綜合素質(zhì)教育平臺(tái)，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-09-08 19:50:48 編輯：深圳本地生活手機(jī)版

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1，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平
2，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口在哪
3，報(bào)考教師資格證的時(shí)候漏報(bào)了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒(méi)交費(fèi)
4，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口是什么
5，通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育以什么為根本宗旨
6，廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄httpsglgdedugovcngdeducms
7，高中生綜合素質(zhì)平臺(tái)思想道德事跡記錄袋
8，怎樣知道學(xué)校是否被教育網(wǎng)認(rèn)可
9，綜合素質(zhì)平臺(tái)好處和意義作文
10，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是多少

1，掌上綜素密碼忘了怎么辦就是邯鄲市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平

我那個(gè)遵義市招生考試網(wǎng)的密碼忘了怎么辦？

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2，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口在哪

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口在：zhsz.bjedu.cn。工具/原料：1、工具：筆記本電腦；2、系統(tǒng)：Windows7；3、瀏覽器：360 安全瀏覽器/IE9(含)以上瀏覽器。方法/步驟：1、登錄系統(tǒng) 。在瀏覽器中輸入網(wǎng)址：zhsz.bjedu.cn。2、學(xué)生輸入教育 ID 及密碼，點(diǎn)擊登錄按鈕，若賬號(hào)或密碼有誤，提示賬號(hào)密碼錯(cuò)誤；若正確，則進(jìn)入平臺(tái)首頁(yè)；3、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)數(shù)據(jù)包括體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)、體檢數(shù)據(jù)、學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)和實(shí)踐活動(dòng)數(shù)據(jù)。4、我的學(xué)堂。此功能模塊和課堂相關(guān)，包括我的作業(yè)和寫(xiě)點(diǎn)東西。學(xué)生可以在此模塊查看班級(jí)老師布置的作業(yè)，作業(yè)完成后也可以在此提交。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口在哪

3，報(bào)考教師資格證的時(shí)候漏報(bào)了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒(méi)交費(fèi)

如果網(wǎng)報(bào)時(shí)間結(jié)束了，不能補(bǔ)報(bào)，只能等到下次教師資格考試再報(bào)考了

打當(dāng)?shù)亟逃蛛娫挘總€(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)救方式都會(huì)不一樣可能會(huì)有也可能會(huì)沒(méi)有。

報(bào)考教師資格證的時(shí)候漏報(bào)了綜合素質(zhì)與教育能力怎么辦還沒(méi)交費(fèi)

4，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入口是什么

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登陸：本平臺(tái)分教師和學(xué)生端，根據(jù)登錄賬號(hào)來(lái)區(qū)分，用教師賬號(hào)登錄則登錄的是教師端，用學(xué)生賬號(hào)登錄則登錄的是學(xué)生端。賬號(hào)來(lái)源，為學(xué)生和教師的教育ID號(hào)碼，初始密碼為生日的八位。本系統(tǒng)支持主流瀏覽器，建議采用360安全瀏覽器、IE9(含）以上瀏覽器。（如使用火狐瀏覽器時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)清理瀏覽器緩存之后再試。）注意事項(xiàng)：1、登錄后，請(qǐng)及時(shí)綁定手機(jī)或郵箱，以便后期可自助找回密碼。2、密碼連續(xù)錯(cuò)誤輸入6次后，賬號(hào)會(huì)被鎖定30分鐘（也可由賬號(hào)所屬管理員解鎖，其中學(xué)生和家長(zhǎng)賬號(hào)由班主任解鎖）。3、根據(jù)信息安全等級(jí)保護(hù)要求，平臺(tái)密碼有效期為六個(gè)月，期滿后，密碼將過(guò)期無(wú)法使用，請(qǐng)于密碼過(guò)期前修改，或在密碼過(guò)期后根據(jù)系統(tǒng)導(dǎo)引進(jìn)行密碼修改。

5，通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育以什么為根本宗旨

實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以（提高國(guó)民素質(zhì)）為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

德智體美勞全面發(fā)展

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，

6，廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄httpsglgdedugovcngdeducms

廣東高中學(xué)生綜素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄： https://gl.gdedu.gov.cn/gdeducms/ 廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法（修訂）為全面貫徹和黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)*在全國(guó)教育大會(huì)上重要講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》（教基二〔2014〕4號(hào)）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》（教基二〔2014〕11號(hào)）和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（粵府〔2016〕17號(hào)），適應(yīng)育人方式改革和高考綜合改革新形勢(shì)新要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定了《廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法（修訂）》，從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。一、目的意義普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。主要任務(wù)是整體反映普通高中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展情況，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)提供重要參考。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)校和教師把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校科學(xué)選才提供重要參考；有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地多樣化健康發(fā)展；有利于社會(huì)和家庭形成正確的育人觀，為基礎(chǔ)教育營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。二、實(shí)施原則（一）堅(jiān)持方向性和指導(dǎo)性。堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生踐行，熱愛(ài)祖國(guó)和黨，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重視學(xué)生的主體地位。把握和尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。（二）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。關(guān)注學(xué)生健康、多樣發(fā)展，既重視學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的全面發(fā)展，也反映學(xué)生個(gè)體的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn)；不僅面向全體學(xué)生，還要為每一個(gè)學(xué)生提出有針對(duì)性、適合其發(fā)展的具體建議，促進(jìn)人人成才。（三）堅(jiān)持真實(shí)客觀和公正有效。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀真實(shí)。堅(jiān)持公正性，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，注重師生全員參與，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。堅(jiān)持有效性和可操作性，聚焦可觀察可評(píng)價(jià)的有效行為，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果可信可用。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（一）思想品德。主要考察學(xué)生在踐行，在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、集體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院和社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障和環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。學(xué)校對(duì)于嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人檔案。（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，形成的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神等。重點(diǎn)記錄國(guó)家課程的修習(xí)內(nèi)容和學(xué)業(yè)成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、地方和校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。（三）身心健康。主要考察學(xué)生身體健康狀況、心理健康狀況和安全素養(yǎng)等。身體健康方面重點(diǎn)記錄《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果，日常校園體育活動(dòng)表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)技能掌握、體育愛(ài)好項(xiàng)目訓(xùn)練及參賽情況以及健康的生活方式等；心理健康方面重點(diǎn)記錄學(xué)生的自我認(rèn)知發(fā)展、情緒控制、人際關(guān)系處理能力發(fā)展，以及應(yīng)對(duì)困難和挫折等的具體表現(xiàn)；安全素養(yǎng)方面重點(diǎn)記錄學(xué)生參加安全教育、應(yīng)急演練，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)自救互救等安全知識(shí)和技能的情況。（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)（手工藝）、舞蹈、戲劇（戲曲）、影視、書(shū)法、播音主持等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷與成果，以及對(duì)生活美學(xué)的領(lǐng)悟與踐行等。（五）社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生走向“社會(huì)大課堂”，在社會(huì)生活中的動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況，主要包括學(xué)生生活技能、生產(chǎn)勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、軍訓(xùn)、社會(huì)考察、勤工儉學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、設(shè)計(jì)制作和各種調(diào)查研究等的活動(dòng)情況，以及養(yǎng)成的能力和形成的成果等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、時(shí)間，形成的調(diào)查報(bào)告和作品等。四、評(píng)價(jià)方式普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要采取寫(xiě)實(shí)記錄、自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（一）寫(xiě)實(shí)記錄。寫(xiě)實(shí)記錄是學(xué)生在思想品德發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)提升、研究性學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新實(shí)踐、參與社會(huì)服務(wù)等方面活動(dòng)的記錄，包括對(duì)事件的客觀記錄、自己內(nèi)心體驗(yàn)與感受以及活動(dòng)形成的成果。一般是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生客觀記錄在成長(zhǎng)過(guò)程中集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程與結(jié)果的關(guān)鍵事件，以及相關(guān)證據(jù)材料等，一般性活動(dòng)不必記錄。寫(xiě)實(shí)記錄采取“誰(shuí)記錄，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，材料須客觀真實(shí)、有據(jù)可查。（二）自我陳述。自我陳述是學(xué)生在對(duì)自己的成長(zhǎng)記錄及相關(guān)佐證材料進(jìn)行整理遴選的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的，是對(duì)自我成長(zhǎng)過(guò)程的總結(jié)梳理，是促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我教育和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。每到學(xué)期結(jié)束前，學(xué)生要對(duì)自己在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展、興趣發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)等方面的情況做綜合陳述。自我陳述要突出個(gè)性特長(zhǎng)，有重點(diǎn)地介紹自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，用證據(jù)說(shuō)話，有助于他人在較短時(shí)間客觀全面地了解陳述者，并留下深刻印象，避免泛泛而談。（三）教師評(píng)語(yǔ)。教師評(píng)語(yǔ)是教師在全面了解學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的突出表現(xiàn)，分析學(xué)生發(fā)展的信息，客觀公正地反映學(xué)生發(fā)展水平的個(gè)性化評(píng)價(jià)。教師要以發(fā)展的眼光反映學(xué)生的變化，突出正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。教師評(píng)語(yǔ)要客觀準(zhǔn)確，言之有據(jù)，揭示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教師評(píng)語(yǔ)內(nèi)容包括綜述、個(gè)性特點(diǎn)描述和建議三方面。學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)由學(xué)校班主任、任課教師、社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師等共同承擔(dān)，具體由學(xué)校統(tǒng)籌安排；畢業(yè)評(píng)語(yǔ)反映學(xué)生高中階段整體發(fā)展情況，由班主任填寫(xiě)。五、評(píng)價(jià)程序（一）寫(xiě)實(shí)記錄與信息錄入。學(xué)生在教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下，隨時(shí)在省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)（以下稱(chēng)信息平臺(tái)）錄入個(gè)人綜合素質(zhì)成長(zhǎng)各方面的真實(shí)記錄。在學(xué)校審核確定前，學(xué)生可修改完善個(gè)人的寫(xiě)實(shí)記錄。由各地教育行政部門(mén)或?qū)W校組織的活動(dòng)，采取“誰(shuí)實(shí)施，誰(shuí)記錄”的方式，活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)部門(mén)或?qū)W校應(yīng)及時(shí)將學(xué)生參與情況統(tǒng)一錄入信息平臺(tái)。（二）整理遴選。每學(xué)期末，班主任及相關(guān)教師指導(dǎo)學(xué)生整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)材料，補(bǔ)充完善有關(guān)佐證材料。用于招生使用的由學(xué)生填報(bào)的材料，須學(xué)生簽字確認(rèn)（或通過(guò)信息平臺(tái)在線確認(rèn)）。（三）公示確認(rèn)。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)遴選出來(lái)的不涉及個(gè)人隱私的寫(xiě)實(shí)記錄材料在信息平臺(tái)或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示期結(jié)束后，無(wú)異議的成長(zhǎng)記錄由學(xué)校審核確認(rèn)；有異議的，由學(xué)校組織復(fù)核，無(wú)異議后再審核確認(rèn)。寫(xiě)實(shí)記錄材料一經(jīng)審核確認(rèn)，不得更改。（四）形成檔案。各地要根據(jù)省教育廳制定的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案格式，指導(dǎo)學(xué)校基于學(xué)生發(fā)展的年齡階段特征，因地制宜，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求，為每位學(xué)生建立規(guī)范的《廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案》（見(jiàn)附件）。檔案主要包括：（1）主要的成長(zhǎng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)；（2）學(xué)生自我陳述；（3）教師評(píng)語(yǔ)；（4）典型事實(shí)材料；（5）公示情況。檔案材料關(guān)鍵要突出重點(diǎn)，主要記錄學(xué)生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況，如果出現(xiàn)填報(bào)項(xiàng)目沒(méi)有具體表現(xiàn)或表現(xiàn)不突出的情況，內(nèi)容可以空缺，避免面面俱到。六、評(píng)價(jià)的使用（一）作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要指引。普通高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程的教育功能，利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生多樣化健康發(fā)展。（二）作為高校招生錄取的重要參考。要按照“誰(shuí)提供，誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)使用，誰(shuí)評(píng)價(jià)”的原則，把普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案作為其報(bào)考普通高校電子檔案內(nèi)容之一，供高校招生錄取時(shí)使用。高校招生錄取時(shí)要根據(jù)本校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，并提前向社會(huì)公布。在使用相關(guān)評(píng)價(jià)材料時(shí)，高校要組織教師等專(zhuān)業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀評(píng)價(jià)，并以此作為招生錄取的重要參考。（三）作為普通高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容。各級(jí)教育部門(mén)要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，并作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要參考。普通高中要全面落實(shí)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，尤其是音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程的開(kāi)設(shè)，積極舉辦豐富多彩的校園文化藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展提供多樣化發(fā)展平臺(tái)。七、措施要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面落實(shí)素質(zhì)教育，深化考試評(píng)價(jià)制度改革的重要舉措，各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視，精心組織。要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面專(zhuān)業(yè)力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)研究，為學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供智力支持。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的支持，為學(xué)生提供多樣化的素質(zhì)提升機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要加強(qiáng)督導(dǎo)，將學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教育督導(dǎo)，組織責(zé)任督學(xué)開(kāi)展定期專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和日常檢查指導(dǎo)。（二）堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校具體實(shí)施。學(xué)校要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)和記錄規(guī)章制度，制定切實(shí)可行的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的措施以及實(shí)施辦法，建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)責(zé)任制。建立由年級(jí)長(zhǎng)、班主任、相關(guān)教師、學(xué)生代表等組成的班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，具體負(fù)責(zé)所在班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄和收集整理有關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我教育和自主發(fā)展，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)、學(xué)生組織和家委會(huì)的作用。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教師工作量考核，引導(dǎo)全體教師積極參與到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中去。各地要立足實(shí)際，因地制宜，遴選建設(shè)一批社會(huì)實(shí)踐基地、勞動(dòng)基地，為學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)提供載體和支撐。（三）開(kāi)展全員培訓(xùn)。要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，正確把握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)程序等方面，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作客觀公正、健康有序進(jìn)行。要加強(qiáng)對(duì)信息平臺(tái)操作使用的培訓(xùn)，使管理者、教師、學(xué)生等能夠有效使用平臺(tái)，規(guī)范有序地填報(bào)有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容等信息。要加強(qiáng)教師利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，及時(shí)了解學(xué)生成長(zhǎng)情況，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，指引學(xué)生健康成長(zhǎng)的能力。全體教師要積極學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有關(guān)文件，全面掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革精神，共同形成教育改革合力。（四）加強(qiáng)信息化管理。省教育廳將研發(fā)和建立信息平臺(tái)，依托信息化手段大力推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并加強(qiáng)與現(xiàn)有相關(guān)信息系統(tǒng)對(duì)接。各級(jí)教育行政部門(mén)要指導(dǎo)和督促學(xué)校積極應(yīng)用信息平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)信息安全管理。由外省（區(qū)、市）轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息經(jīng)市教育行政部門(mén)認(rèn)定后導(dǎo)入信息平臺(tái)。（五）建立健全監(jiān)督機(jī)制。建立學(xué)校和個(gè)人誠(chéng)信承諾制度，教師和學(xué)生分別與學(xué)校簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任書(shū)，引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。建立公示制度，學(xué)校要及時(shí)將綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)程序、規(guī)章制度以及相關(guān)人員等予以公示，提升綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的透明度。要完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料的公示辦法，既要保障學(xué)生合法權(quán)益與信息隱私，也要暢通舉報(bào)渠道，確保材料真實(shí)可信。建立健全學(xué)生權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人等對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果或?qū)W校評(píng)價(jià)工作有異議的，可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校要依法依規(guī)進(jìn)行核查確認(rèn)并反饋意見(jiàn)。教育行政部門(mén)要完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)舉報(bào)電話和網(wǎng)站。建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)存在提供不實(shí)證明等弄虛作假行為的社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、學(xué)生等相關(guān)單位和個(gè)人，要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，違反法律的要追究法律責(zé)任。本辦法自1月13日起實(shí)施，有效期5年。《廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法》（粵教考〔2016〕11號(hào)）同時(shí)廢止。 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7，高中生綜合素質(zhì)平臺(tái)思想道德事跡記錄袋

昨天下午，市教育局在深圳高級(jí)中學(xué)舉行深圳市中小學(xué)生思想道德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。會(huì)上，郭夢(mèng)瑜等4位同學(xué)自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人報(bào)告會(huì)第一個(gè)發(fā)言的是來(lái)自羅湖中學(xué)的郭夢(mèng)瑜。十幾年來(lái)，她一直獨(dú)立悉心照料身患絕癥的媽媽?zhuān)羝鹆顺赡耆硕茧y以承受的家庭重?fù)?dān)。更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對(duì)生活，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。育才二小的張慧生同學(xué)是4個(gè)人中年齡最小的，但當(dāng)素不相識(shí)的小同學(xué)遭遇車(chē)禍時(shí)她奮力相救，鎮(zhèn)定處理，以及后來(lái)把所有的獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給“希望工程”所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心，令在場(chǎng)師生感嘆不已。桂園中學(xué)的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對(duì)，積極進(jìn)取。跟其他同學(xué)相比，楊綠野雖然吐字有點(diǎn)不清楚，可她表現(xiàn)出來(lái)的自信、進(jìn)取的精神，使她獲得了去年的“全國(guó)十佳少年”稱(chēng)號(hào)。外來(lái)工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們的精神都贏得了同齡人發(fā)自?xún)?nèi)心的喝彩。的精神品質(zhì)感染了在場(chǎng)所有的人。

說(shuō)實(shí)話、沒(méi)懂這是什么意思`````

8，怎樣知道學(xué)校是否被教育網(wǎng)認(rèn)可

1、不存在學(xué)校沒(méi)有在教育網(wǎng)注冊(cè)的事情。教育網(wǎng)沒(méi)有認(rèn)可的學(xué)校都是非法的學(xué)校，所頒發(fā)的證書(shū)都是無(wú)效的。2、上教育網(wǎng)的學(xué)校查詢(xún)里找，每個(gè)省份都按性質(zhì)對(duì)學(xué)校有列舉。

教育部等國(guó)家部委規(guī)定:成人高考畢業(yè)證與普通高等教育畢業(yè)證具有同等效能.中國(guó)境內(nèi)的所有單位應(yīng)該承認(rèn). 但由于普通高等教育的學(xué)校設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)正規(guī),培養(yǎng)嚴(yán)格等,每年國(guó)家還有大量投入.所以其畢業(yè)生一般都非常優(yōu)秀.用人單位選人時(shí)總是優(yōu)先考慮普通高校畢業(yè)生. 就業(yè)后,在單位的用途基本一樣.

黃岡網(wǎng)很垃圾的什么教育網(wǎng) 我感覺(jué)就是騙人網(wǎng)站我弟弟也了一年的黃岡網(wǎng) 半年沒(méi)時(shí)間上回來(lái)一上用戶(hù)名不存在了 5點(diǎn)多給客服打電話給我來(lái)句明天9點(diǎn)再打還沒(méi)等我問(wèn)是不是明天早晨9點(diǎn) 就給我掛了這就是他們的素質(zhì) 我又打電話回去問(wèn) 剛問(wèn)他們這就是你們教育人的態(tài)度么連話不說(shuō)又給我掛了我正準(zhǔn)備找地方投訴他呢這就是教育網(wǎng)的客服還能教育出什么有素質(zhì)的人來(lái)么？如果你想弄勸你別弄了

9，綜合素質(zhì)平臺(tái)好處和意義作文

一．道德與公民素養(yǎng) 1.道德素養(yǎng) 我遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動(dòng)購(gòu)票，給老、幼、病、殘、孕及師長(zhǎng)讓座，不爭(zhēng)搶座位，觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾，舉止文明，不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。上、下課起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行，使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞傳物品時(shí)要起立并用雙手。我未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不拆看他人信件和日記，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛(ài)護(hù)莊稼、花草、樹(shù)木，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境，認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。我愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、張貼欄等處亂涂改刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償，遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。

10，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是多少

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)址是：http：//www.ouchn.cn/。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向社會(huì)成員提供學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)，旨在促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、國(guó)民素質(zhì)不斷提高的新型大學(xué)。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（英文：The Open University of China）是一所世界一流公立成人高校，創(chuàng)立于2012年6月21日。它是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，旨在促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、實(shí)施遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建，面向全體社會(huì)成員，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。學(xué)校的核心理念是：開(kāi)放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國(guó)際化。學(xué)習(xí)網(wǎng)址是：http：//www.ouchn.cn/。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)致力于實(shí)現(xiàn)有支持的開(kāi)放式學(xué)習(xí)，探索以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式。以需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，與行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)、靈活、有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)特色專(zhuān)業(yè)。改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)者提供集多媒體資源、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。通過(guò)遍布全國(guó)的學(xué)習(xí)中心提供面授輔導(dǎo)，也可以通過(guò)高清、快速的雙向視頻系統(tǒng)促進(jìn)師生實(shí)時(shí)交流，為學(xué)習(xí)者提供隨時(shí)隨地的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)也是一所新型的公益性大學(xué)，扎根基層，服務(wù)社會(huì)。利用國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上大講堂，向全體社會(huì)成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、公開(kāi)課，提升公民科學(xué)文化素質(zhì)，滿足社會(huì)成員多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。為普通高校、中高職院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)提供包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)、信息咨詢(xún)等各類(lèi)公共服務(wù)。與相關(guān)國(guó)際組織、大學(xué)和機(jī)構(gòu)開(kāi)展針對(duì)性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的孔子學(xué)院建設(shè)，大力推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)中華文化走向世界。