八年級(jí)生物，八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-23 10:50:26 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

從結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于八年級(jí) 生物知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) ，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)1 下丘腦視交叉上核的神經(jīng)元具有日周期節(jié)律活動(dòng)，這個(gè)核團(tuán)是體內(nèi)日周期節(jié)律活動(dòng)的控制中心。破壞動(dòng)物的視交叉上核，原有的一些日周期節(jié)律性活動(dòng)。體溫調(diào)節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干后，其體溫就不能保持相對(duì)穩(wěn)定;若在間腦以上切除大腦后，體溫調(diào)節(jié)仍能維持相對(duì)穩(wěn)定。現(xiàn)已肯定，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦;下丘腦前部是溫度敏感神經(jīng)元的所在部位，它們感受著體內(nèi)溫度的變化;下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位，能調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，以保持體溫穩(wěn)定于一定水平。攝食行為調(diào)節(jié) 用埋藏電極刺激清醒動(dòng)物下丘腦外側(cè)區(qū)，則引致動(dòng)物多食，而破壞此區(qū)后，則動(dòng)物拒食;電刺激下丘腦腹內(nèi) 側(cè)核則動(dòng)物拒食，破壞此核后，則動(dòng)物食欲增大而逐漸肥胖。由此認(rèn)為，下丘腦外側(cè)區(qū)存在攝食中樞，而腹內(nèi)側(cè)核存在所謂飽中樞，后者可以抑制前者的活動(dòng)。用微電極分別記錄下丘腦外側(cè)區(qū)和腹內(nèi)側(cè)核的神經(jīng)元放電，觀察到動(dòng)物在饑餓情況下，前者放電頻率較高而后者放電頻率較低;靜脈注入葡萄糖后，則前者放電頻率減少而后者放電頻率增多。說(shuō)明攝食中樞與飽中樞的神經(jīng)元活動(dòng)具有相互制約的關(guān)系，而且這些神經(jīng)元對(duì)血糖敏感，血糖水平的高低可能調(diào)節(jié)著攝食中樞和飽中樞的活動(dòng)。水平衡調(diào)節(jié) 水平衡包括水的攝入與排出兩個(gè)方面，人體通過(guò)渴感引起攝水，而排水則主要取決于腎臟的活動(dòng)。損壞下丘腦可引致煩渴與多尿，說(shuō)明下丘腦對(duì)水的攝入與排出均有關(guān)系。下丘腦內(nèi)控制攝水的區(qū)域與上述攝食中樞極為靠近。破壞下丘腦外側(cè)區(qū)后，動(dòng)物除拒食外，飲水也明顯減少;刺激下丘腦外側(cè)區(qū)某些部位，則可引致動(dòng)物飲水增多。下丘腦控制排水的功能是通過(guò)改變抗利尿激素的分泌來(lái)完成的。下丘腦內(nèi)存在著滲透壓感受器，它能感受血液的晶體滲透壓變化來(lái)調(diào)節(jié)抗利尿激素的分泌;滲透壓感受器和抗利尿激素合成的神經(jīng)元均在視上核和室旁核內(nèi)。一般認(rèn)為，下丘腦控制攝水的區(qū)域與控制抗利尿激素分泌的核團(tuán)在功能上是有聯(lián)系的，兩者協(xié)同調(diào)節(jié)著水平衡。調(diào)節(jié)腺垂體激素分泌下丘腦的神經(jīng)分泌小細(xì)胞能合成調(diào)節(jié)腺垂體激素分泌的肽類化學(xué)物質(zhì)，稱為下丘腦調(diào)節(jié)肽。這些調(diào)節(jié)肽在合成后即經(jīng)軸突運(yùn)輸并分泌到正中隆起，由此經(jīng)垂體門(mén)脈系統(tǒng)到達(dá)腺垂體，促進(jìn)或抑制某種腺垂體激素的分泌。下丘腦調(diào)節(jié)肽已知的有九種：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、生長(zhǎng)素釋放抑制激素、生長(zhǎng)素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素、促黑素細(xì)胞激素釋放因子、促黑色細(xì)胞激素釋放抑制因子，催乳素釋放因子、催乳素釋放抑制因子。對(duì)情緒反應(yīng)的影響下丘腦內(nèi)存在所謂防御反應(yīng)區(qū)，它主要位于下丘腦近中線兩旁的腹內(nèi)側(cè)區(qū)。在動(dòng)物麻醉?xiàng)l件下，電刺激該區(qū)可獲得骨骼肌的舒血管效應(yīng)(通過(guò)交感膽堿能舒血管纖維)，同時(shí)伴有血壓上升、皮膚及小腸血管收縮、心率加速和其他交感神經(jīng)性反應(yīng)。在動(dòng)物清醒條件下，電刺激該區(qū)還可出現(xiàn)防御性行為。在人類，下丘腦的疾病也往往伴隨著不正常的情緒反應(yīng)。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié) 2 一、昆蟲(chóng)的發(fā)育 1.完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,，并經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)這種發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育.。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊、金龜子。 2.不完全變態(tài):蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂蝗蟲(chóng)的受精卵孵出的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲(chóng)叫做若蟲(chóng)。 3.蛻皮是外骨骼，蛻皮是因?yàn)橥夤趋啦荒茈S幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大。 4.昆蟲(chóng)是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。 5.昆蟲(chóng)發(fā)育若是經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期消滅的時(shí)期是卵期;發(fā)育經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期的消滅是在若蟲(chóng)期。 6.要想得到更多的蠶絲應(yīng)在幼蟲(chóng)時(shí)期更好的喂養(yǎng)。 7.蠶寶寶指的是蠶的幼蟲(chóng)。二、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1.兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。 2.青蛙的生殖和發(fā)育： (1)發(fā)育經(jīng)過(guò)：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特點(diǎn)：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。 (3)雌雄蛙抱對(duì)有利于提高卵的受精率。 3.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。注意：兩棲動(dòng)物的發(fā)育只說(shuō)是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié) 3 1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 2、先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳取＿€有菜青蟲(chóng)取食。學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn) 和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。 3、社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲(chóng)群體沒(méi)有。) 4、社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部往往形初二生物考點(diǎn)成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的還形成等級(jí)。 5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。 6、蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)可產(chǎn)生性外激素，通過(guò)性外激素吸引雄蟲(chóng)來(lái)交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲(chóng)性外激素誘殺昆蟲(chóng)或干擾使昆蟲(chóng)不能識(shí)別同種昆蟲(chóng)的性外激素。 7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。 (1)提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣交流信息的? (2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng) 螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度是19～29，10以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。 (4)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻初二生物考點(diǎn)的通訊方式之一是依靠氣味。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié) 4 一、水中生活的動(dòng)物 1、目前已知的動(dòng)物約150萬(wàn)種，按有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。 2、水生動(dòng)物最常見(jiàn)的是魚(yú)，此外，還有①腔腸動(dòng)物，如海葵、珊瑚蟲(chóng);②軟體動(dòng)物，如烏賊、章魚(yú);③甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹;④海豚(哺乳動(dòng)物)、龜(爬行動(dòng)物)等其他水生動(dòng)物。 3、魚(yú)適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。 4、四大家魚(yú)是：青魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)和鳙魚(yú)。 5、魚(yú)是較低等的脊椎動(dòng)物。 6、魚(yú)的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。 8、魚(yú)在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運(yùn)動(dòng)時(shí)，背鰭、胸鰭、和腹鰭都維持平衡的作用，尾鰭有決定魚(yú)運(yùn)動(dòng)方向的作用。 9、魚(yú)的感覺(jué)器官是側(cè)線(感覺(jué)水流、測(cè)定方向)。 10、魚(yú)鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管;鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血和外界進(jìn)行氣體交換。 12、水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的_ 氧氣進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。 13、魚(yú)類的主要特征有：適于水中生活;體表被鱗片;用鰓呼吸;通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它們有口無(wú)肛門(mén)，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外。這些動(dòng)物稱為腔腸動(dòng)物。 15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來(lái)保護(hù)身體的動(dòng)物稱為軟體動(dòng)物。烏賊、章魚(yú)貝殼退化，也是軟體動(dòng)物。八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān) 文章： ★ 初中生物重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 ★ 八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納 ★ 人教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 ★ 八年級(jí)下人教版生物知識(shí)點(diǎn)歸納整理 ★ 八年級(jí)生物的思維導(dǎo)圖與及知識(shí)點(diǎn)歸納 ★ 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納 ★ 八年級(jí)生物重要知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法 ★ 八年級(jí)生物會(huì)考重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料 ★ 八年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱 ★ 初中八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2，八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)歸納

每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找.下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于八年級(jí) 生物知識(shí) 總結(jié) 歸納，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)1 一、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這種生殖方式后代具有親代雙方的遺傳信息例如：種子繁殖.胚珠中的卵細(xì)胞與花粉萌發(fā)形成花粉管中的精子結(jié)合成受精卵。有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果→新一代植株 1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊 2.一朵花由外到內(nèi)一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 3.雌蕊包括柱頭、花柱、子房。雄蕊包括花藥、花絲 4.子房發(fā)育成果實(shí) 5.子房壁發(fā)育果皮(可食用部分) 6.胚珠發(fā)育成種子(植物果實(shí)中種子多的原因是由胚珠決定) 7.受精卵發(fā)育成胚 8.玉米穗缺粒的原因傳粉不足，怎么辦人工輔助授粉。 9.無(wú)子果實(shí)是植物的花不經(jīng)過(guò)受精有子房直接發(fā)育成果實(shí) 二、無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。后代與親代一致。 1.無(wú)性繁殖包括：利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官(根莖葉)和細(xì)胞或組織。應(yīng)用：扦插，嫁接，壓條、組織培養(yǎng)(可培育無(wú)病毒還的植株)等。 a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 b.杏、蘋(píng)果、梨、桃、山楂，等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的。(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接) c.石榴、夾竹桃等壓條 d.對(duì)于高大的樹(shù)木要使用壓條的方法可采取空中壓條。(方法與壓條相同) 2.嫁接：就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。 3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。 4.扦插：莖段上方的切口是水平減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā)的，而莖段下方的切口則是斜向可以增加吸收水分的面積的。 a.一般說(shuō)在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達(dá)，此處較易生根。去掉一部分葉片防止水分蒸發(fā)。 b.繁殖方法：馬鈴薯是莖，紅薯是根，藕是莖，椒草是葉 5.無(wú)性繁殖的特點(diǎn)：a能夠保持母體原有的性狀b能縮短生長(zhǎng)時(shí)間 6.果農(nóng) 種植多采用無(wú)性繁殖.(如果樹(shù)嫁接) 7.無(wú)性繁殖之所以能成功是因?yàn)榧?xì)胞具有全能性 8.克隆是無(wú)性繁殖。 9.克隆生物的性狀與提供細(xì)胞核的生物一樣，供卵的是提供卵細(xì)胞，卵細(xì)胞是去除細(xì)胞核的;代孕的是提供生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)2 一、微生物與食品 1、酵母菌：是一類單細(xì)胞真菌，廣泛用于食品和發(fā)酵工業(yè)。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。 2、醋酸菌：用于釀醋。 3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時(shí)，乳酸菌在沒(méi)有氧氣的條件下，分解糖類產(chǎn)生乳酸。 4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。二、微生物與疾病 1、寄生在人體表面或體內(nèi)，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞中，使人體免疫能力下降。 2、菌痢是一種常見(jiàn)的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。 3、本身致病物質(zhì)或毒素使人患病：如黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會(huì)使人、畜中毒。三、微生物與醫(yī)藥 1、提供維生素：多數(shù)酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫(yī)藥用。 2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應(yīng)的真菌產(chǎn)生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產(chǎn)生的。四、微生物的應(yīng)用前景 1、氨基酸、有機(jī)酸、酶制劑、菌肥和農(nóng)藥生產(chǎn)方面得到應(yīng)用。 2、生產(chǎn)沼氣;利用秸桿、糞便和產(chǎn)甲烷細(xì)菌等產(chǎn)生沼氣。 3、用于基因工程：涌過(guò)基因工程用微生物產(chǎn)胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。 4、生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品;今后可由微生物大量生產(chǎn)動(dòng)植物產(chǎn)品。 5、在采油、冶金、治理環(huán)境污染等方面也有廣闊的應(yīng)用前景。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)3 1、動(dòng)物的種類多樣，根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 2、脊椎動(dòng)物若從低級(jí)到高級(jí)的順序排列，應(yīng)為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類。 3、魚(yú)類的代表動(dòng)物是鯽魚(yú)，魚(yú)類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。 4、魚(yú)是靠尾鰭的擺動(dòng)和軀干部扭動(dòng)獲得前進(jìn)的動(dòng)力;調(diào)整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。 5、某同學(xué)想做魚(yú)鰭有游泳中的實(shí)驗(yàn)，但一時(shí)找不到魚(yú)，便用一個(gè)模型來(lái)代替，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。 6、(P25)兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經(jīng)變態(tài)發(fā)育變?yōu)橛淄埽撕鬆I(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。這類動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。 7、鳥(niǎo)類的特征：體表被羽毛，前肢變?yōu)橐恚w內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定。 8、鳥(niǎo)類適天飛行的特點(diǎn)如下： (1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚沓噬让娼Y(jié)構(gòu)，表面積大，可以扇動(dòng)空氣而飛行。 (2)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨薄，長(zhǎng)骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發(fā)達(dá)的胸肌。 (3)呼吸系統(tǒng)：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結(jié)構(gòu)是氣囊。這種呼吸方式的特點(diǎn)是鳥(niǎo)類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)出肺。 (4)消化系統(tǒng)：食量大，直腸短。 (5)循環(huán)系統(tǒng)：心臟功能強(qiáng)勁。這些特點(diǎn)決定了鳥(niǎo)類可以快速而且長(zhǎng)久的飛行。 9、哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：除個(gè)別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點(diǎn)。其代表動(dòng)物是家兔，家兔體內(nèi)有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動(dòng)物有發(fā)達(dá)的犬齒。這些特點(diǎn)都是和它們的食性相適應(yīng)的。 10、動(dòng)物種類特別多，但只有兩種是恒溫動(dòng)物，它們是鳥(niǎo)類和哺乳類。 11、我們學(xué)過(guò)的無(wú)脊椎動(dòng)物從低級(jí)到高級(jí)的順序是原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物(如蚯蚓)、(節(jié)肢動(dòng)物)分三類：(1)昆蟲(chóng)(2)甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹(3) 其它：如蜘蛛和蜈蚣) 12、腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)是有口無(wú)肛門(mén)。舉例海蜇、海葵、珊瑚蟲(chóng)等。 13、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運(yùn)動(dòng)速度在硬紙板上的快。 14、節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)：身體由很多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。 (外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護(hù)身體內(nèi)部柔軟的器官。) 15、昆蟲(chóng)的特點(diǎn)是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對(duì)足和兩對(duì)翅。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)4 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說(shuō)成“脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。” 屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。 2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源消化吸收呼吸作用釋放能量食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。生物的變異 1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。 2.變異的原因及類型： (1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過(guò)的甜菜染色體加倍。 (2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等 3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。 4.生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。 5.被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國(guó)科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。植物的生殖 1.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：用種子繁殖 2.無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等 3、自然界中無(wú)性生殖方式：植物營(yíng)養(yǎng)生殖(用營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無(wú)性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆 4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應(yīng)用無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)方式：扦插、嫁接。 A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 B蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。 5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。 6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)歸納相關(guān) 文章： ★ 人教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 ★ 初中生物重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 ★ 八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納 ★ 八年級(jí)生物的思維導(dǎo)圖與及知識(shí)點(diǎn)歸納 ★ 八年級(jí)下人教版生物知識(shí)點(diǎn)歸納整理 ★ 八年級(jí)生物重要知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法 ★ 八年級(jí)生物學(xué)習(xí)建議與八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) ★ 初二生物期末考試重點(diǎn)知識(shí)梳理 ★ 初中八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) ★ 八年級(jí)生物會(huì)考重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)歸納

3，初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

　　生物學(xué)作為中考的一門(mén)科目，雖然分值不高，但其作用也是不能喝忽視的。以下是我分享給大家的初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫到你! 　　初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn) 　　動(dòng)物的主要類群　　一、腔腸動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的腔腸動(dòng)物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚蟲(chóng)等　　2、腔腸動(dòng)物的代表動(dòng)物：水螅　　3、生活環(huán)境：水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中。　　4、外部形態(tài)：有觸手，用于探尋和捕食獵物。　　5、身體：輻射對(duì)稱(水螅的身體只能分出上下，分不出左右，前后，背　　腹，經(jīng)過(guò)身體縱軸可以將身體分為幾個(gè)對(duì)稱的兩部分) 　　6、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，內(nèi)胚層圍成的空腔叫消化腔，外胚層上有刺細(xì)胞。　　5、腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)。　　6、水螅的縱切面示意圖　　二、扁形動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的扁形動(dòng)物有：渦蟲(chóng)、華枝睪血蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)。　　2、扁形動(dòng)物的代表動(dòng)物是：渦蟲(chóng) 　　3、生活環(huán)境：在清澈溪流中的石塊下面　　4、外部形態(tài)：身體背腹扁平，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，也叫左右對(duì)稱。　　5、沒(méi)有專門(mén)的消化器官，生殖器官很發(fā)達(dá)，大多數(shù)扁形動(dòng)物寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)。　　6、扁形動(dòng)物的主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，身體背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)。　　三、線形動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的線形動(dòng)物有：蛔蟲(chóng)、繞蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線蟲(chóng)。　　2、代表動(dòng)物：蛔蟲(chóng) 　　3、生活環(huán)境：寄生在人的小腸內(nèi)，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。　　4、形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體呈圓柱形，中段較粗，兩端較細(xì)，體表有角質(zhì)層。　　5、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成，但生殖器官發(fā)達(dá)，無(wú)專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官。　　6、蛔蟲(chóng)病的感染途徑：和蟲(chóng)卵有關(guān)系　　(1)人喝了帶有蟲(chóng)卵的生水。　　(2)吃了沾有蟲(chóng)卵的蔬菜。　　(3)沾有蟲(chóng)卵的手去拿食物　　7、蛔蟲(chóng)病的預(yù)防　　(1)首先注意個(gè)人衛(wèi)生，　　(2)不喝不潔凈的生水，蔬菜。　　(3)水果要洗干凈，　　(4)飯前便后要洗手　　(5)糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后再使用　　8、線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)。　　四、環(huán)節(jié)動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物有：蚯蚓、沙蟬、蛭。　　2、代表動(dòng)物：蚯蚓　　3、外形：身體由許多相似的體節(jié)組成，前端有口，后端有肛門(mén)。　　4、環(huán)帶：距離環(huán)帶近的是前端，距離環(huán)帶遠(yuǎn)的是后端。　　5、用手摸蚯蚓的表面，感覺(jué)到粗糙不平，這就是剛毛。　　6、蚯蚓的呼吸：濕潤(rùn)的體壁　　7、運(yùn)動(dòng)：剛毛和肌肉的配合完成運(yùn)動(dòng)。　　8、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)組成;靠剛毛和疣足輔助運(yùn)動(dòng)。　　9、蚯蚓的作用：　　(1)疏松土壤，提高土壤肥力，　　(2)含有蛋白質(zhì)、脂肪，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。　　(3)藥用　　(4)幫助處理生活垃圾，消除環(huán)境污染。　　五、軟體動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有：河蚌、扇貝、文蛤、益盛、蝸牛、烏賊。　　2、軟體動(dòng)物代表動(dòng)物：河蚌　　3、河蚌的生活環(huán)境：江、河、湖泊等淡水環(huán)境中。　　4、外套膜：保護(hù)河蚌柔軟的身體，并且分泌物質(zhì)形成貝殼。具有外套膜和貝殼是雙殼類動(dòng)物。　　5、運(yùn)動(dòng)器官：足　　6、呼吸器官：鰓　　7、軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足　　六、節(jié)肢動(dòng)物　　1、節(jié)肢動(dòng)物代表動(dòng)物：蝗蟲(chóng) 　　2、昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。　　3、蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)類。　　4、蝗蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，胸部是運(yùn)動(dòng)的中心。　　5、呼吸：腹部的氣門(mén) 　　6、外骨骼：(1)保護(hù)身體，(2)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。　　7、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。　　8、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系：(1)、提供食物(2)傳粉(3)藥用價(jià)值　　七、魚(yú) 　　1、體內(nèi)有脊柱的是脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的是無(wú)脊柱動(dòng)物。　　2、四大家魚(yú)：“青草鰱鳙” 　　3、魚(yú)能生活在水中：一是靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸。　　4、魚(yú)適于游泳的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 　　(1)體形：流線型，可以減少游泳時(shí)水的阻力。　　(2)體色：上深下淺，是一種保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。　　(3)體表：身體表面覆蓋有鱗片，保護(hù)身體，表面有黏液，減少水的阻力。　　(4)側(cè)線：感知水流，測(cè)定方向　　(5)呼吸器官：鰓鰓蓋下面是鰓，鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成，鰓絲中密布有豐富的毛細(xì)血管，所以呈鮮紅色。　　(6)魚(yú)的口與鰓蓋后緣是交替張合的，主要用于呼吸. 　　(7)運(yùn)動(dòng)：通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。　　5、魚(yú)的主要特征：生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。　　八、兩棲動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蠑螈等。　　2、代表動(dòng)物;青蛙　　3、青蛙是由蝌蚪發(fā)育而來(lái)，蝌蚪無(wú)論外部形態(tài)，還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像魚(yú)。　　4、青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸。　　5、青蛙的顏色與周?chē)h(huán)境相似，是一種保護(hù)色。　　6、青蛙柔軟而濕潤(rùn)，皮膚裸露，能分泌黏液。　　7、前肢;短小，可支撐身體，后肢強(qiáng)大，紙間有噗，適于在陸地上跳躍，同時(shí)也可在水中游泳。　　8、呼吸：肺，皮膚輔助呼吸　　9、體溫：變溫　　10、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。　　九、爬行動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有：蜥蜴、龜、蛇、鱉、鱷等。　　2、代表動(dòng)物：蜥蜴　　3、生活環(huán)境：山坡、田野草地和灌木叢中　　4、體表：身體表面干燥，覆蓋有角質(zhì)的鱗片，既有保護(hù)作用，又能減少體內(nèi)水分的散失，有利于適應(yīng)陸地生活。　　5、呼吸：肺　　6、體溫：變溫　　7、繁殖：產(chǎn)卵　　8、蜥蜴的生殖和發(fā)育拜托了對(duì)水環(huán)境的依賴，終生生活在陸地上。　　9、爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。　　十、鳥(niǎo)類　　一、并不是所有的鳥(niǎo)都能飛行，比如鴕鳥(niǎo)，企鵝就不會(huì)飛行。　　二、家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn) 　　1、身體呈流線型，減小飛行時(shí)空氣的阻力。　　2、家鴿的前肢變成翼，翼上生長(zhǎng)有大型的正羽，翼是飛行器官，　　3、頸較長(zhǎng)：轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，伸縮自如，可彌補(bǔ)前肢的不足。　　4、長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣，可以減輕體重。　　5、肌肉發(fā)達(dá)：附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。　　6、食量大，消化能力強(qiáng);直腸短，能及時(shí)排出糞便，減輕體重。　　7、呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助肺的呼吸，呼吸一次在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，進(jìn)行雙重呼吸。　　7、體溫：恒溫。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境的改變而改變，是變溫動(dòng)物。　　十一、哺乳動(dòng)物　　1、常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物有：鯨、豬、牛、羊、馬、兔、狼等。　　2、鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)類。　　3、體溫：恒定 (體溫恒定的動(dòng)物有鳥(niǎo)類和哺乳類) 　　4、生殖方式：胎生，哺乳　　5、胎生、哺乳的好處：提高了后代的成活率　　6、牙齒:有門(mén)齒、臼齒、犬齒的分化。　　7、哺乳動(dòng)物的主要特征：體表被毛;胎生，哺乳;牙齒有門(mén)齒、臼齒、犬齒的分化。　　微生物　　細(xì)菌　　1、細(xì)菌是由列文·虎克發(fā)現(xiàn)的。　　2、“微生物學(xué)之父”是法國(guó)的巴斯德。　　3、巴斯德利用“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。　　4、細(xì)菌：微小　　5、細(xì)菌形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌。　　6、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：如圖　　(1)一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞。單細(xì)胞生物。　　(2)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)域。　　(3)沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。　　(4)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、無(wú)細(xì)胞核，有DNA的集中區(qū)域，無(wú)葉綠體，特殊結(jié)構(gòu)有：莢膜，鞭毛等　　7、細(xì)菌生殖：分裂生殖　　8、細(xì)菌的休眠體是芽孢，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。　　真菌　　1、真菌的分類：?jiǎn)渭?xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌　　(1)酵母菌(單細(xì)胞真菌)。　　(2)霉菌：青霉、曲霉(多細(xì)胞真菌)。　　2、酵母菌的結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(無(wú)葉綠體)、液泡、細(xì)胞核　　3、霉菌(青霉、曲霉)霉菌每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。　　(1)青霉：直立菌絲、營(yíng)養(yǎng)菌絲和頂端孢子組成，呈掃帚狀，青綠色。　　(2)曲霉：直立菌絲、營(yíng)養(yǎng)菌絲和頂端孢子組成，放射狀。　　?是孢子 ?是直立菌絲 ?是營(yíng)養(yǎng)菌絲　　A圖青霉呈掃帚狀 B圖曲霉呈放射狀　　4、生物體內(nèi)有細(xì)胞核的都屬于真核生物，如真菌、植物、動(dòng)物。沒(méi)有細(xì)胞核的是原核生物，如細(xì)菌等。　　4、真菌的生殖：孢子生殖。　　5、營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng) 　　病毒　　1、病毒的發(fā)展史：19世紀(jì)末，伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒　　2、大小：比細(xì)菌還要小，比細(xì)胞還小，只能用納米表示　　3、觀察工具：電子顯微鏡　　4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細(xì)胞中，不能獨(dú)立的生活　　5、病毒的結(jié)構(gòu)：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。　　6、病毒種類：　　(1)植物病毒(專門(mén)寄生在植物體內(nèi)) 　　(2)動(dòng)物病毒(專門(mén)寄生在動(dòng)物體內(nèi)) 　　(3)細(xì)菌病毒(又稱噬菌體，專門(mén)寄生在細(xì)菌體內(nèi)) 　　7、病毒的繁殖：自我復(fù)制，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒　　8、病毒離開(kāi)了活細(xì)胞通常會(huì)變成結(jié)晶體　　9、病毒與人類的關(guān)系：　　有害：使人患病　　有利：等醫(yī)藥方面，生物防治等　　初中八年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法　　第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。八年級(jí)時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。八年級(jí)后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽(tīng)好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開(kāi)卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。　　第二，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。　　第三，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。　　第四，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽(tīng)課效果會(huì)很快提高。　　第五，學(xué)習(xí)，“習(xí)”的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢?哪一種適合自己的情況?在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本自己看起來(lái)很舒服，就用哪一本。如果還感覺(jué)不準(zhǔn)，可以咨詢代課老師。　　第六，認(rèn)真安排復(fù)習(xí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。遇到自己不懂的問(wèn)題及容易出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊。　　初中八年級(jí)生物學(xué)習(xí)建議　　一、愛(ài)上生物　　興趣，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。生物學(xué)的研究對(duì)象即生活中形形色色的生物，包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒及人類自身等。同學(xué)們?cè)谏钪校梢远喽嘤^察了解這些生物，實(shí)物最好，也可以在書(shū)籍，視頻等資料中獲取。　　二、聯(lián)系生活　　書(shū)本上的生物知識(shí)是死的，有限的，真正地生物課堂在生活中。同學(xué)們?cè)谟^察生物時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)要與這些實(shí)際相聯(lián)系，這樣才有助于快速準(zhǔn)確地理解和記憶課本上的理論知識(shí)，也有助于提高解決問(wèn)題的能力，真正地做到學(xué)以致用。　　三、先理解后記憶　　生物學(xué)屬于理科，不能死記硬背。生物學(xué)知識(shí)中有很多的生物學(xué)概念如細(xì)胞、組織、染色體等。在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)一定要先理解：理解每個(gè)概念的內(nèi)涵，如細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位;理解各個(gè)概念之間的關(guān)系，如多個(gè)細(xì)胞可以構(gòu)成組織等。只有先理解才能更好記住。　　四、善于歸納總結(jié) 　　對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能更好地理清知識(shí)的脈絡(luò)，為有效的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　如：在學(xué)習(xí)了細(xì)菌后，我們可以把細(xì)菌與動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納比較，分析他們有何異同，這樣更便于知識(shí)的記憶，還有后面的真菌、病毒等。像這樣具有相似特征的知識(shí)點(diǎn)我們都可以及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。　　五、熟知生物學(xué)基本觀點(diǎn) 　　生物學(xué)基本觀點(diǎn)，即中心思想，熟知可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。　　(1)結(jié)構(gòu)與功能是相統(tǒng)一的：知其結(jié)構(gòu)必知其功能;有功能必有相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)。　　(2)生物的整體性觀點(diǎn)：不論是細(xì)胞、組織、器官，還是個(gè)體，甚至包括種群和群落，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。　　(3)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)：生物進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。　　(4)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)：基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。　　總之，學(xué)習(xí)不是一件“輕松的事”。學(xué)習(xí)生物學(xué)，必須首先要熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，把它作為一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)，同時(shí)要有一種勤奮、舍得付出的精神，如果做到了這些，相信學(xué)好生物不是問(wèn)題。猜你喜歡： 1. 八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)大全 2. 初二生物必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 3. 初中生物八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4. 初二生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的匯總 5. 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