之所以說合肥造就了中國科技大學，這還要從文化大革命說起，當時1966年“文化大革命”爆發，高校停止招生，教學、科研工作被迫停頓。沙市有科學院的干校，河南組帶有中央國務院科教組組長劉西堯給河南省的親筆信，預計去這兩地選址會容易些，但這兩組人員還沒回到北京時就接到了定點安徽安慶的通知，可以說當時的安徽在很多省市明確拒絕之后，毅然接納了流浪中的中科大。

1、合肥科大附中怎么樣？

中科大附中是一所很好的學校。首先說初中部，生源主要來源于校內直升的，也會有少部分社會招考的，總體生源質量非常好！我們家孩子是高中才過去的，聽孩子同學家長說，附中初中部的老師講課，通常會把知識點延伸拓展些，作業量也沒有其他重點高中大，所以通常認為，科大附中的孩子，在進入高中后潛力會比較大，合肥市的高考狀元里就有科大附中初中畢業生，初中部不僅有好的生源，好的老師和好的學習環境，所謂天時地利人和都有了，想不出好成績都難！到了高中，一部分中考優秀的學生會選擇大小一六八中，還會有一部分會選擇熟悉的環境留下來，過去只有A班和B班，A班會選擇一部分有學科潛力的學生參加競賽，一邊要上正常的文化課，一邊上競賽科目內容，這些內容對自主招生也有益處，但僅適合于學有余力的孩子，因為教他們競賽的老師都是科大教授，沒有天賦課都聽不懂，我們家那屆只有一位通過競賽上了中科大，但自主招生走了好幾個，因為當年試卷考的難，得益于孩子們參加競賽培訓，A班考了不少985的，復旦、中科大、華科、重大、成電、人大、廈大、武大等985高校錄取了近20人，有幾位同學去了國外也讀了很好的大學，

中科大附中學風好，過去在東區，孩子們晚上就去科大圖書館上晚自習，學習上有問題隨便找個學生都幫你解決的特快，即使很晚了自習室仍然燈火通明，而且大學生都很單純，心里除了學習沒有其它雜念，對中小學生耳濡目染的作用不言而喻！時隔這么多年，仍然非常感謝科大附中的那些老師們，他們對待每個孩子都非常負責任，就像父母親對待子女一樣，后來孩子讀研讀博了，心里還很單純，我會和孩子開玩笑說，從小學中學再到科大附中，這些老師都對你們像父母一樣，難怪你長不大，當然研究生期間導師們也關愛有加，在此一并表示感謝！當然，每所學校都有利弊，科大附中因為學校年級規模不大，孩子們不能寄宿等原因，家長們要結合自己家的孩子性格等實際情況，考慮好再做選擇！。

2、為什么說合肥造就了中國科技大學，中國科技大學成就了合肥？

之所以說合肥造就了中國科技大學，這還要從文化大革命說起，當時1966年“文化大革命”爆發，高校停止招生，教學、科研工作被迫停頓，中國科大同樣未能幸免，6月，工作組進駐中國科大，17日，黨委書記劉達停職反省。校長郭沫若不知何時遠離了科大，科大的文化命一點點遭閹割。到了1969年，科大被迫離開北京，尋找新的辦學地點，

1969年9月下旬，科大分兩組去湖北沙市和河南尋找地址。沙市有科學院的干校，河南組帶有中央國務院科教組組長劉西堯給河南省的親筆信，預計去這兩地選址會容易些，但是河南省對科大來河南不大積極，表示沒有接收一所大學的能力。沙市情況也是一樣，兩組選址人員回到北京，都表示這兩地沒有條件，不能去。在無奈之下，緊接著又派出兩組，一組去江西，一組去安徽，

江西明確表示不能接收科大。安徽選址的同志在宣城地區看了以后也覺得不行，但這兩組人員還沒回到北京時就接到了定點安徽安慶的通知，可以說當時的安徽在很多省市明確拒絕之后，毅然接納了流浪中的中科大，雖然當時選址在安慶，但由于辦學條件實在太艱苦，不得已在1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創業，也一直保留到了現在。