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1，九年一貫制學校是什么意思九年一貫制學校的解釋
2，九年一貫制學校是什么意思
3，九年一貫制學校是什么意思
4，九年一貫制學校是什么意思呢
5，九年一貫制是什么意思
6，九年一貫制是什么意思

1，九年一貫制學校是什么意思九年一貫制學校的解釋

1、九年一貫制是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中。 2、“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思；九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級……，至9年級。 3、這樣在學生年齡較小，適應能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。

九年一貫制學校是什么意思九年一貫制學校的解釋

2，九年一貫制學校是什么意思

九年一貫制學校的意思：是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中。九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級至9年級。這樣在學生年齡較小，適應能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。主要特點連貫，在九年義務教育過程中，學生從一年級至九年級，相繼完成小學至初中教育，其間不間斷、不選拔。就近入學、取消招生考試。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。實行統一的學校行政、教育、教學管理。

九年一貫制學校是什么意思

3，九年一貫制學校是什么意思

九年一貫制學校是小學和初中施行一體化的教育。九年一貫制學校通常是指小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中，本質優勢體現在一貫上，確保了學生個體成長的連續性，可以有效緩解小升初孩子和家長的壓力。九年一貫制學校的概括九年制更關注學生個性和特長方面的發展，會提供更豐富的選擇，而且能保持九年的連貫性。九年制學校能獲得更多學生的成長信息資料，制作一體化的成長數字檔案，跟蹤指導服務，使教育更加有針對性，促進孩子的全面發展。九年制學校，能最大限度整合教室、教師、活動場地、教育設施設備等各種教育資源，彌補了分散辦學的不足，同時學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線中的資源和精力就會更多，有利于教育教學的改革，突出了學生成長的連貫性。

九年一貫制學校是什么意思

4，九年一貫制學校是什么意思呢

九年一貫制學校即小學和初中合為一個學校，原來小學是六年制，初中是三年制，把六年制的小學和三年制的學校合在一起，被稱為九年一貫制學校。什么是九年一貫制學校所謂九年一貫制學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思；九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級……，至9年級。這樣在學生年齡較小，適應能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。九年一貫制優點 1.有利于義務教育的均衡發展。九年一貫制學校彌補了分散辦學的不足，可以集中某個地區的辦學優勢，合理利用教育資源，有利于義務教育的均衡發展。 2.有利于教育教學的改革。學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線過程中的資源和精力就會更多。 3.緩解小升初壓力。小升初不用考試、選拔，家長不用操心，孩子也沒有升學壓力。九年一貫制缺點 1.學校規模對教師管理的影響。九年一貫制是學校規模擴大了。學校年級跨度大，教師中、小學后融合，管理難度大，并且經濟待遇、考核標準、人事編制等問題也對教師管理帶來相當的難度。 2.在管理上小學部容易被忽視，小學生沒有升學任務，學校會在很大程度上傾向于中學。 3.授課時間不同無法擇取，按初中生學習任務來定時間小學生堅持不了，按小學生學習任務來定中學授課時間不夠。

5，九年一貫制是什么意思

不少家長不明白九年一貫制是什么意思，下面就由我為大家解答一下吧，供大家參考。什么是九年一貫制所謂“九年一貫制”學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中?！靶∩酢痹瓌t上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思。九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級……，至9年級。這樣在學生年齡較小，適應能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。小升初就近入學，避免小升初選擇學校時的壓力。九年一貫制的特點 1.連貫性，在九年義務教育過程中，學生從一年級至九年級，相繼完成小學至初中教育。其間不間斷、不選拔。 2.是就近入學、取消招生考試。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。 3.是實行統一的學校行政、教育、教學管理。九年一貫制有什么利弊 1.有利于義務教育的均衡發展。九年一貫制學校彌補了分散辦學的不足，可以集中某個地區的辦學優勢，合理利用教育資源，有利于義務教育的均衡發展。 2.有利于教育教學的改革。學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線過程中的資源和精力就會更多。 3.學校規模對教師管理的影響。九年一貫制是學校規模擴大了。學校年級跨度大，教師中、小學后融合，管理難度大，并且經濟待遇、考核標準、人事編制等問題也對教師管理帶來相當的難度。 4.對教師及管理人員的能力是一個極大的考驗。由于跨度較大，既懂小學，又懂中學的教師和管理人員是使九年一貫制發揮優勢的關鍵所在。 5.學生所處的環境相對固定，具有相當的封閉性。學生的環境適應能力沒有得到鍛煉。

6，九年一貫制是什么意思

所謂九年一貫制學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中。下面介紹了九年一貫制，供大家參考。九年一貫制的含義所謂“九年一貫制”學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業后可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思；九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級……，至9年級。這樣在學生年齡較小，適應能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。九年一貫制學校的有效管理模式主要有兩種，一種是統一協調管理；一種是分部分段管理。前者主要被用于“一體型”的九年一貫制學校，后者更多見于“分離型”的一貫制學校。分部管理的形式也各不相同，或六三制、或三三三制，還有二四三制，即一至二年級為一段，三至六年級為一段，七至九年級為一段。分部管理可以有效避免因學校規模擴大給教師管理帶來的諸多不便，而且有利于發揮各學段管理人員的長處，提高管理效益。這種在“一貫制”前提下的分部分學段管理，在尊重各學段特性的同時，特別要注意各學段之間的銜接。既堅持管理目標的一體化、統一性，又保持分部的相對獨立性。優勢 1.有利于義務教育的均衡發展。九年一貫制學校彌補了分散辦學的不足，可以集中某個地區的辦學優勢，合理利用教育資源，有利于義務教育的均衡發展。 2.有利于教育教學的改革。學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線過程中的資源和精力就會更多。 3.緩解小升初壓力。小升初不用考試、選拔，家長不用操心，孩子也沒有升學壓力。劣勢 1.學校規模對教師管理的影響。九年一貫制是學校規模擴大了。學校年級跨度大，教師中、小學后融合，管理難度大，并且經濟待遇、考核標準、人事編制等問題也對教師管理帶來相當的難度。 2.對教師及管理人員的能力是一個極大的考驗。由于跨度較大，既懂小學，又懂中學的教師和管理人員是使九年一貫制發揮優勢的關鍵所在。 3.學生所處的環境相對固定，具有相當的封閉性。學生的環境適應能力沒有得到鍛煉。

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九年一貫制，九年一貫制學校是什么意思

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1，九年一貫制學校是什么意思九年一貫制學校的解釋

2，九年一貫制學校是什么意思

3，九年一貫制學校是什么意思

4，九年一貫制學校是什么意思呢

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