綜合素質(zhì)教育平臺，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平

來源：整理時間：2022-09-08 19:50:48 編輯：深圳本地生活手機版

本文目錄一覽

1，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平
2，學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口在哪
3，報考教師資格證的時候漏報了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒交費
4，學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口是什么
5，通過實施素質(zhì)教育以什么為根本宗旨
6，廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評價平臺登錄httpsglgdedugovcngdeducms
7，高中生綜合素質(zhì)平臺思想道德事跡記錄袋
8，怎樣知道學(xué)校是否被教育網(wǎng)認可
9，綜合素質(zhì)平臺好處和意義作文
10，國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是多少

1，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平

我那個遵義市招生考試網(wǎng)的密碼忘了怎么辦？

起來了特特客流量

你說呢...

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2，學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口在哪

學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口在：zhsz.bjedu.cn。工具/原料：1、工具：筆記本電腦；2、系統(tǒng)：Windows7；3、瀏覽器：360 安全瀏覽器/IE9(含)以上瀏覽器。方法/步驟：1、登錄系統(tǒng) 。在瀏覽器中輸入網(wǎng)址：zhsz.bjedu.cn。2、學(xué)生輸入教育 ID 及密碼，點擊登錄按鈕，若賬號或密碼有誤，提示賬號密碼錯誤；若正確，則進入平臺首頁；3、學(xué)生個人成長數(shù)據(jù)包括體質(zhì)測試數(shù)據(jù)、體檢數(shù)據(jù)、學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)和實踐活動數(shù)據(jù)。4、我的學(xué)堂。此功能模塊和課堂相關(guān)，包括我的作業(yè)和寫點東西。學(xué)生可以在此模塊查看班級老師布置的作業(yè)，作業(yè)完成后也可以在此提交。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口在哪

3，報考教師資格證的時候漏報了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒交費

如果網(wǎng)報時間結(jié)束了，不能補報，只能等到下次教師資格考試再報考了

打當(dāng)?shù)亟逃蛛娫挘總€地方進行補救方式都會不一樣可能會有也可能會沒有。

報考教師資格證的時候漏報了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒交費

4，學(xué)生綜合素質(zhì)評價入口是什么

學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺登陸：本平臺分教師和學(xué)生端，根據(jù)登錄賬號來區(qū)分，用教師賬號登錄則登錄的是教師端，用學(xué)生賬號登錄則登錄的是學(xué)生端。賬號來源，為學(xué)生和教師的教育ID號碼，初始密碼為生日的八位。本系統(tǒng)支持主流瀏覽器，建議采用360安全瀏覽器、IE9(含）以上瀏覽器。（如使用火狐瀏覽器時出現(xiàn)問題，請清理瀏覽器緩存之后再試。）注意事項：1、登錄后，請及時綁定手機或郵箱，以便后期可自助找回密碼。2、密碼連續(xù)錯誤輸入6次后，賬號會被鎖定30分鐘（也可由賬號所屬管理員解鎖，其中學(xué)生和家長賬號由班主任解鎖）。3、根據(jù)信息安全等級保護要求，平臺密碼有效期為六個月，期滿后，密碼將過期無法使用，請于密碼過期前修改，或在密碼過期后根據(jù)系統(tǒng)導(dǎo)引進行密碼修改。

5，通過實施素質(zhì)教育以什么為根本宗旨

實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以（提高國民素質(zhì)）為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

德智體美勞全面發(fā)展

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，

6，廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評價平臺登錄httpsglgdedugovcngdeducms

廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評價平臺登錄： https://gl.gdedu.gov.cn/gdeducms/ 廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施辦法（修訂）為全面貫徹和黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)*在全國教育大會上重要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，從根本上解決教育評價指揮棒問題，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二〔2014〕4號）、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（粵府〔2016〕17號），適應(yīng)育人方式改革和高考綜合改革新形勢新要求，結(jié)合我省實際，制定了《廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施辦法（修訂）》，從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實施。一、目的意義普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。主要任務(wù)是整體反映普通高中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和個性特長發(fā)展情況，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)提供重要參考。實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進學(xué)校和教師把握學(xué)生成長規(guī)律，確立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和評價觀，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學(xué)生的做法，為高校科學(xué)選才提供重要參考；有利于促進學(xué)生認識自我、評價自我、規(guī)劃人生，積極主動地多樣化健康發(fā)展；有利于社會和家庭形成正確的育人觀，為基礎(chǔ)教育營造良好的社會氛圍。二、實施原則（一）堅持方向性和指導(dǎo)性。堅持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生踐行，熱愛祖國和黨，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。重視學(xué)生的主體地位。把握和尊重學(xué)生個性特點和成長需要，關(guān)注成長過程，激發(fā)每個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，加強學(xué)生的自我評價，幫助學(xué)生認識自我、發(fā)展自我，鼓勵學(xué)生不斷進步。（二）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展。關(guān)注學(xué)生健康、多樣發(fā)展，既重視學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的全面發(fā)展，也反映學(xué)生個體的主要特點和突出表現(xiàn)；不僅面向全體學(xué)生，還要為每一個學(xué)生提出有針對性、適合其發(fā)展的具體建議，促進人人成才。（三）堅持真實客觀和公正有效。如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實為依據(jù)進行評價，確保綜合素質(zhì)評價內(nèi)容客觀真實。堅持公正性，嚴格規(guī)范評價程序，注重師生全員參與，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果公平公正。堅持有效性和可操作性，聚焦可觀察可評價的有效行為，確保綜合素質(zhì)評價結(jié)果可信可用。三、評價內(nèi)容依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生成長過程中的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。（一）思想品德。主要考察學(xué)生在踐行，在愛黨愛國、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與黨團活動、集體活動、社團活動、公益勞動和志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院和社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障和環(huán)境保護等活動做志愿者。學(xué)校對于嚴重欺凌事件中的欺凌者，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價個人檔案。（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力，形成的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神等。重點記錄國家課程的修習(xí)內(nèi)容和學(xué)業(yè)成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、地方和校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。（三）身心健康。主要考察學(xué)生身體健康狀況、心理健康狀況和安全素養(yǎng)等。身體健康方面重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果，日常校園體育活動表現(xiàn)、體育運動技能掌握、體育愛好項目訓(xùn)練及參賽情況以及健康的生活方式等；心理健康方面重點記錄學(xué)生的自我認知發(fā)展、情緒控制、人際關(guān)系處理能力發(fā)展，以及應(yīng)對困難和挫折等的具體表現(xiàn)；安全素養(yǎng)方面重點記錄學(xué)生參加安全教育、應(yīng)急演練，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)自救互救等安全知識和技能的情況。（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)（手工藝）、舞蹈、戲劇（戲曲）、影視、書法、播音主持等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的經(jīng)歷與成果，以及對生活美學(xué)的領(lǐng)悟與踐行等。（五）社會實踐。主要考察學(xué)生走向“社會大課堂”，在社會生活中的動手操作、體驗經(jīng)歷等情況，主要包括學(xué)生生活技能、生產(chǎn)勞動、職業(yè)體驗、軍訓(xùn)、社會考察、勤工儉學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、設(shè)計制作和各種調(diào)查研究等的活動情況，以及養(yǎng)成的能力和形成的成果等。重點記錄學(xué)生參加社會實踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間，形成的調(diào)查報告和作品等。四、評價方式普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結(jié)合的方式進行。（一）寫實記錄。寫實記錄是學(xué)生在思想品德發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)提升、研究性學(xué)習(xí)、體育運動、科技創(chuàng)新實踐、參與社會服務(wù)等方面活動的記錄，包括對事件的客觀記錄、自己內(nèi)心體驗與感受以及活動形成的成果。一般是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生客觀記錄在成長過程中集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過程與結(jié)果的關(guān)鍵事件，以及相關(guān)證據(jù)材料等，一般性活動不必記錄。寫實記錄采取“誰記錄，誰負責(zé)”的原則，材料須客觀真實、有據(jù)可查。（二）自我陳述。自我陳述是學(xué)生在對自己的成長記錄及相關(guān)佐證材料進行整理遴選的基礎(chǔ)上撰寫的，是對自我成長過程的總結(jié)梳理，是促進學(xué)生自我評價、自我教育和主動發(fā)展的過程。每到學(xué)期結(jié)束前，學(xué)生要對自己在過去一個學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展、興趣發(fā)展、個性成長等方面的情況做綜合陳述。自我陳述要突出個性特長，有重點地介紹自己在成長過程中的突出表現(xiàn)，用證據(jù)說話，有助于他人在較短時間客觀全面地了解陳述者，并留下深刻印象，避免泛泛而談。（三）教師評語。教師評語是教師在全面了解學(xué)生個體成長的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，分析學(xué)生發(fā)展的信息，客觀公正地反映學(xué)生發(fā)展水平的個性化評價。教師要以發(fā)展的眼光反映學(xué)生的變化，突出正面引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷進步。教師評語要客觀準確，言之有據(jù)，揭示學(xué)生的個性特點。教師評語內(nèi)容包括綜述、個性特點描述和建議三方面。學(xué)期教師評語由學(xué)校班主任、任課教師、社團指導(dǎo)教師、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師等共同承擔(dān)，具體由學(xué)校統(tǒng)籌安排；畢業(yè)評語反映學(xué)生高中階段整體發(fā)展情況，由班主任填寫。五、評價程序（一）寫實記錄與信息錄入。學(xué)生在教師、家長指導(dǎo)下，隨時在省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺（以下稱信息平臺）錄入個人綜合素質(zhì)成長各方面的真實記錄。在學(xué)校審核確定前，學(xué)生可修改完善個人的寫實記錄。由各地教育行政部門或?qū)W校組織的活動，采取“誰實施，誰記錄”的方式，活動結(jié)束后，相關(guān)部門或?qū)W校應(yīng)及時將學(xué)生參與情況統(tǒng)一錄入信息平臺。（二）整理遴選。每學(xué)期末，班主任及相關(guān)教師指導(dǎo)學(xué)生整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關(guān)材料，補充完善有關(guān)佐證材料。用于招生使用的由學(xué)生填報的材料，須學(xué)生簽字確認（或通過信息平臺在線確認）。（三）公示確認。每學(xué)期末，學(xué)校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料在信息平臺或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示期結(jié)束后，無異議的成長記錄由學(xué)校審核確認；有異議的，由學(xué)校組織復(fù)核，無異議后再審核確認。寫實記錄材料一經(jīng)審核確認，不得更改。（四）形成檔案。各地要根據(jù)省教育廳制定的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案格式，指導(dǎo)學(xué)校基于學(xué)生發(fā)展的年齡階段特征，因地制宜，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，為每位學(xué)生建立規(guī)范的《廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案》（見附件）。檔案主要包括：（1）主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的突出表現(xiàn)；（2）學(xué)生自我陳述；（3）教師評語；（4）典型事實材料；（5）公示情況。檔案材料關(guān)鍵要突出重點，主要記錄學(xué)生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況，如果出現(xiàn)填報項目沒有具體表現(xiàn)或表現(xiàn)不突出的情況，內(nèi)容可以空缺，避免面面俱到。六、評價的使用（一）作為學(xué)生健康成長的重要指引。普通高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認識到綜合素質(zhì)評價過程的教育功能，利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，促進學(xué)生多樣化健康發(fā)展。（二）作為高校招生錄取的重要參考。要按照“誰提供，誰負責(zé)”“誰使用，誰評價”的原則，把普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案作為其報考普通高校電子檔案內(nèi)容之一，供高校招生錄取時使用。高校招生錄取時要根據(jù)本校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果使用辦法，并提前向社會公布。在使用相關(guān)評價材料時，高校要組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，并以此作為招生錄取的重要參考。（三）作為普通高中辦學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。各級教育部門要把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，并作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要參考。普通高中要全面落實素質(zhì)教育，開足開齊國家課程，尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等國家課程的開設(shè)，積極舉辦豐富多彩的校園文化藝術(shù)、科技、體育等活動，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展提供多樣化發(fā)展平臺。七、措施要求（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面落實素質(zhì)教育，深化考試評價制度改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，精心組織。要加強專業(yè)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，加強對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)研究，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價提供智力支持。要加強宣傳引導(dǎo)，爭取更多的社會機構(gòu)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的支持，為學(xué)生提供多樣化的素質(zhì)提升機會和平臺。要加強督導(dǎo)，將學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價工作納入教育督導(dǎo)，組織責(zé)任督學(xué)開展定期專項督導(dǎo)和日常檢查指導(dǎo)。（二）堅持常態(tài)化實施。學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校具體實施。學(xué)校要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)生成長指導(dǎo)和記錄規(guī)章制度，制定切實可行的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的措施以及實施辦法，建立綜合素質(zhì)評價責(zé)任制。建立由年級長、班主任、相關(guān)教師、學(xué)生代表等組成的班級綜合素質(zhì)評價工作小組，具體負責(zé)所在班級綜合素質(zhì)評價工作。要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄和收集整理有關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價、自我教育和自主發(fā)展，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨、團、學(xué)生組織和家委會的作用。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價工作納入教師工作量考核，引導(dǎo)全體教師積極參與到綜合素質(zhì)評價工作中去。各地要立足實際，因地制宜，遴選建設(shè)一批社會實踐基地、勞動基地，為學(xué)生開展社會實踐教育活動提供載體和支撐。（三）開展全員培訓(xùn)。要將綜合素質(zhì)評價工作納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，正確把握綜合素質(zhì)評價的基本原則、主要內(nèi)容、評價方式、評價程序等方面，確保綜合素質(zhì)評價工作客觀公正、健康有序進行。要加強對信息平臺操作使用的培訓(xùn)，使管理者、教師、學(xué)生等能夠有效使用平臺，規(guī)范有序地填報有關(guān)綜合素質(zhì)評價內(nèi)容等信息。要加強教師利用綜合素質(zhì)評價檔案，及時了解學(xué)生成長情況，因材施教，因勢利導(dǎo)，指引學(xué)生健康成長的能力。全體教師要積極學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價有關(guān)文件，全面掌握綜合素質(zhì)評價的改革精神，共同形成教育改革合力。（四）加強信息化管理。省教育廳將研發(fā)和建立信息平臺，依托信息化手段大力推進綜合素質(zhì)評價工作，并加強與現(xiàn)有相關(guān)信息系統(tǒng)對接。各級教育行政部門要指導(dǎo)和督促學(xué)校積極應(yīng)用信息平臺開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，加強信息安全管理。由外省（區(qū)、市）轉(zhuǎn)學(xué)進入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息經(jīng)市教育行政部門認定后導(dǎo)入信息平臺。（五）建立健全監(jiān)督機制。建立學(xué)校和個人誠信承諾制度，教師和學(xué)生分別與學(xué)校簽訂誠信承諾責(zé)任書，引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生履行誠信責(zé)任和義務(wù)。建立公示制度，學(xué)校要及時將綜合素質(zhì)的評價內(nèi)容、評價方式、評價程序、規(guī)章制度以及相關(guān)人員等予以公示，提升綜合素質(zhì)評價工作的透明度。要完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料的公示辦法，既要保障學(xué)生合法權(quán)益與信息隱私，也要暢通舉報渠道，確保材料真實可信。建立健全學(xué)生權(quán)利救濟機制，學(xué)生或其監(jiān)護人等對評價結(jié)果或?qū)W校評價工作有異議的，可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校要依法依規(guī)進行核查確認并反饋意見。教育行政部門要完善相應(yīng)的監(jiān)督機制，公開舉報電話和網(wǎng)站。建立誠信責(zé)任追究制度，對存在提供不實證明等弄虛作假行為的社會機構(gòu)、學(xué)校、學(xué)生等相關(guān)單位和個人，要按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，違反法律的要追究法律責(zé)任。本辦法自1月13日起實施，有效期5年。《廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施辦法》（粵教考〔2016〕11號）同時廢止。 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7，高中生綜合素質(zhì)平臺思想道德事跡記錄袋

昨天下午，市教育局在深圳高級中學(xué)舉行深圳市中小學(xué)生思想道德先進事跡報告會。會上，郭夢瑜等4位同學(xué)自強不息、樂于助人報告會第一個發(fā)言的是來自羅湖中學(xué)的郭夢瑜。十幾年來，她一直獨立悉心照料身患絕癥的媽媽，挑起了成年人都難以承受的家庭重擔(dān)。更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對生活，而且學(xué)習(xí)成績一直在年級名列前茅。育才二小的張慧生同學(xué)是4個人中年齡最小的，但當(dāng)素不相識的小同學(xué)遭遇車禍時她奮力相救，鎮(zhèn)定處理，以及后來把所有的獎金捐獻給“希望工程”所表現(xiàn)出來的愛心，令在場師生感嘆不已。桂園中學(xué)的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對，積極進取。跟其他同學(xué)相比，楊綠野雖然吐字有點不清楚，可她表現(xiàn)出來的自信、進取的精神，使她獲得了去年的“全國十佳少年”稱號。外來工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認真學(xué)習(xí)，積極進取，取得了優(yōu)異的成績。他們的精神都贏得了同齡人發(fā)自內(nèi)心的喝彩。的精神品質(zhì)感染了在場所有的人。

說實話、沒懂這是什么意思`````

8，怎樣知道學(xué)校是否被教育網(wǎng)認可

1、不存在學(xué)校沒有在教育網(wǎng)注冊的事情。教育網(wǎng)沒有認可的學(xué)校都是非法的學(xué)校，所頒發(fā)的證書都是無效的。2、上教育網(wǎng)的學(xué)校查詢里找，每個省份都按性質(zhì)對學(xué)校有列舉。

教育部等國家部委規(guī)定:成人高考畢業(yè)證與普通高等教育畢業(yè)證具有同等效能.中國境內(nèi)的所有單位應(yīng)該承認. 但由于普通高等教育的學(xué)校設(shè)施先進,師資力量雄厚,教學(xué)正規(guī),培養(yǎng)嚴格等,每年國家還有大量投入.所以其畢業(yè)生一般都非常優(yōu)秀.用人單位選人時總是優(yōu)先考慮普通高校畢業(yè)生. 就業(yè)后,在單位的用途基本一樣.

黃岡網(wǎng)很垃圾的什么教育網(wǎng) 我感覺就是騙人網(wǎng)站我弟弟也了一年的黃岡網(wǎng) 半年沒時間上回來一上用戶名不存在了 5點多給客服打電話給我來句明天9點再打還沒等我問是不是明天早晨9點就給我掛了這就是他們的素質(zhì) 我又打電話回去問剛問他們這就是你們教育人的態(tài)度么連話不說又給我掛了我正準備找地方投訴他呢這就是教育網(wǎng)的客服還能教育出什么有素質(zhì)的人來么？如果你想弄勸你別弄了

9，綜合素質(zhì)平臺好處和意義作文

一．道德與公民素養(yǎng) 1.道德素養(yǎng) 我遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位，觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾，舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。到按時到校，不遲到，不早退，不曠課，不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉，尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課起立向老師致敬，下課時，請老師先行，使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞傳物品時要起立并用雙手。我未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不拆看他人信件和日記，誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改，愛護公用設(shè)施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境，認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。我愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、張貼欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償，遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

10，國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是多少

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是：http：//www.ouchn.cn/。國家開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向社會成員提供學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)，旨在促進教育機會公平、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、國民素質(zhì)不斷提高的新型大學(xué)。國家開放大學(xué)（英文：The Open University of China）是一所世界一流公立成人高校，創(chuàng)立于2012年6月21日。它是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，旨在促進教育機會公平、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、實施遠程開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建，面向全體社會成員，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。學(xué)校的核心理念是：開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化。學(xué)習(xí)網(wǎng)址是：http：//www.ouchn.cn/。國家開放大學(xué)致力于實現(xiàn)有支持的開放式學(xué)習(xí)，探索以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式。以需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，與行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)、靈活、有針對性地開設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)。改進教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)者提供集多媒體資源、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。通過遍布全國的學(xué)習(xí)中心提供面授輔導(dǎo)，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統(tǒng)促進師生實時交流，為學(xué)習(xí)者提供隨時隨地的遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。推進以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉(zhuǎn)變。國家開放大學(xué)也是一所新型的公益性大學(xué)，扎根基層，服務(wù)社會。利用國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，向全體社會成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、公開課，提升公民科學(xué)文化素質(zhì)，滿足社會成員多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求。為普通高校、中高職院校、社會培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)提供包括遠程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)、信息咨詢等各類公共服務(wù)。與相關(guān)國際組織、大學(xué)和機構(gòu)開展針對性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。加強基于網(wǎng)絡(luò)的孔子學(xué)院建設(shè)，大力推進對外漢語教學(xué)，促進中華文化走向世界。