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本文目錄一覽

1，你對家庭教育有什么認識
2，什么是家庭教育
3，什么是家庭教育的核心
4，家庭教育包括家教
5，家庭教育是指家長在日常生活中通過什么對子女所施加的影響
6，家庭教育的特點有哪些啊啊啊
7，舉例說明家庭教育的任務是什么
8，說到家庭教育這個詞你最先想到的是什么

1，你對家庭教育有什么認識

家庭教育主要是指對孩子的教育，孩子教育大過天吶！

家庭教育，應該說是孩子最重要！家庭教育的好壞，決定孩子未來的命運！

你對家庭教育有什么認識

2，什么是家庭教育

家庭教育就是以父母及家人為依托，用語言、行動進行的教育活動。家庭教育是在社會與學校教育的基礎上進行的。

什么是家庭教育

3，什么是家庭教育的核心

家庭教育與學校和社會教育是密不可分的，對于孩子來講家庭教育是最萌芽的教育，從孩子的出生就開始了。

選擇家庭教育的內容和（）是家長教育能力的核心是定義，概念，方法，結論中的那一個

什么是家庭教育的核心

4，家庭教育包括家教

不包括。家庭教育是指家里面家庭成員對孩子的教育同時大家得到教育，主要是做人做事方面的教育。

不包括，家教指家庭教師，家長的位置老師沒法替代

是因為家長就是小孩孑榜樣,大人做什么小孩都會模仿.

5，家庭教育是指家長在日常生活中通過什么對子女所施加的影響

1 對子女通過言語施加壓力2 當有些家長在遇到不順心事時，對子女施行家庭暴力

你好！言傳身教。前提是家長要有正確的道德觀、價值觀、審美觀等。還有一點很重要：家長要掌握正確的教育觀。不可以把孩子當成私有財產，要把孩子看成一個個體，了解孩子，理解孩子，做孩子的朋友。希望對你有所幫助，望采納。

通過家長自身的正確言行來對孩子施加影響。

6，家庭教育的特點有哪些啊啊啊

答；與學校教育不同，家庭教育有著自身的特點，其特點是；（1）教育內容生活化。家庭教育不是有計劃有組織進行的，而是主要在日常生活中自然地進行的，起著潛移默化的作用。（2）教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨有的感染。（3）教育方式的多樣化。家庭教育以家庭為單位進行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進行教育。希望能幫到你！！

家庭教育是人類的一種教育實踐活動，主要表現為父母對子女的教育影響活動，也包括家庭成員間發生的各種互動。特征：首先，家庭教育是一種非正規地教育；其次，家庭教育是終身教育；關于家庭教育方面的問題，我推薦一本書《靈性科普手冊》，大家都可以看。擺渡一下，即可獲取。

7，舉例說明家庭教育的任務是什么

一、要培養孩子健康有序的生活習慣。如按時起居，遵守學校的作息時間，要求孩子用完學習用具后要按順序收拾好，以便于明天再用。久而久之，孩子就會逐漸養成守時、整潔、嚴謹、有條理的好習慣。家長要根據孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規矩。從孩子的“雞毛蒜皮”人手，從事情的苗頭處人手，不能等問題成型后再解決。當孩子能很好的履行“規矩”時，家長要及時給予肯定和表揚。孩子受到了稱贊，下次定會重復這種良好行為的。二、良好的學習習慣的培養。學習成績的優與劣，很大程度上不取決于孩子的智力，而取決于良好的學習習慣和適合自己的學習方法。良好的學習習慣主要有：濃厚的課外閱讀習慣、按時完成作業的習慣、“當日事當日畢”的習慣、凡事愛問個“為什么”的思考習慣、正確的學習姿勢……等等。

父母注意自己的言行相當重要，孩子模仿能力極強，父母最好是愛學習的榜樣，孩子自然就愛學習；父母性恪溫和，孩子性恪就會溫和；父母性恪暴燥，孩子性恪自然就會暴燥。一個和諧的家庭才會培育出優秀的孩子，孩子在學習時最好和孩子一起學習；孩子愛問問題，父母一定要耐心解答；父母喜歡運動，孩子也會跟喜歡運動。總之，父母的一言一行都會影響孩子的成長。因此，父母一定要以身作則，為孩子做個好榜樣。父母應當率先垂范，拿起書本一起和孩子讀書，這是引導孩子愛好學習的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會讀書，也要在孩子面前拿起書本裝作讀書，孩子自然就會模仿父母拿起書本讀起書來。也可以讓孩子使用一些閱讀工具諸如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝于電腦上就可玩，其內置了許多百科知識，還有許多圖片記憶訓練游戲和圖片數字舒爾特表很有趣味性，不但提高孩子注意力、閱讀力和記憶力，還讓孩子學到很多知識和充分發揮了孩子的玩性。

家庭教育：主要注重孩子學習，教育孩子的言行舉止，而且要學會自立。另一方面教育孩子要講文明不亂扔垃圾，思想品德要端正，懂禮貌，見到長輩要問聲好，其次就是在犯錯的時候及時主動認錯。

8，說到家庭教育這個詞你最先想到的是什么

1、要學會蹲下來看孩子。　　在家里，我們可以對孩子的吃飯、穿衣進行悉心照顧，對學習進行認真輔導，但這并不意味著我們可以主宰孩子的一切，可以駕馭孩子的思想，因為我們只是他們的父母，而不是他們的大腦。孩子雖小，但也有自己的世界，大人只有“蹲下來”，才能更好地理解他們。在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。在批評教育孩子的時候，不應該高高在上，一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。我們只有這樣做了，孩子才會從內心愿把我們當朋友，他們高興時，會把這份喜悅和我們分享，當他們不開心時，也會把這種煩惱向我們傾訴。同時，要學會向孩子學習，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習一下他們的想法和做法，可能會收到意想不到的效果。　　2、要走進孩子心靈世界。　　現在，家長對孩子的教育往往停留在滿足孩子的物質需求層次，而忽視了孩子的心理需求，結果出現了有些家長寧愿將大量時間花在玩撲克、打麻將方面，也不愿多花些時間關心孩子學習、生活。如果你認為，我們大人整天忙的都是正事，孩子嘛，只要好好學習就可以了，其他的事情都不重要，那您就錯了。實際上孩子的內心要比大人豐富得多，學習只是他們生活中的很小一部分，他們愛玩，愛想，愛做，在他們身上，有時您會發現自己小時候的影子，這時就會感慨，現在生活真累呀，要是能回到小時候該多好呀。我想，如果讓您回到小時候只是學習，您肯定一百個不愿意吧。所以，如果您的孩子再向您提出：“我想要一個像小紅他媽媽給他做的一樣的風車”時，我們要把它當作一回事，盡可能好地給他做一個那樣的風車。其實，為人父母者對孩子的一切美好愿望和愛，都要通過與孩子心靈溝通，品讀、讀懂孩子的心，走進孩子的心靈世界來實現。　　3、要創造生動教育情境。　　現在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，導致孩子生活自理能力差，情感依賴嚴重，性格冷漠、孤僻、自卑等心理障礙。在教育孩子時，注重創造生動的教育情境，寓教于樂，創造條件讓孩子主動積極參與，在情境體驗中形成學會欣賞、合作和學習等生存品質的人生觀、價值觀，為孩子走向社會生活奠定基礎。其實，隨著孩子的長大，家長應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現在的小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作游戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當當的，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。作為家長，要有一雙充滿關愛、善于發現的眼睛，將每一個生活環節都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……讓孩子用他們自己的、獨特的學習方式去探索世界，了解社會。

能讓我心感覺柔軟的詞→→家很普通的一個字但包含太多的柔情