小學(xué)簡介，你就讀的小學(xué)學(xué)校全稱是什么

來源：整理時(shí)間：2022-10-09 10:32:10 編輯：深圳本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，你就讀的小學(xué)學(xué)校全稱是什么
2，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介是什么
3，請問一下高人昆明小學(xué)排名可否介紹一下昆明小學(xué)性質(zhì)和費(fèi)用
4，長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介
5，泉州晉光小學(xué)的介紹
6，昆明市新迎第三小學(xué)的詳細(xì)介紹這所學(xué)校有什么特點(diǎn)很急很急
7，如何寫介紹孩子上學(xué)的簡介
8，小學(xué)生個(gè)人介紹范文
9，廣州市昌樂小學(xué)的簡介

1，你就讀的小學(xué)學(xué)校全稱是什么

三小

誰知道樓主的小學(xué)學(xué)校名稱是什么？世界上的小學(xué)學(xué)校多了，樓主又沒給線索，怎么找？

你就讀的小學(xué)學(xué)校全稱是什么

2，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介是什么

簡介：宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是湖北省的一所重點(diǎn)小學(xué)，學(xué)校占地面積14200平方米，是市教委命名的“花園式學(xué)校”、湖北省“綠色學(xué)校”，環(huán)境幽雅，馨香怡人。現(xiàn)代化教育設(shè)施一流，建有面積達(dá)1400多平方米的教育科技中心，配有新型電子圖書室、多媒體語音室、自然實(shí)驗(yàn)室、健美藝術(shù)活動(dòng)中心、室內(nèi)體育館、溫馨舒適的寄宿部以及噴泉等。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、校園閉路電視網(wǎng)，連通了國際互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)代教育技術(shù)被廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)，學(xué)生可利用網(wǎng)上資源自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越條件。 2017年11月，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲評第一屆全國文明校園。注冊資本：406萬人民幣

宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介是什么

3，請問一下高人昆明小學(xué)排名可否介紹一下昆明小學(xué)性質(zhì)和費(fèi)用

好的學(xué)校費(fèi)用高的嚇人,昆明比較好的小學(xué)有中華小學(xué)(東風(fēng)西路,要搬去呈貢了),武成小學(xué)(武成路),師大附小(建設(shè)路,有校區(qū)在書林街),明通小學(xué)(明通巷),這幾所學(xué)校都是公辦小學(xué)。

請問一下高人昆明小學(xué)排名可否介紹一下昆明小學(xué)性質(zhì)和費(fèi)用

4，長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介

長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介　　長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。2015年9月學(xué)校搬遷新址，成為長沙市教育局直屬的優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)。下面是我整理的關(guān)于長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介，歡迎大家參考! 　　小學(xué)簡介　　傳承麓山文化，創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展。麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”的校訓(xùn)，以“培養(yǎng)具有國際視野的世界公民”作為育人目標(biāo)，以“做豪邁的中國人”為誓詞，把“質(zhì)量”加“服務(wù)”作為學(xué)校辦學(xué)特色。　　學(xué)校著眼于與國際接軌，凸出“國際、實(shí)驗(yàn)”的辦學(xué)特色，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。致力培養(yǎng)學(xué)力扎實(shí)、全面發(fā)展、全球胸懷、獨(dú)立人格、特長突出的“世界公民”，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)型、拓展豐富型和活動(dòng)實(shí)踐型相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，做到科學(xué)與人文、本土與國際相結(jié)合，過程與結(jié)果、預(yù)設(shè)與生成相融合，采取長課時(shí)與短課時(shí)、顯性課程與隱性課程相銜接，實(shí)現(xiàn)課程體系的全面變革。學(xué)校開設(shè)書法、形體、美術(shù)、鋼琴、足球、廚藝等20多門校本選修課程，開展科技與自然、英語文化、心理健康、體育文化、人文社會(huì)和藝術(shù)六大主題活動(dòng)課程。豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生享受學(xué)校生活的愉悅、成長的快樂，確保每一個(gè)畢業(yè)生“會(huì)一門樂器，懂兩國以上語言，擅兩種書法，掌握七種能力”。　　學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”的校訓(xùn)，大力開展“自理”、“自信”、“自主”的養(yǎng)成教育，“愛心”“責(zé)任”“合作”的品格教育，形成一套以“價(jià)值引領(lǐng)”為導(dǎo)向，以“培養(yǎng)習(xí)慣”為抓手的德育模式。學(xué)校堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施主體德育，推行班級自治，奏響了學(xué)生“自主管理，自我教育”的新樂章。全體學(xué)生按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，自主建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展。　　學(xué)校堅(jiān)持“人本性”、“科學(xué)性”和“生態(tài)性”的管理理念，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)教師成長和自我完善。建立教師微型課題研究制度，鼓勵(lì)教師將“問題變課題，經(jīng)驗(yàn)變成果”，引導(dǎo)教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。學(xué)校要求全體教師圍繞“切入點(diǎn)小、周期短、實(shí)效性強(qiáng)”的微型課題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐同步，以教科室、教研組兩級機(jī)構(gòu)為管理單元，以一學(xué)期或一年為研究周期，開展教師微型課題研究，形成了一系列以鮮活的教育敘事、教育案例、教育教學(xué)論文、微型課題研究報(bào)告等教研成果。　　“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”20年來，一批批麓山學(xué)子從這里出發(fā)，走向更加精彩的人生，其中有感動(dòng)星城的張昕果、有知名主持人楊銥、有影視新星劉穎…… 　　今天的麓山已成為一個(gè)具有自我更新、自我發(fā)展的有機(jī)體，成為一個(gè)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的教育生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)了創(chuàng)新活力，進(jìn)一步實(shí)踐著麓山的教育理想。　　時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人　　昨天，我在家呆了一天，從早到晚，拖鞋都沒換。盯著電腦，看著屏幕改課件。從早上八點(diǎn)，到晚上十一點(diǎn)，一動(dòng)沒動(dòng)，除了喝了一杯濃濃的咖啡，絲毫未進(jìn)食。　　夜深人靜，忽然發(fā)現(xiàn)肚子餓了，于是起身出門，開門剎那，發(fā)現(xiàn)天早已黑透，熟悉的小店都關(guān)了門，我晃晃悠悠走到便利店買了一個(gè)面包，在路邊就吃了起來。　　我教了五年四六級聽力課，學(xué)生的評價(jià)一直不錯(cuò)，這次四六級聽力改革，我講了五年的課要打亂重排。這幾天，幾乎每天在刷題，然后盯著電腦做ppt排版，接著剪音頻編號，最后查閱大量資料引申知識點(diǎn)。其實(shí)在課上一個(gè)小時(shí)，背后至少要花出十倍或者更長的寂寞時(shí)光。　　我蹲在馬路邊，看著夜色，眼圈紅了，忽然明白一件事：這世界上所有光鮮亮麗的背后，都透著無比都寂寞。但每段平靜安詳?shù)呐χ螅加成渲松壽E的跳躍。　　剛開始當(dāng)老師時(shí)，我不知道如何備課，以為我的應(yīng)變能力很強(qiáng)，想，課上不過兩個(gè)小時(shí)，只要我保持精力充沛邏輯清晰，僅僅是兩個(gè)小時(shí)的演講，對我來說搓搓有余。　　第一堂課，我自信的走進(jìn)教室，講完后，卻垂頭喪氣的看著臺下橫七豎八的學(xué)生。我背著包，走進(jìn)教師休息室。　　后來明白，臺上不可控的東西太多，這世上哪有什么憑白無故的橫空出世，不過都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的必然結(jié)果。　　后來，我把每次課對著墻講十遍，用錄音筆錄下來反復(fù)聽，每個(gè)知識點(diǎn)查閱大量信息，甚至課上的每一個(gè)段子都寫下逐字稿，連停幾秒都提前演練。終于，學(xué)生的評價(jià)開始明顯好了起來。　　一次在教室休息室，我看到了一個(gè)非常受歡迎的.前輩，他問我，看學(xué)生對你的評價(jià)很好啊，你兩小時(shí)的課一般備課多久，我自豪的說，至少20個(gè)小時(shí)。　　他猥瑣的笑了一下，說，我備40個(gè)。　　這些正能量的人在我身邊給了我無窮的動(dòng)力，這世上最可怕的就是比你聰明的人還比你努力。我開始明白，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。你很難想一個(gè)人。　　在夜深人靜時(shí)，喝著咖啡40個(gè)小時(shí)一遍又一遍跟自己死磕的寂寞。那些安靜的夜晚，只因他的心中有一顆照亮自己的太陽。　　的確，只有耐住寂寞，才能看到曙光。　　上大學(xué)那幾年，我認(rèn)識了一個(gè)警校的大學(xué)生，英文和口才一等一。在英語演講現(xiàn)場上，評委現(xiàn)場問的問題，他對答如流，仿佛準(zhǔn)備了很久。　　之后，我問他是不是學(xué)英語專業(yè)的。　　他說，不是，他是學(xué)刑偵的。　　我問他，那你英語和應(yīng)變能力怎么這么好。　　他告訴我，一開始沒人教他怎么練口語，更沒老師給他捷徑和方法。于是，他笨重的把托福口語題庫里面幾千道題每一道都背一遍。　　我聽呆了，于是問：你花了多久? 　　他說，一年多吧，從大一開始，一直到快大三了。那段時(shí)間，幾乎沒參加任何活動(dòng)，甚至沒有太多社交，平時(shí)休息的時(shí)間基本上都在圖書館和沒人的角落里咆哮著度過。　　我很難想象他耐住了多少寂寞，直到這些年，我看到他橫掃了很多電視節(jié)目，許多人夸他口才一等一，說他是演講天才。他總是不開心的回應(yīng)：你才是天才。　　我終于明白，這些寂寞的日子，終究會(huì)得到回報(bào)。　　這是個(gè)快餐的年代，快到你總希望今天努力明天就要有結(jié)果;快到你總喜歡明天考試今天才開始復(fù)習(xí);快到你總覺得今天跑步明天就能減肥成功。　　可是，就算是再快的年代，也需要平靜不計(jì)回報(bào)的寂寞時(shí)光去積淀，去一步步安靜的積累，隨著時(shí)間的堆積，才能有明顯的改變。　　一個(gè)人堅(jiān)持跑步一周不難，堅(jiān)持學(xué)英語幾天不難，難的是把優(yōu)秀養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持7、8個(gè)月，堅(jiān)持一年，堅(jiān)持更久。　　這世界其實(shí)可以很公平，你想一年減肥十斤，最好的辦法就是少吃飯。　　你想三個(gè)月呢，少吃飯，多運(yùn)動(dòng)。　　你想一個(gè)月呢，不吃飯，狂跑步。　　可如果你想一天就減肥十斤，恐怕除了節(jié)食之外，就要抽脂、動(dòng)刀了。　　學(xué)習(xí)也是這樣，為什么我昨天看書了文化素養(yǎng)還是沒有提高;為什么我這兩天背單詞了英語還是沒有突破;為什么我昨天突擊了，考試還是沒過。　　那些閃著光芒的人，誰知道他在陰暗的角落里遭受過多少寂寞。　　那些在臺上輝煌的人，誰知道他經(jīng)歷了多少無人問津的努力。　　這世上沒有毫無理由的橫空出世，世間的美好，不過是耐住寂寞，堅(jiān)定不移而已。你要相信，時(shí)光，不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人。　　長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡介　　長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校（長郡中學(xué)寄宿部）是1993年經(jīng)長沙市人民政府批準(zhǔn)成立，由長沙市教育局直接創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中于一體的寄宿制學(xué)校。　　2001年，學(xué)校與譽(yù)滿三湘的百年名校——長郡中學(xué)組建成長郡教育集團(tuán)。學(xué)校將“質(zhì)量+服務(wù)”作為立校之本，以前瞻的教育理念、一流的教育質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。　　辦學(xué)規(guī)模　　學(xué)校已發(fā)展成為一所占地168畝、建筑面積12萬平方米，擁有7100余名學(xué)生和630多名教職員工的新型現(xiàn)代化學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)生參加長沙市調(diào)研考試，優(yōu)秀率和合格率次次名列前茅；初中畢業(yè)生參加長沙市中考，成績年年居長沙市前列；高中畢業(yè)生參加高考，本科上線率連年攀升，2008年二本以上上線率66.4%，高考成績位居全省前列。2015年一本上線率80%以上，10多人考上清華北大。 ;

5，泉州晉光小學(xué)的介紹

泉州市晉光小學(xué)，是一所既富有古園林韻味，是施瑯將軍的夏園，又充滿現(xiàn)代氣味，環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，師資力量強(qiáng)，辦學(xué)設(shè)備好，教學(xué)質(zhì)量高的省級重點(diǎn)小學(xué)文明學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2100多名；教職工104名（其中特級教師1名，中學(xué)高級教師4名，小學(xué)高級教師50多名，大專以上學(xué)歷近60名）。

6，昆明市新迎第三小學(xué)的詳細(xì)介紹這所學(xué)校有什么特點(diǎn)很急很急

對這個(gè)學(xué)校不太清楚,你可以到學(xué)校門口,和接孩子的家長打聽,他們最有發(fā)言權(quán), 盤龍區(qū)新迎第三小學(xué) 職責(zé):小學(xué)義務(wù)教育地址:新迎社區(qū)石閘村278號郵箱:無電話:5629263 乘車路線:乘市內(nèi)公交車95,69,70,72,55,132路到石閘立交橋站,乘市內(nèi)公交車158,67路到白云路口站即可到達(dá).

他好像不屬于昆明市的公辦學(xué)校

7，如何寫介紹孩子上學(xué)的簡介

簡介就是簡單明了的介紹，實(shí)際上很簡單的，比如孩子從幾歲到幾歲上學(xué)前班，又到幾歲上小學(xué)等，學(xué)習(xí)成績怎么樣，在校表現(xiàn)怎么樣，有什么特長等；例：我家寶寶于2006年6出生，2009年9月至2010年7月在北京幼兒園讀小班，在園里能主動(dòng)和小朋友交流玩耍，老師布置的作業(yè)80%能獨(dú)立完成，有不會(huì)的問題能主動(dòng)問老師問爸媽，特別喜歡畫畫。2010年9月至2011年7月在北京幼兒園讀中班，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，聽老師的話，遵守紀(jì)律，懂得團(tuán)結(jié)互助，有上進(jìn)心等等……

8，小學(xué)生個(gè)人介紹范文

獨(dú)特的我有獨(dú)特的個(gè)性，但說實(shí)話，我都不知道怎么去評價(jià)自己的個(gè)性。不知道是特別繁雜，還是特別簡單，但我知道身邊的人是如何評價(jià)我的。　　我長并不出眾，在人群中你肯定找不到我，雖然如此，但愛美之心還是有的。　　我有些無厘頭，多次陷入尷尬和進(jìn)退兩難的地步，有一天，我就好幾次被人看笑話。　　那天，我走進(jìn)學(xué)校，往自己的教室走去，路上看見了一個(gè)很熟悉的背影。我走過去自以為是的肯定了他是我同學(xué)，我走過去拍拍他的肩膀，他一回頭，我愣了一下，不是我的同學(xué)。我頓時(shí)不知所措，硬著頭皮說了一句：“對不起，我認(rèn)錯(cuò)人了。”然后，我一個(gè)人灰頭土臉的跑進(jìn)了自己的教室，到了教室，我放下書包，深呼吸緩解自己的情緒。在教室里默默為自己祈禱著。不久就上課了，我心不在焉的聽老師講課，老師開始提問了，我聽都沒聽清就胡亂舉手了，剛剛好老師就點(diǎn)了我來回答。我站了起來，半天不知道要說什么，舉手卻不知道要說什么，真實(shí)丟臉。全班看著我，一個(gè)個(gè)都大笑起來。　　我還很樂觀，再悲觀的事對于我來講都能化做力量的源泉，但有時(shí)候自己都覺得有點(diǎn)過度。　　還記得以前的一次期末考試，那一次我的成績很不好，有史以來的最底谷。要是給那自尊心強(qiáng)的人非三天不吃不喝不睡，我卻只是當(dāng)天傷心了一會(huì)，完全沒有真正的影響我，心想：不就是一次考試嘛，有什么大不了的。　　無厘頭和樂觀是我個(gè)性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。　　這是我借鑒的別人的，具體還得你自己想

大家好！我叫楊潤子，今年12歲了，再南師附小上學(xué)。 (6芒星作文<a target="_blank">www.6mx.com.cn</a>歡迎您投稿) 小的時(shí)候，別人說我像個(gè)男孩子，沒錯(cuò)，我的確沒點(diǎn)兒女孩子的樣兒。我像猴兒一樣，以開心起來，像瘋了似的，一個(gè)勁兒地跳。爸爸說習(xí)慣成自然，別再跳了！可是我哪兒會(huì)聽呢？我的愛好是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學(xué)老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數(shù)學(xué)和英語成績總是很好的。當(dāng)然，語文也一樣。我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試! 我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我是個(gè)好勝心非常強(qiáng)的人。考試時(shí)，別人比我考得好，我不服氣，平時(shí)更加努力，結(jié)果取得了更好的成績，因?yàn)槲抑溃挥泻傩那坏暮⒆樱艜?huì)取得成功！ (6芒星作文<a target="_blank">www.6mx.com.cn</a>歡迎您投稿) 我的優(yōu)點(diǎn)是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個(gè)證書回來，否則，我是不會(huì)甘心的。我的缺點(diǎn)是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么？怕什么？明天我就舉手！可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會(huì)改正它的。這就是我，你喜歡我么？

9，廣州市昌樂小學(xué)的簡介

http://www.chlexx.com/gaikuang/index.htm　　一、學(xué)校概況　　昌樂小學(xué)位于天河區(qū)員村西街18號，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級學(xué)校，校園占地5278平方米。為把學(xué)校打造成天河區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，天河區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我校的發(fā)展給予了高度關(guān)注和大力支持，2005年以來，區(qū)財(cái)政共對我校投入資金近800萬元，用于學(xué)校基建和購置設(shè)備, 改善辦學(xué)條件。目前，學(xué)校校舍建筑面積4377平方米，有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近700人，功能場室23 間，100米塑膠跑道1條，60米直跑道1條；教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備,功能齊全，基本滿足本社區(qū)居民對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。　　學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)在職教職工36人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師人18，具有本科學(xué)歷以上者30人，研究生1人，在讀研究生2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。作為學(xué)術(shù)帶頭人，王建輝校長是語文中學(xué)高級教師，廣東省特級教師，“百千萬人才工程”國家級骨干教師培養(yǎng)對象，廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)委員會(huì)第七屆理事會(huì)常務(wù)理事、廣東省小語會(huì)青年教師教學(xué)研究中心副主任、廣州市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、廣州市特約教研員、“廣州名師輔導(dǎo)網(wǎng)”輔導(dǎo)教師、天河區(qū)小學(xué)語文學(xué)科首席教師、天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、區(qū)小學(xué)語文教學(xué)分會(huì)副會(huì)長。在王校長的帶領(lǐng)下，全體教師積極參與教育教學(xué)改革，銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)水平做出了突出貢獻(xiàn)，自身素質(zhì)也不斷提高。目前，學(xué)校有1人被聘為廣東省普通話測試員，2人被聘為市學(xué)科中心組成員， 2人為區(qū)核心組成員，8人為區(qū)中心組成員。　　二、教育教學(xué)成果　　學(xué)校以開掘師生尤其是學(xué)生生命潛能為宗旨，全面實(shí)施“活力教育”，取得了令人矚目的成績：學(xué)校被評為“廣州市中小學(xué)實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)學(xué)校”、“天河區(qū)德育先進(jìn)單位”、“天河區(qū)示范家長學(xué)校”、“天河區(qū)先進(jìn)教工之家”、員村街道2004年度“三八”紅旗集體；獲得“第二屆中華文化經(jīng)典大會(huì)”一等獎(jiǎng)，廣州市第三屆“三鴻星杯”輪滑比賽速滑團(tuán)體第一名，天河區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作成績一等獎(jiǎng)，天河區(qū)語言文字規(guī)范知識比賽一等獎(jiǎng)，天河區(qū)街道教育辦網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)；語文科還獲得廣州市“優(yōu)秀科組”，多媒體教育軟件獲廣州市三等獎(jiǎng)3次，聲樂類比賽獲天河區(qū)二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)4次等。　　教師中，先后有58人次獲“廣州市優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀班主任”、“天河區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號，王建輝校長被評為“廣州市名教師”“天河區(qū)杰出青年”；在各類比賽中，20多人次獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)，20多人次獲省級獎(jiǎng)勵(lì)，30多人次獲市級獎(jiǎng)勵(lì)，90多人次獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表市級以上論文35篇（其中國家級獲獎(jiǎng)或發(fā)表11篇），并且呈逐年遞增的趨勢。　　學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。在各級各類的比賽中，學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)28人次；獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)3人次；獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)54人次；獲區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)144人次。另有金山同學(xué)、李仲彥同學(xué)、李潔榕同學(xué)、杜相宜同學(xué)、何禮茵同學(xué)、黎俊杰、蔡穎、鐘、黃瀚林、鐘凱茵等十幾位同學(xué)分別被授予“廣州市優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“廣州市三好學(xué)生”、“廣州市優(yōu)秀學(xué)生干部”、“廣州市好孩子”、“天河區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號。　　學(xué)校非常重視教科研工作，已獲得多項(xiàng)成果。王校長主持的省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“言語生成理論在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究”已結(jié)題，在理論層面提出了“言語的自然生成”、“言語的高效生成”和“言語的高質(zhì)生成”這一理論框架，在操作層面倡導(dǎo)“主題式習(xí)作”，探索出了“小學(xué)生習(xí)作過程中言語生成的七大策略”———線索提取、聯(lián)想、頭腦風(fēng)暴、記錄思維軌跡、目標(biāo)設(shè)定、伙伴交流、即時(shí)提取。這七大策略，較好地幫助學(xué)生解決“寫什么”和“怎么寫”等一系列基本問題；并由此摸索出一套 “主題式習(xí)作課堂教學(xué)模式”，提高了作文教學(xué)的效率，讓學(xué)生在作文課堂上也煥發(fā)出了活力。該課題組教師有10 篇論文獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表在國家級刊物上；課題組的王建輝、陳麗霞、杜碧紅等老師多次在省、市、區(qū)內(nèi)作示范教學(xué)，為廣大教師介紹和推廣新課程下作文教學(xué)研究的成果；依此理論與模式編寫的課題實(shí)驗(yàn)教材《五星級主題作文》（12冊），由新世紀(jì)出版社正式出版向全國公開發(fā)行。《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》、《信息時(shí)報(bào)》等多家媒體也對該課題研究進(jìn)行了報(bào)道。　　學(xué)校還參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部 “十五”重點(diǎn)課題“生本教育理念和實(shí)踐模式研究”。生本教育實(shí)驗(yàn)研究成果于2002年2月榮獲廣東省教育科學(xué)研究成果“黃華獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，2003年4月再次榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng)兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)；2003年、2004年、2005年在全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十五”重點(diǎn)課題“生本教育理念和實(shí)踐模式研究”階段優(yōu)秀成果評選中分別榮獲1項(xiàng)特等獎(jiǎng)，5項(xiàng)一等獎(jiǎng)，5項(xiàng)二等獎(jiǎng)、3項(xiàng)三等獎(jiǎng)。進(jìn)行該課題研究以來，學(xué)校共接待來自香港等全國各地教育界同行達(dá)2000多人次。　　在“活力教育”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展迅速，特色鮮明；教師成長快，素質(zhì)高；學(xué)生健康發(fā)展，有個(gè)性有特長。2006年3月，學(xué)校被評為廣州市一級學(xué)校。2006年11月，學(xué)校被華南師大中小學(xué)校長培訓(xùn)中心定為中美校長培訓(xùn)交流項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2007年1月學(xué)校接待美國首任公共外交大使、著名華裔滑冰明星關(guān)穎珊女士一行。2007年4月，美國《教育周刊》記者來學(xué)校采訪“活力教育”情況。國內(nèi)，中國新聞社、《廣州日報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《信息時(shí)報(bào)》、《嶺南少年報(bào)》、南方電視臺、廣州電視臺等多家媒體都對我校的辦學(xué)情況進(jìn)行了報(bào)道。

學(xué)校簡介：昌樂小學(xué)建于1993年，是市一級學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教師41人，其中小學(xué)高級教師18人，小學(xué)一級教師20人。王建輝校長是廣東省特級教師、天河區(qū)小學(xué)語文學(xué)科首席教師。學(xué)校堅(jiān)持“科研興校，特色立校”之辦學(xué)思路，科研工作既“高”又“實(shí)”，收獲累累碩果。高——“創(chuàng)建科研特色學(xué)校”是昌樂小學(xué)的奮斗目標(biāo)。該校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“生本教育理念和實(shí)踐模式”的實(shí)驗(yàn)基地，也是廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃一般課題“言語生成理論在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究”的課題承擔(dān)學(xué)校。通過開展科研，促師生發(fā)展，促學(xué)校發(fā)展。岸和重激勵(lì)的科研管理制度確保科研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行；以校本培訓(xùn)、行動(dòng)研究提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；教師以研究的態(tài)度和精神對待自己的工作，以研究的方式開展教育教學(xué)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。招生地段:穗樂花園、翠湖山莊、華江、東成、東暉、東逸、華港花園聯(lián)系電話:85532363-801 85575807 郵政編碼:510655 網(wǎng)址:www.chlexx.com 地址:廣州市天河區(qū)員村西街18號

昌樂小學(xué)位于天河區(qū)員村西街18號，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級學(xué)校，校園占地5278平方米。教學(xué)設(shè)施為把學(xué)校打造成天河區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，天河區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對該校的發(fā)展給予了高度關(guān)注和大力支持，2005年以來，區(qū)財(cái)政共對該校投入資金近80萬元，用于學(xué)校基建和購置設(shè)備, 改善辦學(xué)條件。學(xué)校校舍建筑面積4376平方米，有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近700人，功能場室23 間，100米塑膠跑道1條，60米直跑道1條；教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備,功能齊全，基本滿足本社區(qū)居民對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)林雁校長，小教高級教師，大學(xué)本科。廣東省特級教師；“百千萬人才工程”國家級骨干教師培訓(xùn)對象；廣東省小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事；廣東省小學(xué)語文青年教師研究中心副主任；廣州市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事；廣州市天河區(qū)小學(xué)語文首席教師；主持省教育廳教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——言語生成理論在作文教學(xué)中的應(yīng)用研究。具體工作：主管學(xué)校全面工作，主抓學(xué)校教育科研工作。杜碧紅教導(dǎo)主任，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。具體工作：分管教學(xué)、校本培訓(xùn)。兼任語文教學(xué)工作。廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)教師，小學(xué)一級教師。在教學(xué)工作中，熱愛教育事業(yè)，能運(yùn)用新課標(biāo)的理念與生本教育理念于自己的教學(xué)實(shí)踐中。參與課題“生本教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與語文學(xué)科課程整合的模式研究”、 “基于Internet環(huán)境學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”等課題的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大膽改革，銳意創(chuàng)新，教學(xué)成績顯著。被評為1999—2000學(xué)年天河區(qū)優(yōu)秀教師，個(gè)人申報(bào)的教學(xué)成果“小學(xué)生生本語文教學(xué)研究”獲廣東省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，課例《我看中國地圖》獲全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題“生本教育的觀念和實(shí)踐模式研究”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，還獲區(qū)青年教師基本功比賽三等獎(jiǎng)，教辦語文閱讀優(yōu)化課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，本人撰寫的論文多次在國家、省、市、區(qū)的比賽中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。吳華總務(wù)主任，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。區(qū)優(yōu)秀教師，多次區(qū)嘉獎(jiǎng)。張婷婷少先隊(duì)輔導(dǎo)員,小學(xué)音樂老師.師資力量學(xué)校師資力量雄厚。職教職工36人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師人18，具有本科學(xué)歷以上者30人，研究生1人，在讀研究生2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。作為學(xué)術(shù)帶頭人，王建輝校長是語文中學(xué)高級教師，廣東省特級教師，“百千萬人才工程”國家級骨干教師培養(yǎng)對象，廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)委員會(huì)第七屆理事會(huì)常務(wù)理事、廣東省小語會(huì)青年教師教學(xué)研究中心副主任、廣州市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、廣州市特約教研員、“廣州名師輔導(dǎo)網(wǎng)”輔導(dǎo)教師、天河區(qū)小學(xué)語文學(xué)科首席教師、天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、區(qū)小學(xué)語文教學(xué)分會(huì)副會(huì)長。在王校長的帶領(lǐng)下，全體教師積極參與教育教學(xué)改革，銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)水平做出了突出貢獻(xiàn)，自身素質(zhì)也不斷提高。學(xué)校有1人被聘為廣東省普通話測試員，2人被聘為市學(xué)科中心組成員， 2人為區(qū)核心組成員，8人為區(qū)中心組成員。學(xué)校還參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部 “十五”重點(diǎn)課題“生本教育理念和實(shí)踐模式研究”。生本教育實(shí)驗(yàn)研究成果于2002年2月榮獲廣東省教育科學(xué)研究成果“黃華獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，2003年4月再次榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng)兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)；2003年、2004年、2005年在全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十五”重點(diǎn)課題“生本教育理念和實(shí)踐模式研究”階段優(yōu)秀成果評選中分別榮獲1項(xiàng)特等獎(jiǎng)，5項(xiàng)一等獎(jiǎng)，5項(xiàng)二等獎(jiǎng)、3項(xiàng)三等獎(jiǎng)。進(jìn)行該課題研究以來，學(xué)校共接待來自香港等全國各地教育界同行達(dá)2000多人次。

昌樂小學(xué)位于天河區(qū)員村西街18號，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級學(xué)校，校園占地5278平方米。你可以去baike.baidu.com,搜索昌樂小學(xué)即可。