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1，金鑰匙學校的期末串講

不知道，應該有吧

金鑰匙學校的期末串講

2，金鑰匙學校怎么樣

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金鑰匙學校怎么樣

3，金鑰匙學校的老師都是哪里的

老師上課都挺好的，具體哪個學校自己孩子問老師不就好了

金鑰匙學校老師非常好，都是海淀區市重點一線老師，在那上過課的都知道

一線的

海淀的好像比較多吧，都還可以

金鑰匙學校的老師都是哪里的

4，金鑰匙學校的老師都有責任心嗎

還是看個人吧，我們原來上過，有個王老師，感覺挺好的，挺關心孩子的

不清楚。我朋友說孩子在金鑰匙學的不錯。

那的老師責任心很強的

還行吧

都特別負責人的

5，北京金鑰匙學校鐵老師都是哪的呀教的怎么樣

不清楚。反正我聽說提分挺好的。

海底一線，還不錯

據說都是一線在職的，這個你可以去調查，應該沒錯

都是一線教師

老師都是北京一線在職的老師，海淀東西城的都有。教的不錯

6，第二十一屆科學大眾金鑰匙小學

(1)BBBACBBCBAACCCB (2)×√×√××××√√×××√× (3)1：鐘罩內的水位會上升，因為消耗掉鐘罩內的氧氣。 2：選C。由于長蠟燭占據鐘罩內體積較大，也就是說鐘罩內在燃燒前，該鐘罩內的氣體較少，亦說明該鐘罩內氧氣較少，固會先熄滅。（4）變小。液氮的溫度極低，氣球內的空氣遇冷后體積變小。用的是氣體熱脹冷縮的原理。選A （5）折紙；賣廢品；練毛筆字；點火燒飯；做工藝品（紙筒）；擦pp。：）（6）記憶合金：彈簧、接線柱、眼鏡架，牙齒矯形絲、接骨板、髓內針、人工關節。 (7)a杯（紅） b杯發生的現象 1、熱水冷水（因為熱水密度小，所以）紅色水上升，無色水下沉，迅速混合均勻； 1、冷水熱水（理由同上，所以）短時間內沒有明顯變化，（但是分子運動也會進行的，所以）時間長了還是會發生混合均勻的現象； 2、冷水冷水（分子運動是永恒的，所以）最后也會混合均勻。第一種情況混合均勻最快，第三種其次，第二種最慢。太陽能原理：利用熱水輕，冷水重的物理現象，在太陽輻射和反光板發射下，冷、熱水在真空集熱管與高效保溫水箱進行交換。別的作文和動手題請小孩家長自己輔導！！

7，2010小學金鑰匙試題

決賽還沒出來，怎么來試題和答案啊！，預賽的有第二十二屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽小學個人初賽賽題答案（滿分120分，其中附加題20分）一、知識題（滿分30分）（一）、選擇題（每題1分，共15分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B A A B B B C B B B C B A （二）、判斷題（每題1分，共15分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ √ × √ × √ × × × √ × × √ √ × 二、綜合應用題（滿分20分） 1.瓶子賽跑（10分）答：（1）B。裝水的瓶子先到達。（中年級同學答對得10分，高年級同學答對得5分）（2）原因：沙子對瓶子內壁的摩擦力要比水對瓶子內壁的摩擦力大，而且沙子之間也有摩擦。這樣裝沙子的瓶子下滾時所受到的阻力比裝水的瓶子要大。所以，裝水的瓶子先到達坡底。（高年級做，5分） 2.巧化糖塊（10分）答：（1）B；（中年級同學答對得10分，高年級同學答對得5分）（2）B。這是因為懸掛得比較高的那塊糖和下面水形成的對流空間更大些，糖塊周圍溶液中糖的濃度更稀，所以溶化得也較快一點。（高年級做，5分）三、發散思維題（10分）答：只要學生提出的生活方式能直接或間接地減少能源、資源消耗，都是符合要求的，即可以算分。（答出一種得2分，答出5個得10分。多答不加分）參考答案： 1.雙面用紙；2.盡量步行、騎自行車或者坐公交車外出，少開私家車；3.洗完衣服的水用來拖地；4.洗澡的時候盡量淋浴而不是泡澡，且速度快一些；5.不用的水電要及時關閉；6.夏天空調不打得太涼，冬天空調不打得太熱；7.少購買包裝復雜的物品；8.吃飯吃多少盛多少，避免浪費；9.盡量購買當地老農種植的瓜果；10.少寄賀卡和書信，多用電子郵件。四、奇思妙想題（中、高年級同學都做。滿分10分）評分標準： 1.想法奇妙，同時又能立足生產生活實際； 2.有一定的科學道理，有一定的可行性。五、研究性學習題（10分）答：1. 結論：種子發芽和有無陽光沒有關系。（種子發芽時所需要的營養全部來自種子內部所儲存的營養，不需要通過光合作用來獲取養料，所以埋在地下的種子依然會發芽。）（中年級同學答對得10分；高年級同學答對得5分） 2.如果杯子中的水將種子淹沒了，種子將不會發芽，或者發芽后會很快腐爛掉，這是因為缺少氧氣的緣故。（高年級做，5分）六、作文題（中、高年級同學都做，滿分20分）評分標準： 1.觀察仔細，表述清楚（8分） 2.有一定科學道理（6分） 3.文句通順（6分）附加題：動手題（中、高年級都做，滿分20分）評分規則： 1.每做出一層，得5分，滿分20分，超出部分不加分， 2.若某層支撐桿之間距離小于6厘米，則該層不計算分。 3.右上圖中的結構為一層，下圖為3層平衡裝置。層與層之間裝置在每層擺放時，上層AD立柱只能立在下層AD立柱頂端，不許用其他方法加固，否則該層不計分。