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1，班前五分鐘安全生產教育記錄怎么填

把時間，地點，參加的人員，主持人，安全生產教育內容計清楚后，叫每位參加的人員簽字即可。

班前五分鐘安全生產教育記錄怎么填

2，請問中國石化提出的七想七不干安全5分鐘工具卡的具體內容是

“七想七不干”工作要求：想安全禁令，不遵守不干；想安全風險，不清楚不干；想安全措施，不完善不干；想安全環境，不合格不干；想安全技能，不具備不干；想安全用品，不配齊不干；想安全確認，不落實不干。　“5分鐘安全觀察提示卡”分停下、思考、計劃、確認、執行5方面內容，要求在重點檢修項目、關鍵檢修環節前5分鐘，對作業人員狀態、現場觀察、作業對象、工作危害進行全面觀察評估，確認滿足條件后方可開始作業。望采納。

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3，安全與我同行作文初二的

安全，牽系著每一個人的生活。每當我走在上學、放學的路上，看到車水馬龍，人山人海的熱鬧景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產生恐懼感。眼前浮現的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。 2005年11月14日，是個陽光明媚的日子。山西沁源縣第二中學的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個發瘋的惡魔碾向跑操的隊伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠的離開了這美好的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現場，可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應。這血的教訓，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。中國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計，我國每年因車禍死亡人數超過10萬人，其中，兒童死亡人數近2萬人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數字。在這觸目驚心的數字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內心的激動，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產生無比的憤慨！然而，這些事故的發生，絕大多數都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規造成的。作為一名合格的中學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。其實，前人發明紅綠燈是有原因的，是讓我們多一點安全，少一分危險。不要怕麻煩，有句話說是這樣說的：“紅燈無數次，生命只一次”。紅燈會閃爍無數次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了。親愛的同學們：為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓安全永遠伴隨你我他吧！

安全與我同行作文初二的

4，我想要一個關于安全生產月的5分鐘以內的演講稿謝謝大家

六月是一個溫馨的季節，鮮花開滿整了個港城。踏著時光的節拍，帶著關注與使命，在深入學習實踐科學發展觀的同時，我們迎來了全國第八個安全生產月。關愛生命，安全發展。日常中人們說得最多的是安全，關注最多的也是安全，但安全問題仍舊存在。在各個建筑施工單位隨處可見“安全生產大于天”、“安全生產，警鐘長鳴”的標語口號，由此可見安全發展對于一個項目的重要性，然而在生產中仍有許多都是人為的責任事故，究其原因是由于麻痹大意思想的泛濫，不把細小環節當回事。一個小小違規操作行為表面上看微不足道，但實際上卻蘊藏著巨大的危機。千里之堤毀于蟻穴。一點疏忽，一點大意往往是一起重特大安全生產事故的起因。黑龍江哈五公路擴建工程“八死兩傷”事故還在人們的議論中，重慶特大瓦斯突出事故“30死77傷”還在刺激著人們的神經，京滬高鐵墜落“三死一傷”事故似乎就發生在我們的身邊……這每一啟安全事故的發生對于我們來說都是一個預警和提醒。居安思危，思則有備。嚴格按照規章制度管理，認真履行安全生產責任。從自身、從小事做起，從最細小的問題、最“低級”的錯誤抓起，把這些近乎苛刻的細節要求當成是安身立命的必備，才能杜絕危險，保證安全，營造無隱患、無事故的安全生產環境。安全生產的響鼓仍需重錘敲。項目為了保證安全生產，制定了相對完善的安全生產制度和管理規定，但內容再好的規章制度，不去認真貫徹、積極落實，也只能是紙上談兵，形同虛設。因此，規章制度的關鍵在于執行。作為項目職工，要做到把紙上寫的，口里說的，切實變成日常生產工作中的一舉一動，必須在思想上重視安全，實際行動中落實安全，安全才能得以保障，項目才能得以穩定健康的發展。安全工作無小事，安全工作只有起點沒有終點。讓我們腳踏安全這塊基石，以企業生存發展為理念，以安全生產月為契機，以科學發展觀為指導，用防患未然的意識，尊規守紀的行為，齊抓共管的方式去扼殺百分之一的大意，千分之一的僥幸，萬分之一的偶然。 (安全文化網) http://www.anquan.com.cn/Article/Class14/Origin/200906/119104.html

到安全文化網找找看吧，總有你喜歡的。 www.anquan.com.cn

還不錯，就是不是很生動

5，求一篇紅色經典交通安全58分鐘的演講稿

安全是一種美，安全的美體現于維系安全的行為過程之中；安全是一種情，安全的情是一種美好的感覺狀態；安全是一種理，安全的理是一個社會、一個國家、一個民族用安全文化對生活方式的理性表達；安全是一種法，安全的法是文明的體現，責任的體現。安全，就象空氣，與我們的生活、工作息息相關；安全，猶如陽光，我們無法承受失去它的痛苦。安全，它聯系著我們每一個人。在現實的生活中，你是否親睹過一場車禍，你是否親睹過一個鮮活的生命活生生的從你眼前消失？你是否經歷過一個美滿的家庭在一天之內就支離破碎？你是否看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，你是否親歷一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，你如果看過，經歷過，你就會意識到，生命遠比想象中的還要寶貴，還要脆弱。在初中時看的交通安全教育錄像還歷歷在目。我永遠也忘不了那個坐在籃球里用手走路的小女孩，忘不了那個還未出生就失去雙親的孩子……更多的由交通事故造成的人間悲劇讓人不忍再提起。每一次交通事故都讓人扼腕痛惜，不知有多少美滿幸福的家庭在交通事故中終結，幸福的往事成為永遠的回憶。城市里節日氣氛還沒有完全散去，在大街上下班的熙熙攘攘的人流中，由西向東遠遠駛來一輛電瓶車，駕車的年輕的母親身后還有她可愛的女兒。就在女兒開心的笑聲中，一輛由東向西駛來的出租車在沒有打轉向燈的情況下，突然左轉彎，雖然母親在拼命的躲閃！雖然她很快地握緊了剎車！然而不幸卻還是發生了。母親顧不得身上的疼痛，顧不得擦去臉上流下的血，喊著孩子的名字發瘋一般奔向女兒。孩子的衣服已經撕破，腳上的鞋子已經不見了，可是書包還在女兒的肩上。聽到女兒痛苦的呻吟，母親心如刀絞 “媽媽，腿疼女兒大口喘著氣，艱難地說。一呼一吸，透露出難以平復的驚恐。好心人有的用手機幫助報警，有的攔住了肇事司機還有的幫助攔車去醫院。坐在出租車里的母親，雙手顫抖著、用力的托著女兒的身體。即使這樣，汽車的一個個哪怕是輕微的顛簸，也讓女兒痛苦的大叫：阿姨，您輕點開行嗎？阿姨，您能快點到醫院嗎？我疼！年輕的母親只能忍住眼淚，一遍遍地對孩子說：“媽媽知道你最堅強了，堅強一點好嗎？”看著孩子如此痛苦，自己卻不能替她承受，甚至不能幫助她分擔一些，我相信這一定是所有的母親最不愿看到，也是最難過的事。這已經是不幸中的萬幸，可是想想那些逝去的人們，他們對這個世界有那么多的留戀，盡管雙眼已經閉上了，但是那微微張開的嘴仿佛在向人們無言的訴說著：這個世界——我來過。可是，卻沒有機會好好經歷了，我，永遠的失去了。為了準備這次演講，我也找了很多材料，發現只要提到交通，說到安全，似乎處處都充滿著血腥味，剛才也有不少演講者為我們講述了許多這樣可怕的、可憐的真實的故事。這真是一個非常沉重的話題，是一個個足以讓親人痛苦一生的話題，一個足以讓和諧社會變得不和諧的話題。在這里，我也不忍心再度提起，猶如揭開一個個連心的傷疤。然而，我在想，為什么我們的安全意識一定要用鮮血換取，我們對生命的尊重一定要用死亡去喚醒！是不是只有當這些慘禍發生、必定要面對生死離別時，才能讓我們對交通法規有所重視，才能感受安全的可貴，才能感受家庭的溫馨，才能感受和諧社會對我們的意義呢。一件件血一樣的事實、一曲曲未奏完的生命交響時時刻刻警醒我們：對交通法規的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的忽視！其實仔細想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應該常記于我們心中。人在旅途，這樣的叮嚀也要常伴我們左右！的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生的頂峰。一則則案例對我們來說都是充滿教育意義的故事。但是我更愿意閱讀充滿溫情的故事。故事中沒有死亡，沒有悲傷，深深觸動我的心靈。真心地希望大家能的關注我們的交通安全，拉起安全的手，與它同行。讓快樂的音符永遠跳躍在屬于自己的生命樂章。我演講完了，謝謝大家。

6，煤礦企業如何加強班組安全文化建設

　　一個企業怎樣才能把關愛生命、關注安全落到實處，在企業生產中大力開展反違章和習慣性違章活動，強化自保、互保、群保的安全意識，做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害呢？做好班組的安全文化建設，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故的發生，實現企業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本所在。　　一、班組安全文化建設的理念　　1、樹立零事故的思想理念。煤礦是一個安全風險較高的行業，任何一個職工都是不愿意在生產工作中受到人身傷害或發生設備事故的，如果把職工的這種愿望作為一種企業財富，形成大家一起來向零事故挑戰的共同意愿，就會對企業員工的行為具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就形成一種規范的行為準則，這樣，任何事故就做到有效預防和有效控制，零事故就能實現。　　2、加強對危險點進行重點控制和預防。要實現零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。對班組安全生產現場來說，對重點、難點、危險點要了如指掌，做到心中有數。在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護，要從整治思想上的危險點人手，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行為，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位安全職責履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。　　3、組織調動職工人人參與的原則。安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切危險因素。班組每個員工對承擔的作業項目，生產場地作業的難點、危險點了如指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，做到心中有數。事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定于生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把現場安全生產管理貫穿于整個生產過程的始終，班組全員行動起來，每一個工作班組成員牢固樹立安全第一、預防為主的思想，建立一整套安全生產的防護體系，堅持以人為本、抓好自保、互保、群保的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產達到安全、穩定、長效、無憂。　　4、提高員工的安全意識和綜合素質：教育職工把要我安全變為我要安全，這樣的要求還遠遠不夠，應該再提高一個層次，使之達到我會安全的程度。一個員工連自己都不會保護，怎么會保護好他人呢。安全教育逐步從要我安全的被動式教育，轉變為我要安全、我會安全的主動式教育，只有我會安全才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企業文化以人為本是基礎，職工的生命安全問題更是一個企業管理中的重中之重。因此，加強安全思想教育，做好我會安全的技能培訓工作，提高公司員工安全意識和素質，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環。　　二、班組安全文化建設的主要內容　　1、生產現場危險點預防分析活動，從心理學講，是一種逆向思維，是從可能發生的后果去提醒人們注意。因為講危險比拼安全更直觀具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責任感和安全意識。危險點預防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段是重點落實預防措施。現行安全票、操作票管理制度，又是班組危險點預防分析活動的一種具體表現形式。班組危險點預防分析活動的內容：通過危險點預防分析活動，應明確幾個問題：作業地點、作業人員、作業現場狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫安全票、操作票等；落實危險點控制措施。危險點預防分析活動程序：危險點預防分析活動可分為五個步驟：即發現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監督落實。　　2、組織班組抓好以下幾點工作：　　(1)強化職工安全教育，提高員工安全意識，要把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關系緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是在反違章和習慣違章作為重點工作來抓。組織職工認真學習《安全工作規程》等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，做好宣傳教育，注重激勵作用。班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。　　(2)班組長要事先準備班組危險點預防分析的思路和方法。開展活動前，班組長要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時做到心中有數，進行引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險點預防分析活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動質量。　　(3)危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化。班組長可結合生產現場狀況，畫一些作業示意圖，便于大家分析討論，或在作業現場進行直觀的、更有效的分析，也可隨著作業現場環境，條件的變化，對危險點進行動態的分析。同時要抓好安全票、操作票的審查和整理。安全票、操作票實施一段時間后，車間要組織安全管理人員對認為已形成典型的、標準化的兩票進行系統審查、修改和完善，使其成為規范、標準，作為現場保證人身安全運行的依據。　　3、抓好工作前五分鐘的安全活動：　　工作前五分鐘的安全活動，就是指現場工作負責人向工作班成員宣讀工作票，交待安全措施和工作范圍、內容等，它是危險點預防分析活動的結果(兩票)在實際工作中的應用，由現場工作負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行，要求根據危險點預防分析提出的內容對人、機、料、法、環進行確認，并將對工作危險點分析出的兩票中所列安全措施逐項落實到人。班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前了解清楚，做到心中有數，才能防患于未然，從而保證每次現場工作都能安全無事故。　　對于一個企業來講，班組是最基層的組織、是企業安全文化建設最關鍵的部分，班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，對班組成員要有計劃分期分批組織安全技術培訓，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內功是提高全員技術素質的有效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質，教育員工從要我安全變為我要安全，再提高到我會安全更高層次的安全意識上來，員工才能保護自己和保護他人不受傷害。總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，提高班組成員整體安全的綜合素質。