周口師范學(xué)院有的自己比較強(qiáng)大的專業(yè)特色不容小覷的專業(yè)實(shí)力；學(xué)前教育，小學(xué)教育，體育教育，社會體育指導(dǎo)與管理，漢語國際教育，新聞學(xué)，社會工作等專業(yè)都有一定的實(shí)力；它的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，信息與計(jì)算科學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，生物科學(xué)，生物技術(shù)，心理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，電子信息工程，食品質(zhì)量與安全，物聯(lián)網(wǎng)工程，教育技術(shù)學(xué)，漢語言文學(xué)，英語，日語，文化產(chǎn)業(yè)管理，音樂學(xué)，廣播電視編導(dǎo)，播音與主持藝術(shù)，動畫，美術(shù)學(xué)等專業(yè)也相當(dāng)不錯(cuò)。

1、語文教育專業(yè)(師范專業(yè))，就業(yè)率怎么樣？就業(yè)率高嗎？

語文教育（又稱中文）是既古老又年輕的專業(yè)，近一些年社會就業(yè)壓力越來越大，各個(gè)專業(yè)都面臨嚴(yán)重的就業(yè)危機(jī)。中文專業(yè)人才已相對飽和，而且由于人們就業(yè)觀的局限，加上由于高等教育由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，中文專業(yè)就業(yè)面臨挑戰(zhàn)，但中文專業(yè)畢竟是一個(gè)素質(zhì)型專業(yè)，相對而言，適應(yīng)性比較寬，就目前的情況，其就業(yè)面還是比較廣的，廣州地區(qū)各高校中文專業(yè)的一次就業(yè)率基本在90%以上。

為什么師范生就業(yè)壓力大？近年來城鎮(zhèn)中小學(xué)校合并數(shù)目較多，教師需求量銳減，而各大師范院校招生規(guī)模并沒有變化，導(dǎo)致累計(jì)進(jìn)入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增多，這一增一減，就業(yè)形勢一年比一年更加嚴(yán)峻。2010年全國師范院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬，2008年，全國中小學(xué)減少21175所。

理論上全國可能減少教師崗位29萬個(gè)，隨著我國高等教育體制改革和人事制度改革的不斷推進(jìn)，師范生的就業(yè)方式也由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”向以“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)變。“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)政策的實(shí)施，一方面改變了國家包分配的就業(yè)方式，實(shí)現(xiàn)了人才資源的合理配置，適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要;另一方面，市場競爭日趨激烈，師范生就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻，

1.師范生人數(shù)人數(shù)增長迅速2007年3月5日，在十屆全國人大五次會議作政府工作報(bào)告時(shí)指出:“要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會受尊重的事業(yè)。”教師待遇、社會地位的提高，使教師職業(yè)備受社會青睞，“師范熱”持續(xù)升溫，報(bào)考師范專業(yè)的人數(shù)大幅度攀升，畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)跳躍式增長，以廣東為例，2007年畢業(yè)的本、專科師范類學(xué)生達(dá)2。

8萬人，比2006年增加4000多人，前幾年一路“飄紅”的師范類畢業(yè)生，如今的就業(yè)形勢也不容樂觀。2.師范生就業(yè)要求提高教師資格準(zhǔn)入制度的實(shí)施，打破了師范與非師范專業(yè)的界限，做教師不再是師范生的“專利”，非師范畢業(yè)生取得教師資格后也可以到教育系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，如此，也加重了師范生就業(yè)的壓力和負(fù)擔(dān)，

各地深入推進(jìn)中小學(xué)新任教師公開招聘制度改革，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度。在引進(jìn)新教師時(shí)，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，對新任教師一律實(shí)行公開招聘，統(tǒng)一考試，競爭上崗，擇優(yōu)錄用，對師范類畢業(yè)生有了更加嚴(yán)格的要求。3.就業(yè)地區(qū)、部門不平衡當(dāng)前師范生大都會選擇到大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，勢必造成了大學(xué)生擇業(yè)地區(qū)比較集中，增加了就業(yè)的難度，

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市作為大部分師范類學(xué)生就業(yè)的地區(qū)，長期吸納應(yīng)屆生造成師資已接近飽和，同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校近年來加強(qiáng)了對在職教師的引進(jìn)力度，崗位競爭因此更加激烈，對應(yīng)屆師范生的吸納能力不可避免地大幅下降。盡管如此，偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師隊(duì)伍卻極為緊缺，而且待遇低下，不是不愿意去，是留不住人，特別是最近又提“教師工資不低于公務(wù)員工資”，已經(jīng)有了新的進(jìn)展，相信不遠(yuǎn)的未來，尊重教師不僅僅是喊口紅，漲工資不僅僅是機(jī)關(guān)單位，這個(gè)被成為“臭老九”的崗位必須收到重視和關(guān)注。

2、如何評價(jià)周口師范學(xué)院？

三皇故都譜華章，老子故里美名揚(yáng)，周口師范在周口地區(qū)是具有相當(dāng)影響力的師范類大學(xué)，周口師范學(xué)院很不錯(cuò)，是河南省省屬的師范類公辦本科大學(xué)，她的師范類及教育類專業(yè)特色非常鮮明，為區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展和師資力量的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)，是植根于偏遠(yuǎn)地區(qū)，具有強(qiáng)大生命力和發(fā)展前景的一所師范類大學(xué)，位于河南省周口市川匯區(qū)文昌大道東段。