幼兒智力發育，幼兒期智力發育有什么特點如何評價其智力

來源：整理時間：2022-10-13 18:23:20 編輯：深圳本地生活手機版

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1，幼兒期智力發育有什么特點如何評價其智力
2，幼兒智力包括哪些方面
3，寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準

1，幼兒期智力發育有什么特點如何評價其智力

生后第二三年的幼兒期智力發育是在嬰兒期所獲得成就的基礎上發展起來的，在此期間，兒童的智力發展有極其重大的變化。主要特點如下：①學會了許多新的隨意動作，如獨立行走、跑、跳等，手的動作變得更精巧，2 歲能拿小匙吃飯，3 歲會用小手串珠子，還會用筆畫圈圈。②口語迅速發展，不但能理解成人的言語，也能夠運用語言與成人進行最簡單的交流，此期是兒童學習口頭言語的關鍵時期，這時若忽略，以后往往很難彌補。2 歲時掌握的詞匯有200個左右，3 歲時就可達1 000 個左右。③由于動作和言語的發展，幼兒開始了最初的游戲活動，同時逐步有可能開始進行最簡單的模擬活動和自我服務勞動（吃飯、洗手、穿簡單衣服等）。愛模仿是兒童的天性，1 歲多的幼兒已經通過模仿學會玩游戲，隨著年齡的增長和想象力的發展，其游戲的內容會越來越豐富。④自我意識萌芽，智力活動帶上了一點隨意性，兒童開始認識自己就是自我意識的萌芽，人稱代詞“我”的出現是兒童認識自己的一個轉折點，3 歲左右的幼兒才會開始用“我”這個人稱代詞來表示自己，也就是說開始有了自我意識。⑤表現出獨立行動的愿望，開始出現最簡單的想象，記憶的時間較嬰兒期加長，但仍無目的，思維處于低級階段，為直覺行動思維。⑥感知覺也有明顯發展，如能辨別幾種基本顏色等。評價幼兒智力就是依據上述智力發育特點，評價的方法基本同評價嬰兒智力的方法，其樞紐齡為15 月、18 月、2 歲、3 歲。

幼兒期智力發育有什么特點如何評價其智力

2，幼兒智力包括哪些方面

　　總說別人家的孩子聰明優秀，所以兒童的智力開發是被家長提到日程里的一項重要事情，兒童的智力好不好都是要從小開始引導的，兒童開發智力的方法多種多樣，但并不是每一種都適合自己的兒童。下面我們來看看幼兒智力包括哪些方面，僅供大家參考！　　幼兒智力包括哪些方面　　兒童的智力開發包括感知覺的培養、語言能力的培養、觀察力的培養、記憶力的培養、想象力和創造思維力的培養等。家長有意識地帶孩子參加戶外活動，引導他們觀察自然景色和自然現象，讓孩子關注車輛、天氣等與人的生活息息相關的事物。　　兒童做什么有利于開發智力　　豐富兒童的知識，開拓眼界，多看課外書。發展幼兒的語言，多說話，語言是人思維的物質外殼，它調節支配著人的一切心理活動的發展。利用多種藝術形式啟迪孩子的智慧，音樂、美術、故事都是具體形象的教育，它生動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發展兒童智力的最有效方法。　　游戲是兒童智力開發的手段，玩游戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發展。鼓勵兒童勤用腦、多動腦。腦子里的神經環路，極少數是先天建立的，絕大多數是靠后天勤奮學習，實踐建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦能促使神經環路功能的建立、強化和鞏固。　　不可否定的是兒童的智力開發是很重要的`，這對兒童未來的發展和教育都起著至關重要的作用，并且兒童智力開發包括多個方面，所以家長們要重視并深入了解清楚，選擇適合的給自己的孩子，在旁輔助孩子的智力的開發，引導孩子做出正確的選擇。　　幼兒智力發育標準　　寶寶滿1歲后，正式進入幼兒期。在這個時期，寶寶的智力發育是怎樣的？下面一起來看看“幼兒智力發育標準”吧！　　1歲時。此時寶寶能走路了，也會彎腰拾東西；會把小東西裝進瓶子里，喜歡用筆在紙上亂涂亂畫。寶寶能開口說話了，當大人問寶寶幾歲時，他會豎起一根手指表示“1”。在吃飯時，寶寶此時會用勺子盛飯放進嘴里，不愿意讓家長喂食了。　　2歲時。此時寶寶會跑、會踢球、會雙腳離地跳了。在語言上，寶寶會跟著唱一些簡單的兒歌，能說出自己的名字以及爸爸媽媽的名字。在識物能力上，寶寶能說出自己喜歡吃的食物名稱，說出常用物品的用途，能說出身體各部位的名稱，能分清手指和手心、手背了。　　3歲時。此時寶寶能雙腳交替下樓，單腳站10秒鐘，會騎小三輪車了。在語言上，寶寶會說4~5個字的句子，會唱歌，聽故事時會回答一些簡單的問題。在識物能力上，寶寶能分清上、下這些方位，知道大、小的區別，認識圓形、方形等形狀。在動作上，寶寶能跟隨音樂節奏拍手、敲鼓，能自己上廁所，會自己穿鞋、穿短褲等。

幼兒智力包括哪些方面

3，寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準

寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準　　寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，孩子的成長決定了孩子的未來，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，家長們應當盡量參與孩子的生活，與孩子共成長。下面我分享寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準方法。　　寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準1 　　 13—14個月：　　能獨走，彎腰拾東西；會把小東西裝進小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個大人，當成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。認識圖片或圖畫書上的物品。對陌生人害羞或不安。會用勺盛飯放進嘴里，會將帽子放在頭上。　　 15—17個月：　　能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會翻頁，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學動物叫聲，會指出3～4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。　　 1歲半—2歲：　　會倒退著走，用腳尖走幾步。有目標地扔皮球，手的動作更準確，能把瓶里的水倒入碗內，學著畫垂直線和圓圈。能說2～3個字組成的句子。認識紅色，認識照片中的親人，認識幾種交通工具，知道代詞“我”。會自己用小勺吃飯，會表示大小便，會模仿大人擦桌子、掃地，會脫松緊帶褲子，會穿襪子，會用手絹擦鼻涕。　　 2歲—2歲半：　　會跑、會踢球、會雙腳離地跳，雙腳交替上樓梯，從末級臺階往下跳。會用6塊積木或棋子搭高樓，學畫圓形。會背整首兒歌，能說出自己的姓名及媽媽的姓名。能說出幾種水果名稱，說出常用物品的用途，背數到5，能說出身體各部分的名稱，分清5個手指和手心、手背，知道性別。開始與小朋友一起玩，喜歡藏起來讓別人找。會自己洗手。　　 2歲半—3歲：能雙腳交替下樓，單腳站10秒鐘，會騎小三輪車。能系扣、折紙、穿珠子，學畫十字。會說4～5個字的句子，會唱歌，會說“你、他”，聽故事時會回答一些簡單的問題，回答反義詞。點數到3，分清上、下，知道大、小，認識圓形、方形等形狀，認識3種顏色。隨音樂節奏拍手、敲鼓。能自己上廁所，會穿鞋、穿短褲等簡單衣服，能記住家里門牌號。　　幼兒智力發育異常的因素有：　　一、中樞神經系統損傷對幼兒智力的影響。　　腦組織受到的直接或間接的損傷，會使兒童的智力發育受到影響。影響的程度取決于腦組織損傷的程度。因此加強母親孕、產期保健，積極防治兒童早期易致中樞神經系統損傷的疾病，以利其大腦的健全發育，對兒童日后智力的正常發育十分重要。　　二、心理行為偏異對兒童智力的影響。　　兒童行為偏異對兒童智力發育是不利的，此類問題的發生率達50%以上，應引起足夠的重視。心理行為偏異是由多種因素造成的，主要可歸為二大因素，即是兒童自身的因素和環境因素。因此需從這二方面入手，采取綜合措施，積極防治。　　促進幼兒智力發育的運動　　從運動醫學角度來看，凡是有氧運動皆有健身、健腦作用，尤以彈跳運動為佳。　　以孩子們最樂于嘗試的跳繩來說，跳繩以下肢彈跳及后蹬動作為主，并帶動手臂、腰部、腹部的肌群運動，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上繩子刺激拇指穴位，兩腳心不斷地被地面按摩，通過足反射區刺激大腦，思維、記憶、聯想力大增。再說舞蹈，可鍛煉并提升大腦對外界信號的敏銳度與記憶力。調查表明，堅持學習舞蹈的孩子，其文化課成績都比較好。　　同時，彈跳運動對骨骼、肌肉、肺及血液循環系統都是一種很好的鍛煉，從而使孩子長得更高、更壯、更健康。此外，這種運動對人體免疫系統的重要部分—淋巴系統也很有益。這對增強孩子對多種疾病特別是感染性疾病的抵抗力，具有重要的價值。　　彈跳運動之所以如此富有魔力，主要得益于彈跳過程中產生的振動。醫學研究表明，人的生命與健康離不開振動。因為人體本身就是由一系列振動系統構成的，如胃有規律的收縮、腸的不停蠕動、心臟的不息搏動、肺的呼吸吐納等。如果孩子常做彈跳運動，將這種“外源性”振動與“內源性”振動結合起來，健身與健腦的效益會更加突出。　　那么，如何對孩子施行彈跳訓練呢這得根據孩子的年齡與運動能力的發育情況來定—— 　　 10個月左右的　　寶寶開始嘗試站立，此時家長可扶孩子站立起來，并用手托住其兩側腋窩，孩子將會借力用兩腳頻頻跳躍。　　 1歲半后　　可在床上或光潔的地板上放一坐墊，讓孩子站在坐墊上往下跳。　　 2歲后　　孩子的運動能力明顯增強，可做“兔跳游戲”，即家長在前面雙腳跳動作示范，孩子模仿著向前跳；或者家長兩手拉著孩子的小手，讓他借力向上跳，謂之拉手跳。　　 3歲后　　孩子完全能夠獨立地進行各種彈跳活動了，花樣也可多起來，除了上面提到的跳繩、舞蹈外，還有踢毽子、跳橡皮筋、跳水等。家長可根據他的愛好，鼓勵他選擇一種或幾種交叉練習，每次10分鐘就夠了。　　有些家長擔心，彈跳多了會不會造成孩子腦損傷放心吧，不會。因為人在彈跳時，雖然受到很大的外力沖擊，并且這種沖擊力確有從下肢傳向腦部的趨向，但人體骨骼關節的構造十分巧妙，擁有一系列緩沖裝置，完全能將這種沖擊力予以緩沖、化解，保證大腦安全無恙。　　因此，家長可以放心地讓孩子跳，只會健身、健腦而不會損腦。當然，做一些安全防衛方面的準備也是必要的，大人不妨站在旁邊放手不放眼，以避免發生意外。　　寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準2 　　兩歲寶寶智力表現在語言能力、運動能力、辨別能力和日常生活表現中，當寶寶智力高這4項表現就會比較突出，如果表現的不不盡人意就會表現的比較落后；所以兩歲寶寶智力發育指標也可以分為語言能力發育指標、運動能力發育指標、辨別能力發育指標、生活能力發育指標四大項。　　 1、語言能力發育指標　　兩歲的寶寶在語言能力上的發育是最為顯著的，一般正常發育的寶寶在兩歲的時候可以清晰的說出自己的名字和父母的.名字；并且可以掌控至少50個詞匯，平日里可以清晰的表達出自己的意愿。這是兩歲寶寶正常的語言能力發育指標，如果還未達到這個指標需要進行訓練了哦！　　 2、運動能力發育指標　　兩歲寶寶運動能力發育應該比較完善，此時可以正常走、跑、跳，并且可以保持運動平衡，并且可以用手接、拿、取等相關小運動，而且可以控制自己的運動行為，達到保護自己的目的；不會經常摔跤、不會經常掉東西，達到這樣的標準說明寶寶智力發育正常。　　 3、辨別能力發育指標　　辨別能力是兩歲寶寶最為顯著的智力判斷，因為在兩歲之前寶寶對物品、人物和食物、氣味的辨別能力都比較障礙，但是在兩歲的時候寶寶智力正常的情況下會辨別家人、分別出眼前的物品是不是可以吃、是用來做什么的，不會像以前那樣什么東西都用嘴巴“探索”。　　 4、生活能力發育指標　　生活能力發育決定著寶寶在兩歲的時候的學習能力，寶寶智力發育的好不好，學習能力是直接的變現。如果兩歲寶寶發育正常，那么在兩歲的時候就已經學會自己穿衣服、系扣子，自己洗臉、自己動手吃飯（吃的好不好沒關系）；這些都是兩歲寶寶智力發育的正常指標。　　以上4點如果都達到正常指標，那么可以放心，你家兩歲寶寶在這個階段智力發育是正常的；如果寶寶在某些地方有些欠缺，那最好在兩歲這個黃金時期進行加強訓練。

寶寶智力發育指標幼兒期寶寶智力發育標準