出它久被塵封的泉眼。讀古典文史哲及詩詞、討論，想現代問題，使一息尚存的古典詩論進入當代的空間，貢獻出它的智慧，協同解決新詩面對的問題。據我的學習經驗，歷代中國文論中存在著大量對我們今日所思考的詩歌理論仍有意義的撰述，而我們卻只習慣于引用西方理論，無暇回顧一下自身傳統中這些理論，師洋師古應當成為回顧與前瞻的兩扇窗戶，同時拉開窗幃，擴大視野，恢復自己傳統的活力才能吸收外來的營養。中國古典詩論在研究方法上與西方文論也有很大不同。西方文論強調邏輯剖析，優點是落在文本實處和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往傷及神經，概念也有失去生命的變幻色彩的毛病。而中國古典詩論體系雖不十分清晰，卻能以富有內涵和想象力的詩樣的語言傳遞給讀者審美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，絲毫沒有實驗室處理后的褪色失鮮之感。讀古典詩論后可以意識到西方的科學分析、邏輯推理、抽象名詞杜撰等雖不失為一家之法，卻開非唯一的方法。而中國古典詩論的風格與中國古興自學的靈活、深邃、玄遠相匹配。對于詩歌這樣內涵深、變幻多的文學品種，中國傳統的文藝理論有其突出的優點。 (摘編自鄭敏《新詩百年探索與后新詩潮》) 1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分) A.中華民族具有深厚的文化傳統，形成了富有特色的思想體系，這是推動中華文明“創造性轉化、創新性發展”的重要前提。 B.中國特色哲學社會科學的構建，可以向世界傳播中國優秀學術理論，為解決世界性問題提供中國經驗。 C.當代新詩之所以出現“食洋不化”的病癥，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。 D.中國古典詩論雖不以體系和邏輯見長，但蘊含詩性品格和人文情致，比西方文論更有生命力。 2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是( )(3分) A.材料一與材料二都談到了傳統和創新的關系，不過二者論述的重心并不相同。 B.借鑒西方詩歌并不能給本民族的詩歌帶來現代性，對此中國詩人要有清醒認識。 C.中國古典詩歌的語言、內在結構和外在形態，依然可為當代詩歌創作提供營養。 D.古人論詩用“意在筆先”“空靈”“飄逸”等語，未落實處卻包含鮮活的審美智慧。 3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是( )(3分) A.韓愈《答劉正夫書》：“或問為文宜何師?必謹對曰：宜師古圣賢人?！? B.晚清洋務派人物馮桂芬提出：“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術。” C.魯迅《文化偏至論》：“外之既不后于世界之思潮，內之仍弗失固有之血脈?！? D.季羨林認為：“東西方文化的相互關系是三十年河西，三十年河東?！? 4.“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金準則。請結合材料一對這一現象加以分析。(4分) 5.如何推動中國古典詩論的“創造性轉化、創新性發展”?請結合材料談談你的看法。(4分) (二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分) 閱讀下面的文字，完成6~9題。江上【注】馮至子胥望著昭關以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結束。向南塑去，是一片人煙稀少的平原。他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現了，子胥穿過幾個村落，最后到了江邊。太陽已經西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀的人說：“前幾年吳王余昧死了，本應該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔?！? “他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦?！币粋€年輕人憤恨地說。那老年人卻諒解季札：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎?——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖!” 季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個愿望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人。”子胥這樣想時，也就和那些人的談話隔遠了，江水里的云影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一只漁船，船上回環不斷地唱著歌：日月昭昭乎侵已馳，與子期乎蘆之漪。面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心!他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為? 歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的風塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發呆，不知這里邊含有多少故鄉流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心;他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來…… 他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢?一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉的、素不相識的人的口里。船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉。他看那漁夫搖櫓的姿態，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領會這美好的時刻。船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀念呢?”漁夫倒有些驚奇了。這時子胥已經解下他的劍，捧在漁夫的面前。漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢?” “這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了?！? “你要拿這當作報酬嗎?”漁夫的生活是有限的，他常常看見有些行人，不知為什么離鄉背井要走得那么遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙;他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱!他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲。“這值得什么報酬呢?” 子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我回去。”漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉船頭，向下游駛去。子胥獨自立在江邊，望著那只船越走越遠了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋友，我現在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳墓?！? 他再一看他手中的劍，覺得這劍已經不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。 (有刪改) [注]歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年，取材于春秋時期伍子胥的復仇故事，敘述他由楚至吳的輾轉逃亡。小說共九節，《江上》為第六節，伍子胥過了昭關，繼續跋涉，前往吳國。 6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( ) A.子胥過了昭關，所見風景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次“獲得了真實的生命”的心情寫照。 B.“唯恐把這段江水渡完”，表現了逃亡中的子胥的心態，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風景。 C.子胥同漁夫道別，說話時“有些囁嚅”“半吞半吐”，表現的是子胥渴望同漁夫交流，又礙于隱情而無法敞開心扉。 D.“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”，子胥在江上領會到漁夫的“世界”，他對自己的使命有了更深的理解。 7.關于文中江邊人們談論季札的部分，下列說法不正確的一項是(3分)( ) A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。 B.那位年輕人認為季札不顧百姓死活，只顧獨善其身，逃避了濟世的責任。 C.季札掛劍一事進一步說明了他的品行，也為后文的子胥贈劍做了鋪墊。 D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達出本文的隱逸主題。 8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發展開。請結合文中相關部分簡要分析。(6分) 9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。(6分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成10~14題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何?”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏!”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得聞乎?”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也?以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之!”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?”田文曰：“夫行數千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數千里而助人，可得乎?”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。”王曰：“大變可得聞乎?”曰：“燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利?利行數千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?則道里近而輸又易矣，王何利?”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣，”秦王大恐，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。 (節選自《戰國策·魏策三》) 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( ) A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/ 11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( ) A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰國時期君主常如此謙稱自己。 B.百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。 C.為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。 D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門;現在則用來指一個國家的邊境。 12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)( ) A.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。 B.孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。 C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。 D.孟嘗君計謀得以實現，魏王非常高興，夸獎他短時間內搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) (1)吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何? (2)燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。 14.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同?請簡要概括。(3分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首宋詞，完成15~16題醉落魄·人日南山約應提刑愁之懋之[注] 魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日 [注]人日：舊俗以農歷正月初七日為人日。 15，下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( ) A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。 B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。 C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。 D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。 16.詞人在下闋發表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請結合內容簡要分析。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·勸學》中“_________________________，_________________________”兩句，以劣馬的執著為喻，強調為學必須持之以恒。 (2)樂器在古代生活中發揮著重要作用，《詩經·周南·關雎》中寫到樂器的句子是“_________________________”和“_________________________”。 (3)自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_________________________，_________________________”。三、語言文字運用(20分) (一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成18~20題。科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了 ① 20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 ② 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領域的研發過程中是 ③ 的。奕恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。 18.請在文中橫線處填入恰當的成語。(3分) 19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分) 20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分) (二)語言文字運用II(本題共2小題，9分) 閱讀下面的文字，完成21~22題。節日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節后很多人會增添新的煩惱，那就是“節日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢?從醫學角度來說，身材是否肥胖， ① 。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持， ② ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯， ③ ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。 21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是(3分)( ) A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。 B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。 C.他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。 D.請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。 22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分) 四、寫作(60分) 23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) “本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語，本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎，妙手是創造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息;不少于800字。 2022全國新高考1卷語文試題答案高考語文估分方法語文試卷中主觀題的數量非常多，又沒有固定答案，所以估分難度很大。下面我們就分享一些評分時的注意要點，供大家參考： ①像古詩文、現代文閱讀中的主觀題，不用跟標準答案完全一致，這類題目主要依據考生答案的完整性、清晰性和語言表述的規范性等進行評分。所以考生只需要找準得分要點，來判斷自己是否得分即可。 ② 作文可以參考評分標準，并結合老師的建議進行估分。在高考中作文等級一般都是二三等，所以只要考生作文沒跑題，其實就可以以42-45分為基準分進行適當加減。語文2022新高考全國1卷試題解析相關文章： ★ 2022新高考全國I卷數學卷試題及答案解析 ★ 2022年高考真題全國新高考1卷數學試卷及答案解析 ★ 2022河南省高考語文試卷及答案解析(未公布) ★ 全國新高考1卷數學真題卷及答案詳解2022年 ★ 2022全國新高考II卷語文試題及答案解析 ★ 2022全國新高考Ⅰ卷英語真題及答案解析 ★ 新高考全國一卷2022年數學試卷及答案解析 ★ 2022全國甲卷高考語文試題及答案(未公布) ★ 2022年高考全國1卷語文作文預測10篇 ★ 2022年江蘇新高考I卷作文難嗎

6，高考語文全國1卷作文怎么寫不跑題

今年河南高考作文可以從3個角度展開寫。第一個角度是“社會、學校、家庭”，如果從這個角度來寫，可以批評一下現在的教育對孩子的關愛有點過了，只是摔了一跤，就都圍上去問“出事了吧”，有點小題大做。第二個角度是從孩子的角度來寫，可以說孩子摔了一跤只是一個小事，而且還是好事?！八に臃炊欣诤⒆拥某砷L。如果摔跤了，孩子也不要過分渲染，趕緊尋找社會、學校和家長的呵護?！?第三個角度是把兩者結合起來。王老師認為這個角度是比較好的。也就是說，社會、學校、家庭應該給孩子創造一個什么樣的成長環境?！斑@個環境不能太小，應該寬松一些?！彼f，不要把孩子管得太死，應該給他充分的成長空間，還可以鼓勵孩子摔跤，摔了跤再爬起來就行了。作文題很關注孩子的成長環境，很關注事實。考生容易陷入空洞說教的誤區

沒有跑啊，報紙上寫了，這樣可以還有這次的題目怎么寫都跑不了

7，2012年語文全國1卷作文及材料

在生活中，爸爸從我小學一年級就教我《論語》中有子說的一句話：“有子曰：信近于義，言可復也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也?！卑职终f它的含義是：有子以為只有守信，兌現諾言，對人態度恭敬；才能獲得人們的尊敬；這樣才不會失去關系親密的朋友。”從爸爸的口中，我學會了對朋友，親人都要誠實，和藹友好的相處，要相信別人，不能懷疑他人，這樣才是交朋友之道。　　奶奶曾經給我說過：“誰言寸草心，報得三春暉?！闭f的是：“母愛是多么偉大呀！”我心想：“我一定會很努力地學習，長大要報答父母所該我那無微不至的愛，我現在進我的能力來幫助媽媽做家務，幫他們按按摩。” 　　從語文中，我學會了要孝敬父母，看見父母很忙，就要幫助他們。　　老師說：“生活中，不能遇到一點點挫折，就放棄了向前前行，不管有很多很大的挫折在等著你，你也要堅強的向前走，因為前面的阻礙也擔不住你自己的堅持不懈的精神，堅持就是勝利之母！” 　　在生活中，我不盡會朋友之道，孝敬之道，堅持之道，我還會了寬容他人和理解，樂于助人。　　語文就像一個溫馨的家，里面的溫暖，讓人很舒適；語文載滿了很多知識；

8，全國一卷高考語文出題方向是什么

高考語文由各地的語文學科帶頭人，大學語文知名學者，名校特級教師來命題，平時都是保密的，其他人都不知道，命題范圍涵蓋基礎的音字詞識別，文言文翻譯，詩歌鑒賞，預約理解，作文等等，范圍比較廣泛，所以學生要好好的復習。

2010年的高考命題將會進一步以綱為綱，以本為本，將會在求變、求新、求活上做足文章1。更注重“三基”考查2010年的試卷將更加重視對“三基”的考查，重視對通解通法的考查，關注知識點的覆蓋率，試卷總體難度還會繼續貫徹“易∶中∶難=4∶4∶2”的原則，客觀題將進一步參照09年的模式，解答題部分仍會先易后難，繼續堅持“多設問，緩梯度，有效增設難度”的思路。強調“三基”，突出“三基”，考查“三基”還將是高考數學命題的主旋律。2。更突出“主干”地位2010年的試卷將會繼續貫徹“重點內容重點考查，非重點內容滲入考查”的思路，還會更加突出“主干”內容的地位，象兩數（函數與數列）、兩式（三角函數式、不等式）、兩率（概率、變化率）、兩線（直線與圓，直線與平面）的地位將顯得十分重要，這些重點內容將構成試卷的總體結構，在試卷中占據舉足輕重的位置。另外非重點內容也會滲透考查，象教材新增加的內容，如三視圖、邏輯、算法及統計等的考查也將受到關注。3。更滲透“思想方法”數學的思想方法是數學的靈魂。正象09年的試卷一樣，2010年的試卷對數學思想方法的考查會貫穿于整份試卷之中。填空題雖以考查基礎知識和基本技能為主，但其中也會蘊藏著對數學思想方法的考查，解答題將會更凸現數學思想方法在創新、開放性試題中的重要地位和作用。4。更關注數學應用數學來源于生活和生產實踐，又反過來為生活和生產實踐服務。2010年的試卷考查實際應用題的方針不會改變，會更加關注那些社會生活中的熱點問題，加強對學生應用能力的考查?？梢钥隙ǖ氖菍響妙}設計的問題背景會更加公平、更加成熟，將會更加關注數學的本質及數學應用的實質，關注考生數學建模能力和應用數學模型解決實際問題的能力。5。更突出能力立意08、09年的數學試卷主要考查了學生在運用知識和方法的過程中所表現出的能力，著力考查學生的邏輯思維能力，數學素養、數學潛能，這種考查方式從一個側面也反映了今后試卷命題改革的一種導向：從“知識立意”向“能力立意”轉變。所以，2010年的試卷將會更加突出能力立意，突出數學的本質，突出對考生數學能力（尤其思維能力）和學習潛能的考查。

9，高考語文哪幾個省使用新課標1卷

2015年全國各省高考試題使用版本一覽表：（一）全國卷使用地區01、新課標全國Ⅰ卷適用地區：河南、河北、山西、江西（江西為新增省份）02、新課標全國Ⅱ卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧（廣西為新增省份）（二）2015年高考改用“全國卷”使用地區01、江西?。?015年高考全部改用“全國卷”（不出意外，可能是“新課標全國Ⅰ卷”）02、遼寧?。?015年高考全部改用“全國卷”（不出意外，可能是“新課標全國Ⅱ卷”）03、山東?。?015年高考英語改用“全國卷”，并恢復“英語聽力考試”（截至發稿時，尚未公布英語具體使用“全國卷”其中的哪一套試卷）（三）其他自主命題省份（以下自主命題省份2015年高考試卷使用版本僅供參考，是否改用“全國卷”，我們將第一時間提供給大家?。?3、安徽省：所有科目全部自主命題（不會改用全國卷，仍然是“安徽卷”，和2014年高考相比沒有變化）04、北京市：所有科目全部自主命題（不會改用全國卷，仍然是“北京卷”，和2014年高考相比沒有變化）05、重慶市：所有科目全部自主命題（說明：高考不考聽力，高三可參加2次PETS-2考試，以最高分計入高考總分）06、福建省：所有科目全部自主命題（不會改用全國卷，仍然是“福建卷”，和2014年高考相比沒有變化）07、廣東?。核锌颇咳孔灾髅}（不會改用全國卷，仍然是“廣東卷”，和2014年高考相比沒有變化）08、海南?。鹤灾髅}（政、史、地、理、化、生）+ 新課標全國Ⅱ卷（語、數、英）09、湖北?。鹤灾髅}（語、數、英）+ 新課標全國Ⅰ卷（文綜、理綜）10、湖南?。鹤灾髅}（語、數、英）+ 新課標全國Ⅰ卷（文綜、理綜）11、江蘇?。核锌颇咳孔灾髅}（不會改用全國卷，仍然是“江蘇卷”，和2014年高考相比沒有變化）12、山東?。河⒄Z采用“全國卷”并恢復英語聽力，其他科目仍為“山東卷”13、上海市：所有科目全部自主命題（不會改用全國卷，仍然是“上海卷”，和2014年高考相比沒有變化）14、陜西?。鹤灾髅}（數、英）+ 新課標全國Ⅰ卷（語、文綜、理綜）15、四川?。核锌颇咳孔灾髅}（不會改用全國卷，仍然是“四川卷”，和2014年高考相比沒有變化）16、天津市：所有科目全部自主命題（不會改用全國卷，仍然是“天津卷”，和2014年高考相比沒有變化）17、浙江?。核锌颇咳孔灾髅}（不會改用全國卷，仍然是“浙江卷”，和2014年高考相比沒有變化）

2016年有26各省市區使用國家統一試卷，但到底使用的是1卷還是2卷，現在并沒有完全披露。沒有使用全國統一試卷的省市是：北京市、上海市、江蘇省、浙江省、山東?。ú糠植捎茫?。

10，全國1卷語文默寫

2000和2001的好像沒有默寫，沒找到，下面是2002到2009的2002年：18．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）（4分）（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。， ?。ò拙右住杜眯小罚?）千古江山，。舞榭歌臺，（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（3）故不積跬步，無以至千里；。騏驥一躍，不能十步；。（荀子《勸學》）2003年：18．補寫出下列名句名篇中的空缺部分（4分）（任選兩小題）（1）質勝文則野，文勝質則史。＿＿＿＿＿，＿＿＿。（《論語?雍也》）（2）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。煢煢孑立，形影相吊。（外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。（李密《陳情表》）（3）風急天高猿嘯哀，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）答：（1）文質彬彬，然后君子。（2）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。（3）渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下， 2004年：17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)(1) ，教然后知困。(《禮記·學記》)(2)春風又綠江南岸，。(王安石《泊船瓜洲》)(3)大江東去，浪淘盡，。故壘西邊，人道是，。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)2005：13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）細草微風岸，______________。_______________，______________。名豈文章著，______________。飄飄何所似，______________。（杜甫《旅夜書懷》）（2）工欲善其事，______________。（《論語·衛靈公》）江南好，______________。日出江花紅勝火，__________________。能不憶江南？（白居易《憶江南》）花自飄零水自流。一種相思，______________，此情無計可消除， ______________，卻上心頭。（李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》）第 13 題考查對著名詩詞的背誦。能力層級為 A級。答案如下：（1）危檣獨夜舟星垂平野闊月涌大江流官應老病休天地一沙鷗（2）必先利其器風景舊曾諳春來江水綠如藍兩處閑愁才下眉頭2006年13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（1）王曰:“善。”乃下令：“群臣吏民，，受上賞，，受中賞； ,聞寡人之耳者，受下賞?！傲畛跸拢撼歼M諫，；數月之后，；期年之后，雖欲言，無可進者。（《鄒忌諷齊王納諫》）（2）王國維在《人間詞話》中認為，“古今之成大事業大學問者，必經過三種境界”：一是“昨夜西風凋碧樹，， ”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔， ”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，，那人不在， ”（辛棄疾《青玉案》）2007年:13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）木直中繩，_____，其曲中規。_____，不復挺者，_____。故木受繩則直，_____。_____，則知明而行無過矣。（《荀子·離騷》）（2）長太息以掩滋兮，_____。（屈原《離騷》）一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，_____。_____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）行路難，行路難。_____，今安在？長風破浪會有時，_____。（李白《行路難》）2008：13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）(5分）(1）西望夏口，，山川相繆，郁乎蒼蒼，？方其破荊州，下江陵，順流而東也，，旌旗蔽空，，橫槊賦詩，，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）(2）入則無法家拂士，，國恒亡。（《孟子? 告子下》）錦城雖云樂，。蜀道之難，難于上青天，！（李白《蜀道難》）愛其子，；于其身也，。惑矣。（韓愈《師說》）【參考答案】⑴東望武昌此非孟德之困于周郎者乎舳艫千里釃酒臨江固一世之雄也⑵出則無敵國外患者不如早還家側身西望長咨嗟擇師而教之則恥師焉2009年：13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā墩撜Z?子罕》）爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

2015年高考語文理解性默寫匯編下載國·京·滬·津·渝·浙·蘇·皖·閩·粵·贛·鄂·湘·瓊·川·陜·寧·蒙·魯·晉·冀·豫·遼·黑·吉·滇·黔·桂·甘·青·藏·疆·港·澳·臺《孔子語錄》1．《論語十則》中，闡述學習與思考辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2．《論語十則》中，論述好學精神和教學態度的兩句是：學而不厭，誨人不倦。3．《論語十則》中闡述關于對待事物應保持正確態度的語句是：知之為知之，不知為不知。4．《論語十則》中，孔子評論孔文子的兩句是：敏而好學，不恥下問。5．《論語十則》中，論述學習的三個層次的語句是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6．《論語十則》中的“逝者如斯夫”一句，人們常用來說明時間很快就過去了，要好好珍惜它?！遏~我所欲也》1. 文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也2、是全篇的中心論點的句子：舍生而取義者也3. 表明“我”不會做“茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者4.作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.《生于憂患，死于安樂》1、承上啟下的句子：故天將降大任于是人也2、中心論點是：生于憂患，死于安樂3、表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：動心忍性，曾益其所不能。4、分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者5、說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

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10，全國1卷語文默寫

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