荷塘 月色課文第4段，荷塘月色全文課文背誦。荷塘 月色全文有多少字？第一課荷塘月色"荷塘月色"是朱自清老師寫(xiě)的一篇很美的作文，收錄在高一語(yǔ)文課本里，高一語(yǔ)文課本第一課“荷塘 月色”原文這幾天挺躁動(dòng)的，荷塘，這是月下荷塘；月色，on 荷塘，突出了優(yōu)雅、朦朧、靜謐之美。

月光如流水一般，靜靜地落在這片葉子和花朵上。荷塘里飄著一層薄薄的藍(lán)色霧氣。葉子和花好像在牛奶里洗過(guò)；就像紗籠中的夢(mèng)。樹(shù)葉下的流水被茂密的樹(shù)葉遮住，看不見(jiàn)，但樹(shù)葉上的月光是“靜靜瀉”的，“瀉”字化靜為動(dòng)，使人看到月光流動(dòng)的感覺(jué)；“淡藍(lán)色的霧飄在荷塘”中，“飄”字突出了霧的淡和朦朧。樹(shù)葉和花朵都籠罩在薄霧中，朦朦朧朧，仿佛被牛奶洗過(guò)一樣，如夢(mèng)如幻。

云淡風(fēng)輕的滿(mǎn)月給人“午睡”的感覺(jué)，就像作者此時(shí)的心情，但又恰到好處。作者在這里不經(jīng)意流露出一絲淡淡的欣喜。"彎彎的柳樹(shù)稀疏的影子就像荷葉上的畫(huà)."楊柳的倩影并不是“投”在荷葉上的，作者只是用了一個(gè)“畫(huà)”，仿佛是一個(gè)繪畫(huà)大師在潑墨，在用心地畫(huà)，使投在荷葉上的影子恰如其分，自然，優(yōu)美逼真，趣味盎然。"光與影有著和諧的旋律，如梵蒂岡演奏的一首名曲."

文中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)在于將description 荷塘和description 月色巧妙結(jié)合。荷塘，這是月下荷塘；月色，on 荷塘，突出了優(yōu)雅、朦朧、靜謐之美。第四段和第五段最能體現(xiàn)這種美。如:“在層層的樹(shù)葉間，零星地點(diǎn)綴著一些白色的花朵，有的優(yōu)雅地綻放，有的羞澀地綻放；就像一顆珍珠，就像藍(lán)天上的一顆星星，就像一個(gè)剛洗完澡的美人。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，像遠(yuǎn)處高樓上幽幽的歌聲。

把盛開(kāi)的和含苞待放的白花比作“珍珠”和“星星”，從色彩和光彩兩方面寫(xiě)出荷花的美。寫(xiě)荷花的綿綿清香，微風(fēng)傳達(dá)的，仿佛是遠(yuǎn)處飄來(lái)的一首歌，斷斷續(xù)續(xù)，變幻莫測(cè)。這種優(yōu)雅與悠遠(yuǎn)的感覺(jué)，只有在月夜獨(dú)處的時(shí)候才能感受到。比如在嘈雜的日子里，你永遠(yuǎn)不會(huì)有這種感覺(jué)。荷香本來(lái)是一個(gè)嗅覺(jué)意象，但作者把它比作“遠(yuǎn)樓上的幽幽歌聲”，轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)意象。這種將一種感覺(jué)意象轉(zhuǎn)化為另一種感覺(jué)意象的寫(xiě)作方法，在修辭學(xué)上稱(chēng)為“通感”或“通感”。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)荷花課文原創(chuàng)一大早去公園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一股淡淡的香味。我飛快地跑向荷花池。荷花開(kāi)了很多。荷葉被擠得像綠色的大圓盤(pán)。這些大圓盤(pán)之間開(kāi)出白蓮花。有的只是展開(kāi)兩三片花瓣。有些花瓣全部展開(kāi)，露出一朵小小的嫩黃色的蓮花。有的還花團(tuán)錦簇，骨瘦如柴，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的，快要撐破了。白蓮花那么多，一朵一個(gè)姿勢(shì)。

看那個(gè)。也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一幅大型的活畫(huà)，藝術(shù)家的功力真是可圈可點(diǎn)。我突然覺(jué)得自己像一朵蓮花，穿著雪白的衣服，站在陽(yáng)光下。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我手舞足蹈，白色的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)。不止我一個(gè)人，還有一池荷花都在翩翩起舞。當(dāng)風(fēng)過(guò)去的時(shí)候，我停止了跳舞，靜靜地站在那里。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清晨飛翔的喜悅。小魚(yú)在我腳下游來(lái)游去，告訴我昨晚做的好夢(mèng)。我過(guò)了很久才想起來(lái)我不是蓮花，但我在看它。