3.德羅西:他漂亮的臉蛋，驚人的記憶力，超群的學(xué)識(shí)，都讓周圍的人對(duì)他印象深刻,這本書主要講述了他在一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，在生活中聽到的豐富的教育有意義的故事，包括安利柯身邊的各種感人故事，以及父母寫在日記里的勸誡,Love教育五大人物和性格如下:1,他的俠義行為贏得了大人和同學(xué)的喜愛,戀愛中的主角教育是安利四年級(jí)小學(xué)生柯。

Love教育的作者是意大利著名兒童作家埃德蒙德·德·阿米西斯(edmondo de amicis)。他出生在意大利，受到法國(guó)大革命的影響。加上他的一些相同的經(jīng)歷，他的小說變得非常豐滿，也讓人們對(duì)那段時(shí)期的生活有了一定的了解。所以作為一個(gè)兒童作家，他還是有一些作品受到了極大的關(guān)注，得到了大家的認(rèn)可。他參加了統(tǒng)一意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)后來把這段經(jīng)歷寫成了小說。所以她的一些小說是有血有肉的，會(huì)受到大家的喜愛。

1、德洛西:學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)家境富裕，但他并不因此而看不起窮孩子。他性格開朗活潑，同時(shí)為人善良，謙虛善良，對(duì)同學(xué)真誠(chéng)友好。2.卡隆:班里最大的男人，勇敢，對(duì)人友好，幫助被欺負(fù)的小同學(xué)。這是他的突出點(diǎn)，所以“正直”和“勇敢”成了同學(xué)們的贊美。3.克洛斯:一個(gè)賣野菜家庭的孩子，父親因犯罪入獄，手臂殘疾，懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵(lì)讓他重新露出了笑容。4.弗蘭迪:他沒有同情心，喜歡欺負(fù)比他弱的人，喜歡偷東西打架，討厭寫作業(yè)。家長(zhǎng)和學(xué)校都拿他沒辦法。

Love 教育五大人物和性格如下:1。阿姆里科:學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心，以極大的熱情關(guān)注著身邊的一切，不斷從生活中汲取心靈和思想的滋養(yǎng)。2.凱倫:像“英雄”一樣高貴的男孩。心地善良，充滿正義感。他的俠義行為贏得了大人和同學(xué)的喜愛。3.德羅西:他漂亮的臉蛋，驚人的記憶力，超群的學(xué)識(shí)，都讓周圍的人對(duì)他印象深刻。更重要的是，他處處為別人著想，以幫助有困難的學(xué)生為樂。4.克萊頓:總是戴著一頂貓皮帽子，他是一個(gè)熱情勤奮的少年；他的父親經(jīng)營(yíng)柴火生意，曾經(jīng)是一名光榮的軍人。5.普羅赫:在苦難與艱辛中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不懈努力的小學(xué)生。他不僅獲得了獎(jiǎng)牌，還影響了他的父親。

戀愛中的主角教育是安利四年級(jí)小學(xué)生柯。這本書主要講述了他在一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，在生活中聽到的豐富的教育有意義的故事，包括安利柯身邊的各種感人故事，以及父母寫在日記里的勸誡。《愛》教育是意大利作家埃德蒙德·德·阿米西斯寫的日記小說，最早出版于1886年。阿姆里科是一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心，以極大的熱情關(guān)注著身邊的一切，不斷從生活中汲取心靈和思想的滋養(yǎng)。在《愛教育》中，作者以一個(gè)孩子阿姆里科的視角講述了這個(gè)故事。他通過對(duì)兒童視角的準(zhǔn)確把握，生動(dòng)地展現(xiàn)了兒童的世界和成人的世界，并深刻地剖析了“童年永遠(yuǎn)是心理的距離，永遠(yuǎn)是心理的切入，永遠(yuǎn)是心理的尋找”。某種程度上，看童年成了作家們推敲的理想，而兒童才是。

{4。