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1，世界讀書日是怎么來的
2，世界讀書日的來歷是怎樣的
3，世界讀書日的來歷
4，世界讀書日的由來
5，世界讀書日的來歷短點
6，世界讀書日的由來
7，世界閱讀日的由來
8，世界讀書日的來歷什么急需
9，世界讀書日的起源
10，世界讀書日的來歷簡介
11，讀書日的由來
12，世界讀書日的來歷什么

1，世界讀書日是怎么來的

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。聯合國科教文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

世界讀書日是怎么來的

2，世界讀書日的來歷是怎樣的

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世界讀書日的來歷是怎樣的

3，世界讀書日的來歷

世界讀書日的由來 4月23日是一個作為世界文學象征的日子，所以在這一天的聯合國教科文組織的全體大會上，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發現讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰是必需的

世界讀書日的來歷

4，世界讀書日的由來

5，世界讀書日的來歷短點

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，同時這一天也是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

6，世界讀書日的由來

世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書，從此書成為膽識和力量的象征。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。設立目的世界讀書日設立的目的是希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店辦一些公益活動。

7，世界閱讀日的由來

隨著生活節奏的加快，人類讀書時間呈現整體性下滑，為了鼓勵人們多讀書，聯合國教科文組織(UNESCO)自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”(World Book & Copyright Day也稱“世界圖書與版權日”)，希望藉著這個重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。為何會把世界閱讀日定在4月23日？原來“4．23”在文學界有種特殊意義，莎士比亞這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世，除此之外，許多杰出的作家如Maurice Druon、K.Laxness、Vladimir Nabokov、JosepPla和Manuel Mejia Vallejo，都在4月23日出生或辭世，把4月23日定為世界閱讀日可說是別具意義。

8，世界讀書日的來歷什么急需

　　世界讀書日的由來　　“世界讀書日”在世界各地　　世界讀書日的由來　　緣起文豪　　4月23日是一個作為世界文學象征的日子，因為英國偉大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬提斯以及秘魯文學家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世，同時，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我們熟悉的莫里斯·德·昂，以及小說《洛麗塔》的作者納博科夫等等。所以在這一天的聯合國教科文組織的全體大會上，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發現讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰是必需的。　　這種對閱讀日的慶祝活動起源于西班牙的加泰羅尼亞，在這里，每年的4月23日(當地的圣喬治日)，有賣一本書送一支玫瑰花的傳統。在西班牙，這一天又是紀念《唐吉訶德》的作者塞萬提斯的活動，這本書被認為是西班牙語的作品里面，最出色的一部。在馬德里，幾百名作家名流聚集一堂，每人兩分鐘接力朗誦古典名著《唐吉柯德》。而在英語國家里，這一天也和威廉·莎士比亞聯系在了一起。　　正式命名　　世界圖書和版權日方案是聯合國教科文組織在1995年的全體成員大會上宣布制定的。這個在每年的4月23日慶祝圖書和閱讀的傳統將會長期存在。聯合國教科文組織使這一慶典國際化的決定，對促進閱讀、出版、產權保護做出了極大的貢獻。　　因為世界閱讀日的成功主要依靠社會各界人士和團體（包括作者、出版商、教師、圖書館員、公共和私人協會、人道主義者聯盟和大眾媒介）共同努力和支持，所以聯合國教科文組織在各國的國家委員會、俱樂部、活動中心、協會、學校圖書館聯合體，以及一切致力于為偉大的圖書和它們的作者舉行世界性慶典的人們，都在盡其所能去動員世界上每一個國家的各大團體去支持這一事業。　　補充計劃　　聯合國教科文制定了與圖書、出版、版權和翻譯相關的一系列計劃。　　從1948年起，聯合國教科文組織就開始在翻譯和出版領域實施一項雄心勃勃的計劃。該計劃中一項必不可少的成分是翻譯索引。這是一個翻譯作品的國際性參考書目，是各學科圖書翻譯版本的指引，它涵蓋了一百多個國家的作家作品，還使確定某位作家的作品是否被翻譯過，被翻譯成哪一種語言，是被何人翻譯的這些內容成為可能。自1993年以來，這些逐年積累的版本已經由光盤版代替了原始的紙質印刷版。更值得一提的是，自2001年以來，這一翻譯索引已經被應用到互聯網上。為了使文學翻譯成為不同文化之間的一種相互認可和對話的工具，聯合國教科文組織也已經為文學翻譯創造了一個“票據交換所”。　　聯合國教科文組織還繼續支持非洲和亞太地區的區域性聯合出版計劃，把重點放在適合兒童、婦女以及剛剛掌握閱讀技巧的人閱讀的那些圖書上。為了進一步推動全球范圍內的讀書熱，聯合國教科文組織在阿拉伯世界組織編輯了一份名叫“Kitab fi Jarida”每月文學副刊, 遍及了該地區的近20家報紙。除此之外,聯合國教科文組織還以“寬容服務組織”的形式兩年一度授予兒童文學獎和青年文學獎.這一組織為促進計劃的實行以及引導全世界范圍內的讀書活動做出了巨大的支持和貢獻。　　建議和發端　　計劃、方案、發端、行動和想法。以下是一些建議，其中的一些已經包含了如何豐富每年一度的4.23時節閱讀日慶典活動的想法。　　出版者和圖書管理員的行動：　　1. 受西班牙傳統習俗影響，特別的“隨書送玫瑰”活動；　　2.“街頭圖書”慶典，包括的讀書日的打折活動以及作者的簽名售書；　　3. 出售帶有聯合國教科文組織為這一天專門設計的標志的作品（在公共場所、旗幟、張貼板、宣傳欄、銷釘、休閑服、卡片上為展出所作的廣告）；　　4. 將沒有賣完的圖書及相關資料捐獻給經濟落后地區、社會底層地區、監獄以及醫院的圖書館等等。　　教師和圖書管理員的行動：　　1. 為孩子以及青年朋友舉行閱讀比賽；　　2. 為青年作者舉行文學創作比賽（故事、小說、詩等）；　　3. 舉辦介紹名著內容以及其寫作過程的展出，開設相應課程；　　4. 加強學生和讀者對版權觀念的認識；　　5. 特殊題材圖書展示以及作家系列作品展示；　　6. 宣傳名著及其作者的廣告語競賽，勝出的廣告語將作為下一年閱讀日的宣傳口號；　　7. 組織作家、讀者、學生、家長們參加在圖書館舉行的開放式交流活動，以茶話會的形式討論文學的演化；　　8. 由圖書館將促進全民閱讀的信息以郵件的形式發給讀者；　　9. 動員年輕的志愿者們在老弱病殘人士、文盲、盲人們的家中為他們義務閱讀，這也是從非洲“公眾朗讀家”的古老傳統演化而來。　　大眾媒介的行動：　　1. 在報紙和雜志中刊登關于圖書、閱讀、版權、何侵權行為等的文章或專門的副刊；　　2. 制作相關的廣播和電視節目（討論、采訪、競賽等）。在以后的多媒體社會中，這些“鉛字”將成為當前重大事件的主題；　　3. 對新作家、新藝術家、作曲家、詩人和電影制片人的推薦；　　4. 對記者創造性工作的承認；　　5. 分析國家盜版情況的嚴重程度以及盜版這一行為對民族創造力極壞的影響；　　6. 討論“翻譯作品”在不同文化之間的交流中所起的作用；　　7. 討論圖書和閱讀在教育、文學、成人教育中的重要性；　　8. 分析在全球發展計劃的背景下的國家圖書工業；　　9. 公立圖書館中的圓桌會議以及它們在文明的民主化進程中不可替代的作用。　　專家及理論界對版權的關注及行動：　　1. 組織“自由討論日”，邀請來自聯合國教科文組織版權主席團的成員發表關于版權和其他組織應得到的相關權利等有關內容的演說；　　2. 組織面對大眾的版權宣傳日；　　3. 針對新的版權條例，組織律師、作家和創造者之間的討論；　　4. 為這一專業的學生安排參觀集體經營組織；　　5. 組織關于版權在經濟和文化發展中所起作用的征文比賽；　　6. 組織學習法律的學生和從事出版行業的專家（出版者和制作者）之間的討論。　　聯合國教科文組織在其每個成員國家的國立委員會是執行全國范圍內對閱讀日的促進、鼓勵和全民合作活動的焦點所在：　　1. 舉辦新聞發布會來傳播將進行世界性的閱讀日慶典活動的消息；　　2. 針對被提議或起他挑選出來的專題組織討論；　　3. “世界圖書和版權日”首日封的發行；　　4. 在交通公共場所，包括鐵路站和飛機場，加強加多標語的宣傳；　　5. 記錄下籌備此次慶典全社會所作的努力，以及任何其他對每年4月23日“閱讀日”的動員行動作出過貢獻的想法；　　6. 國立委員會更進一步強調最基本的目標是保證這一活動的成功以及它的連續性。使其成為“世界文化日歷”中不可缺少的一頁。（魏渲）　　“世界閱讀日”在世界各地　　英國　　當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。　　當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。　　愛爾蘭　　每年的世界閱讀日在愛爾蘭都要發生數以百計的與書相關的大事。在全國范圍內組織“圖書館閱讀活動”；圖書的作者和孩子們一起將故事作品帶到平常百姓家；邀請名人在電視、廣播和報紙等各大媒介宣傳和推進讀書活動；在全國各個城市的學校里組織閱讀活動。今年當然也不例外！今年的活動安排如下：　　·在這一天早晨，作家Sarah Webb、演員George McMahon將和眾多名人一起訪問坦普爾街區兒童醫院小學并參加他們讀書日的文學慶典活動。　　·最受歡迎小說中的人物將由真人扮演，并搬上舞臺。　　·在3月2日，作家Ann Henning 將被邀請做客Dubray Books, Shop Street, Galway三大書店。并且在接下來的一周時間里，書店將舉行閱讀競賽和詩歌朗誦活動。　　·兒童作家Cora Harrison將被邀請在Limerick和Ennis圖書館為來自地方學校的學生們朗讀她Drumshee故事系列中的文章。　　今年的愛爾蘭，在世界讀書日那天，書商們將捐贈價值1，500，000歐元的贈券。每個受全日制教育的孩子都將收到1.5元的贈券（前幾年的平均數字是1.27元）。三周之后，孩子們可以將這些贈券兌換成現金。全國的學校、書店、圖書館現在也正在積極地為慶祝世界閱讀日的到來制定計劃。確定后的安排將公布在世界讀書日的網站上。　　最著名的兒童作家們將為世界讀書日親力打造六種獨特的“1.5元圖書”，分別適合六個不同年齡階段的孩子們。這些圖書都可以用1.5元的贈券換取。　　今年這六本書包括：　　·《如果我是老板》（Kes Gray和 Nick Sharratt合著，適合2-4歲的孩子閱讀）　　·《華麗的木乃伊》（Tony Bradman著，適合5歲以上的孩子閱讀）　　·《費麗西蒂地祝愿：仙女的驚慌》（Emma Thomson著，適合7-9歲的孩子閱讀）　　·《酷》（Michael Morpurgo著，適合8-12歲以及更大一些的孩子閱讀）　　·《莫里姆被催眠的假日》（Georgia Byng著，適合8-12歲的孩子閱讀）　　·《阿耳特彌斯的坐騎：第七個小矮人》（Eoin Colfer著，適合10歲以上的孩子閱讀）　　但是值得提出的是，世界讀書日面對的不僅僅是孩子。你同樣可以從你正在讀或正準備讀的書開始，享受你自己的讀書日。你還可以組織朋友聚會，討論討論大家最近在讀什么書，家庭成員之間也可以通過朗讀自己最喜歡書中的幾段摘錄來慶祝這一世界性的節日。　　南非　　在讀書日當天，計劃在全國范圍內舉行一系列的大型活動。其中包括南非作家們組織的在國內各地的公眾閱讀；圖書的促銷活動；講故事比賽；創作工作室；座談討論以及圖書展覽。　　在西好望角省：　　在教師和圖書管理員之中開展了創建“創造性寫作工作室”的活動。通過參加三個工作室中的任意一個在每年二月份的課程，老師和圖書管理員們可以學會在他們自己的班級或圖書館也開設類似的工作室，并鼓勵他們的學生進行短篇故事或詩歌的創作從而參加圖書中心為世界閱讀日舉辦的青年寫作大賽。其中最好的幾篇將由他們的作者親自公開為大家朗讀。在學年末，圖書中心將通過圖書出版物的形式將這一活動推向高潮。　　圖書中心的世界讀書日：　　在上午會有一個關于Richard Rive的小說《白金漢郡：第六城區》教學的討論；中午的時候會有一個有關傳奇小說正面和反面的小組辯論；下午將舉行一個青年寫作大賽地頒獎儀式，廣播電視界的名人，包括Natalie Becker以及好望角城的帶市長Robyn Roodt也將作為嘉賓參加這一慶典；傍晚的時候，會有來自好望角城大學的Helen Moffett教授做講座。她講座的題目是“奧斯丁小姐遇見瓊斯女士”，重點放在研究簡.奧斯丁的《愛瑪》與新近的電影以及配套書《圣布里奇特.瓊斯的日記》的關系上。　　這天的最后一項活動是“圖書小測試”，你將會被邀請參與到讀書和贊美南非作家的活動中來。同時，你也會享受到只有這樣的小測試給你帶來的刺激和快樂，那就是你個人會得到很多加分！圖書界的名人們會組成“書簽”和“狗耳”兩只隊伍，為了保持他們在業界的地位，進行正面的辯論。（魏渲）　　加泰隆尼亞　　當地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節一樣，十分有趣。　　韓國　　發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。　　當地今年會特別為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚么是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。　　出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。　　舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。　　日本　　東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，并以培養兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。　　香港　　去年，全港市民一同參與「全城閱讀10分鐘」活動--在4月10日至4月30日期間，每天或于任何一天抽出最少10分鐘閱讀課外書(雜志、報章、漫畫書及娛樂周刊不包括在內)。　　香港大學去年還發表了一個有關全球學生閱讀能力的研究報告，報告指出閱讀的興趣需要從小培養。報告亦顯示，香港的小朋友在小一時閱讀的興趣十分強烈，閱讀的能力亦很高，但到高年級時，他們對閱讀的興趣卻下降了，可見閱讀是需要養成習慣。　　要掌握閱讀的能力是要持之以恒的，而家庭的支持更是非常重要。該研究亦證明，如家庭具有濃厚的閱讀文化和閱讀習慣，父母能帶領子女從小開始進行親子閱讀，子女長大后便會對閱讀產生濃厚的興趣。能經常閱讀的學生，他們的成績也是較好的，將來事業的成就亦會更高。每位父母都希望子女能成才，因此，父母們要下功夫，從小向子女朗讀或說故事。

9，世界讀書日的起源

4月23日是一個作為世界文學象征的日子，因為英國偉大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬提斯以及秘魯文學家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世，同時，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我們熟悉的莫里斯·德·昂，以及小說《洛麗塔》的作者納博科夫等等。所以在這一天的聯合國教科文組織的全體大會上，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發現讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰是必需的。這種對閱讀日的慶祝活動起源于西班牙的加泰羅尼亞，在這里，每年的4月23日(當地的圣喬治日)，有賣一本書送一支玫瑰花的傳統。在西班牙，這一天又是紀念《唐吉訶德》的作者塞萬提斯的活動，這本書被認為是西班牙語的作品里面，最出色的一部。在馬德里，幾百名作家名流聚集一堂，每人兩分鐘接力朗誦古典名著《唐吉柯德》。而在英語國家里，這一天也和威廉·莎士比亞聯系在了一起。正式命名世界圖書和版權日方案是聯合國教科文組織在1995年的全體成員大會上宣布制定的。這個在每年的4月23日慶祝圖書和閱讀的傳統將會長期存在。聯合國教科文組織使這一慶典國際化的決定，對促進閱讀、出版、產權保護做出了極大的貢獻。因為世界閱讀日的成功主要依靠社會各界人士和團體（包括作者、出版商、教師、圖書館員、公共和私人協會、人道主義者聯盟和大眾媒介）共同努力和支持，所以聯合國教科文組織在各國的國家委員會、俱樂部、活動中心、協會、學校圖書館聯合體，以及一切致力于為偉大的圖書和它們的作者舉行世界性慶典的人們，都在盡其所能去動員世界上每一個國家的各大團體去支持這一事業。

10，世界讀書日的來歷簡介

在這春暖花開,萬物生長的季節里,我們迎來了一年一度的世界讀書日。那么你知道世界讀書日是怎么樣由來的嗎?下面是我整理的世界讀書日的來歷簡介，歡迎大家閱讀分享借鑒。更多讀書日相關內容推薦↓↓↓ 2022世界讀書日宣傳語精選120句 4.23讀書日演講稿優秀范文5篇世界讀書日活動倡議書5篇世界讀書日的來歷及意義世界讀書日的來歷簡介 1995年，聯合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”，以此鼓勵全球的閱讀風氣和習慣，引導世人，尤其是年輕人去發現閱讀的樂趣。但為何會把“世界讀書日”定在4月23日呢? 聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是一個作為世界文學象征的日子，在世界文學領域具有特殊的意義。這一天是西班牙作家塞萬提斯和英國作家莎士比亞同時去世的日子，又恰恰是莎士比亞的生日。此外，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或祭日。所以，把4月23日定為世界讀書日可說是別具意義。 1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。 1995年11月15日，聯合國教科文組織根據西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界讀書日”)。此后，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動。據資料表明，自“世界讀書日”確定以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。很多國家在這一天或者前后一周、一個月的時間內都會開展豐富多彩的活動。圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體在這一段時間里都會做一些贈書、讀書、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。關于讀書的格言讀萬卷書，行萬里路。——董其昌書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文少壯不努力，老大徒傷悲。——張岱黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。玉不琢、不成器，人不學、不知義。讀書好，讀好書，好讀書。——冰心書籍是人類進步的階梯。——高爾基好書是偉大心靈的寶貴血脈。——彌爾頓不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。——羅斯福評價一座城市，要看它擁有多少書店。——魯賓斯坦沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。——西塞羅有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種.種新的發現邁進。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實的鏡子。——(英國)吉本讀書可以撫育青年，慰藉老年。讀書可以增進幸福，消災解愁。在家時，給你帶來快樂;外出時，讓你心曠神怡。——(古羅馬)西塞羅書籍是夜間的伴侶。當你翻開它時，它會使你忘記壓抑在心頭的苦衷;書籍傳授給你知識，增長你的才干;它從不妒忌，更不會疾惡如仇;它總是認真完成你的重托，無論時間多么長久，它絕不背叛友誼的誓言。——(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆我像吝嗇鬼對待自己的財寶那樣，迷戀著圖書。我堅信，只要我愿意，我就可以享用它;我為能享有這種權利，而感到心滿意足。每當我啟程上路，總要書籍陪伴著我。——(法國)蒙田對書籍的愛，是我一生的驕傲和榮耀。即使將所有的印度寶石跟我的藏書交換，我也不樂意。我的藏書室，是我著作的依據和最大的生活樂趣。——(英國)吉本讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》讀書的六大好處 (一)獲得樂趣讓休閑時光更充實閱讀讓你以文字為橋梁走進別人的命運，走進高人的頭腦，故事的跌宕與思維的激蕩都是人生樂趣的重要來源。又有人會說：“我從沒覺得讀書有樂趣。” 對，這是癥結之一，原因很簡單——你的閱讀能力還不夠。如果你的閱讀能力只是剛剛能掌握文字的意思，還不能理解文字間蘊含的趣味，也不能將文字轉化為你自己的知識與能量，只是為讀而讀，閱讀就是一件苦差事。要領略閱讀的樂趣，需要更深的理解與感同身受，更多地將書中的內容轉化為自己的實際經驗。在閱讀這件事上，理解就是樂趣，投入就是樂趣。當你閱讀量增加，理解能力提高，能夠讀出文字背后那些人物的命運流轉，能夠讀出宏大宇宙間的未知感，能夠讀出故事背后的思想與邏輯，以及無限豐富的內涵，你就會深深感受到情感與思想的雙重震蕩，那個時候，閱讀的吸引力自然產生。孟德斯鳩說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光，換成巨大享受的時刻。”對愛讀書的人來說，閱讀就是人世間最好的娛樂休閑。如果之前你只有打游戲、看網劇、刷手機這些休閑娛樂方式，那么試試讀書吧!從東野圭吾的書或《島上書店》《追風箏的人》《三體》這些易讀而又“有料”的小說讀起，慢慢讀，多讀幾本，你一定能很快體會到這些作品比“霸道總裁愛上我”的瑪麗蘇網文和網劇高級得多的地方。以什么樣的方式娛樂休閑，是衡量人生質量高低的一個重要標志，麻將族群與讀書族群顯然是不同人群，談論偶像劇里流量小花的腿是細還是粗的人，與談論人類如何走到今天的人也不是同一類人。想要成為哪種人，由你自己決定。 (二)解決問題當生活中出現問題時，我們可以有很多解決辦法：向別人請教、到網上搜索、報名上微課、上各種大師班……這些都可能讓你找到解決方案，但讀書無疑是最方便也最靠譜的方法。比如你是一個新手媽媽，在育兒過程中各種問題層出不窮。除了在飯局上各種訴苦、各種請教，到網上一通亂搜，甚至去找專業人士，還有一個很好的辦法就是找一些好的育兒書來看，從方法到觀念，能很快提升你的育兒水平。真的有太多人通過閱讀成為一個更好的媽媽，這是一個具有非常強大驅動力的閱讀目標，它會讓你產生不可思議的動力，在孩子熟睡之后、半夜喂奶之后、累了一天之后，你都會興致勃勃地拿起一本《育兒百科》或是《愛和自由》來讀，而且會讀得興致盎然。再比如你覺得和母親的關系有問題，導致自己的心理出了問題，在去找心理醫生之前，也可以通過讀一些書來弄清自己身上發生了什么事，比如《母愛的羈絆》《不要用愛控制我》《為何家會傷人》。悟性高的，程度不嚴重的，自己看書就解決了，自己成了自己的心理醫生，多好。我知道很多中途去學心理學、愛上心理學的人，都是急于解決自己或親朋好友的心理問題的。假如你在事業上覺得“內存”不夠，影響了你的專業發展，不要猶豫，趕緊開始認真精讀專業書，苦練“內功”。只有自身功力提高了，當機會來臨的時候你才抓得住。這些旨在解決問題的明確而緊急的目標，會在短期內使你求知若渴，迅速養成愛讀書的習慣。而習慣一旦養成，但凡遇到問題，先學著通過閱讀與學習來解決，這就是一種永遠進步、走向智慧的姿態了。 (三)增加技能和知識我們從小學讀到大學，基本上都在學技能、學知識，可是千萬不要以為工作后就不需要學習新知識了。這個時代知識更新如此迅速，如果再以這種老舊觀念行事，根本不用等人工智能時代的到來，你就會迅速被甩到后面。那些在單位里倚老賣老，還埋怨年輕同事經驗不如自己為什么升職比自己快的，多半就是這種人未老、心已衰的家伙。從書本里可以學到的，除了我們通常理解的文學、歷史、科學、心理學等學科知識，還有大量實用的、與我們生活和工作息息相關的知識與技能，比如如何提升當眾講話的水平、如何把家里收拾得更整潔、如何讓婚姻更幸福……有許許多多既有科學性也有實用性的書。只要找對路，一本書就是一位專業教練，問題在于，你既要學會選書，也要學會學以致用，這些問題我會在后面的“選書篇”和“運用篇”里談到。就算是一本正經的學科知識，也有很多比你想象中的教材更好讀、更容易掌握的書。早年讀過太多教材，那些枯燥的寫法、不分重點的結構特征、嚴格甚至死板的教學方法，正是讓很多人一提起學科知識就頭大的重要原因。但是，請相信我，你現在長大了，不必被家長、老師管，也不必單純為考試而讀書了，只要找到正確的閱讀之路，你將會以更高的效率學到更多的知識和技能，你的人生也許會從此“開掛”。如果我們的閱讀目標是增加知識與技能，請將這個目標細化，細到與你真正的興趣和目前的工作生活緊密相連，再根據目標去找到適合的書，一頭扎進去，通讀、細讀，然后學以致用，這才能夠真正把書讀成你自己的。比如你想要提升口才，于是買了《演講的力量》《高效演講》等書來看，但事實上你并沒有多少當眾演講的機會，對書里的策略和要點理解不深，讀了也沒有實踐機會，讀來讀去就會感覺不太有用。那么不如讀一讀馬東出品的源自《奇葩說》的《好好說話：新鮮有趣的話術精進技巧》，或者經典的《非暴力溝通》，書里教你的說話方法在生活中時時處處都可以用到，當你看到變化、看到成效，就是你最有動力的時候。 (四)提高社交魅力值古人說“腹有詩書氣自華”，氣質好了，魅力值自然上升。不過這是個經年累月的事，要想以閱讀提高社交魅力值，多看好書、多思考，增加話題好和別人聊天，這聽起來像是一個淺薄的目標，其實不然。要知道，書籍產生的原因并不是給大眾看，讓更多人受教育的。因為最開始的書又難做又昂貴，普通人根本沒有條件接觸。除了記錄家國大事，就是一些有錢有閑又有文化的人寫出來顯示自己很有才華，并和同階層同圈子里的人交流。后來造紙術、印刷術發明，書的推廣普及才有了可能，才被知識階層和統治階層用來教化民眾。所以，書的社交功能一直存在，在我們這個線上線下皆社交的時代更是如此。有個時髦的詞叫“社交貨幣”，就是社會中個體在獲取他人認同感與連接感時對自身知識與閱歷的消耗與使用，其實也就是談資，是你在與人社交時用話題打造的自我形象。比如你熟讀了《人類簡史》，可以在聊天的時候引用書中觀點，讓別人覺得你的知識豐富，分析深刻，這就是你對社交貨幣的消費;別人對你認同、愿意與你聊天，就是你獲得的認同感與連接感，是社交貨幣所購買到的東西。社交是人的社會性的重要體現，認同感與連接感是人活在這個社會上最需要的感覺，可以通過閱讀來獲得，多好啊。所以，下次再聽人說“我想看更多的暢銷書，讓我多一些談資，免得下次朋友聚會別人談起最近流行的書的時候一臉茫然”，你就知道這其實是一個非常好，且極具驅動力的閱讀目標。 (五)腦力訓練以前的腦科學認為，大腦只能發育一次，腦神經元死了就不能再生。后來，越來越多的科學家發現，大腦神經元與神經突觸都能再生，大腦中負責各種功能的區域位置隨時都在改變。如果重復有效地刺激大腦，可以加強和改善大腦原本不足的功能，運算、記憶、做手工等都是刺激大腦再發育的方法，而閱讀文字也是其中一種最方便、最有效的方式。看到文字然后理解其內容，繼而理解其中無限豐富的引申義，對大腦來說是一個非常復雜的運算過程，比起看圖、看影像來理解要曲折得多，對增進大腦思考功能的作用也最大。大腦的復雜程度超乎我們的想象，直到近年，腦科學家們才弄清人在閱讀的時候大腦是如何工作的。閱讀的過程，是書本上的字形和文字的讀音相互結合的過程，大腦又將它轉化為圖像與意義，這時，便在大腦的神經元中構建了一個有效的神經回路。不斷閱讀的過程，就是不斷刺激神經元、不斷建立新回路的過程，這就是大腦的習得性。這是一個螺旋體般的完善過程，我們的思維從簡單到復雜，從單一到多元，永無止境。不難想象，一個經常閱讀的人與一個不閱讀的人，十年、二十年過去，他們的大腦會有怎樣的不同。經常學習、經常閱讀的人，因為不斷在進行大腦鍛煉，晚年得阿爾茨海默病的可能性也會大大降低。 (六)提升自我建構價值體系這個目標比較高遠，基本類同于“成為一個更好的人”。但對于很多因為讀書而改變了命運的人來說，卻是一件實實在在的事。每個健康的正常人活在這個社會上，都要建構一套自洽的邏輯體系，這是我們行動的準則，也是人生意義之所在，不同的邏輯體系造就不同的人生。邏輯體系有高配版也有低配版，要想將低配版升級為高配版，唯有學習這一條路。找準方向大量閱讀，尤其是閱讀高于自己現有認知的書籍，是升級認知體系的最快的一條路。每次一有什么爆款新聞，網絡上就會有人迅速站隊，吵得不可開交。大部分人并不參與這種無聊的爭論，但思維還是會被那些大號和“爆款”網文牽著走，看這篇覺得有道理，看那篇觀點相反的也覺得有道理。這些作者為什么能看得那么深、角度那么獨特呢?當你意識到這一點，就是你該升級自己的認知與思維系統的時候了。有兩本書這時可以幫到你，一本叫《學會提問》，一本叫《思辨與立場》。兩本都是論述批判性思維的書，教你一整套跨越偏見、客觀而深入地看待事物的思維方式。有深度的文學作品是升級認知體系的最好教材。《紅樓夢》對人性的洞悉，《戰爭與和平》對戰爭的洞悉，《飄》對大時代的洞悉，《約翰·克里斯朵夫》對命運的洞悉，讀進去、沉下去，陪著書中人物到那個年代那個世界走一遭，一定會刷新你三觀中的一些部分。還有《萬物簡史》《人類簡史》這樣的社科類作品，通過文字引領你認識宇宙，讓你換個角度思考人類的前世今生。酣暢淋漓地看完，你的某些部分已經悄然改變，你已是一個視野更開闊、思維更深遠的你。日本明治大學教授齋藤孝在他的作品《超級閱讀術》中說：“我們與各種書相遇，注入腦海的知識和修養建起一個網絡，讓我們的精神變得如同叢林那么富有。” 這是一條不好走的路，需要更高級別的閱讀能力、學習能力和自律意識的加持。正如《少有人走的路》一書的作者派克醫生說：“自律，是解決人生問題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。通過自律，我們就知道在面對問題時，如何以堅毅、果敢的態度，從學習與成長中獲得益處。” 世界讀書日的來歷簡介相關文章： ★ 4.23世界讀書日的由來與簡介 ★ 世界讀書日的來歷及意義 ★ 4.23世界讀書日的由來簡寫 ★ 世界讀書日的由來宗旨 ★ 世界讀書日的來歷 ★ 世界讀書日的由來 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = 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11，讀書日的由來

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。 1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發現閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。選擇4月23日是因為這一天在世界文學領域具有紀念意義。世界文學巨匠莎士比亞、塞萬提斯和加西拉索·德·拉·維加都是在1616年4月23日逝世的，許多著名作家如莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等也都是在4月23日出生或辭世的。

讀書節 1995年11月15日，聯合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書和版權日”（world book and copyright day，也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標志－－一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學大師的辭世紀念日。 “世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。雖然這個節日的歷史還不長，然而它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應.

12，世界讀書日的來歷什么

1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。　　1995年,國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想,并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。后來,俄羅斯認為,“世界圖書日”還應當增加版權的概念。　設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的“圣喬治節”。另據圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節”。節日期間，加泰羅尼亞地區的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。　　1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯以及英國著名作家莎士比亞的辭世日。

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。197 2年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。　　1995年,國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想,并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。后來,俄羅斯認為,“世界圖書日”還應當增加版權的概念。　　設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的“圣喬治節”。另據圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節”。節日期間，加泰羅尼亞地區的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。　　1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯以及英國著名作家莎士比亞的辭世日。

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世界讀書日的來歷，世界讀書日是怎么來的

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9，世界讀書日的起源

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