幼兒園晨檢，你家在讀的幼兒園有晨檢嗎

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-21 01:34:07 編輯：東莞本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，你家在讀的幼兒園有晨檢嗎
2，幼兒園晨檢車(chē)上的物品有哪些
3，幼兒園晨檢機(jī)為什么這么好賣(mài)呢
4，幼兒園晨檢內(nèi)容您知道嗎
5，晨檢能不能對(duì)嬰幼兒全身進(jìn)行檢查
6，幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄怎么寫(xiě)
7，什么是晨檢系統(tǒng)
8，如何做好幼兒園的晨檢工作

1，你家在讀的幼兒園有晨檢嗎

沒(méi)有，條件不夠。如果擔(dān)心寶寶在學(xué)校的身體健康問(wèn)題，就給老師留下正確的有效的聯(lián)系方式。

我們是看手心手背，量體溫，張嘴用手電筒看口腔，進(jìn)教室還要洗手，里面好像是放了啥的

呵呵。。。每天都有的。如果孩子不舒服，一天校醫(yī)都要去好幾趟。。這方面還是做的蠻好。

沒(méi)有

你家在讀的幼兒園有晨檢嗎

2，幼兒園晨檢車(chē)上的物品有哪些

幼兒園晨檢車(chē)上的物品有溫度計(jì)、測(cè)溫計(jì)、手電筒、壓舌板、晨檢牌、服藥登記表、標(biāo)簽紙、筆、衛(wèi)生抽紙、棉簽。晨檢人員由保健醫(yī)生、管理者、班級(jí)老師來(lái)做。保健醫(yī)生是主要晨檢責(zé)任人，班級(jí)三位老師（保育員、教師）在班級(jí)要進(jìn)行二次晨檢。晨檢準(zhǔn)備物品：配備晨檢車(chē)（車(chē)上要配備晨檢物品：溫度計(jì)、測(cè)溫計(jì)、手電筒、壓舌板、晨檢牌、服藥登記表、標(biāo)簽紙、筆、衛(wèi)生抽紙、棉簽。）晨檢擦手毛巾、毛巾框（消毒的和用過(guò)的毛巾裝置箱）、保健醫(yī)生坐的小椅子、家長(zhǎng)填寫(xiě)服藥登記用的桌子。各班級(jí)配備晨檢袋。晨檢洗手區(qū)域、洗手圖、洗手液。幼兒園晨檢的意義：晨檢在幼兒園工作中占有極其重要的地位，它既預(yù)防了疾病的傳播，又清除了可能的事故隱患，是維護(hù)孩子健康、保健其安全的一項(xiàng)不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性將逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)理解與接受。晨檢是家園溝通的一個(gè)重要時(shí)機(jī)，它是每天都必須進(jìn)行的，并且是全園幼兒都要參與的。在這一時(shí)間段，家長(zhǎng)和保健醫(yī)生可以對(duì)幼兒的健康問(wèn)題進(jìn)行交流，也可以針對(duì)孩子在園在家表現(xiàn)進(jìn)行一些交流。

幼兒園晨檢車(chē)上的物品有哪些

3，幼兒園晨檢機(jī)為什么這么好賣(mài)呢

它是每天都必須進(jìn)行的，并且是全園幼兒都要參與的。在這一時(shí)間段，家長(zhǎng)和保健醫(yī)生可以對(duì)幼兒的健康問(wèn)題進(jìn)行交流，也可以針對(duì)孩子在園在家表現(xiàn)進(jìn)行一些交流。在晨檢的時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)很樂(lè)意和保健醫(yī)生說(shuō)孩子的事情，這也讓我們對(duì)幼兒了解更多，有效實(shí)現(xiàn)家園溝通。綜上所述，晨檢在幼兒園工作中占有極其重要的地位，它既預(yù)防了疾病的傳播，又清除了可能的事故隱患，是維護(hù)孩子健康、保健其安全的一項(xiàng)不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性將逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)理解與接受。

孩子如果生病了，可以及時(shí)告知家長(zhǎng)，也可以防止傳染給其它小朋友安全.你說(shuō)孩子到校了,老師說(shuō)沒(méi)到,怎么辦?特別是其他人送孩子去上學(xué),你能迅速知道孩子到校了...

幼兒園晨檢機(jī)為什么這么好賣(mài)呢

4，幼兒園晨檢內(nèi)容您知道嗎

每天早晨，老師們會(huì)在幼兒園門(mén)口與您和孩子打招呼，仔細(xì)的給孩子們晨檢，她主要做些什么呢？讓我來(lái)告訴你吧!一、首先用體溫測(cè)量?jī)x給孩子們測(cè)量體溫，然后讓孩子站在門(mén)前消毒墊上給雙腳消毒同時(shí)用消毒毛巾給孩子雙手進(jìn)行擦拭消毒并仔細(xì)檢查孩子是否有傳染病？比如：手足口病、紅眼病，水痘等。在手足口病流行期間，會(huì)雙手檢查手上是否有皰皰，如果有的會(huì)查看腳上，嘴巴里等部位。在甲型流感流行期間，會(huì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)在家里是否為孩子測(cè)好體溫，孩子是否有感冒發(fā)熱等癥狀？以便及早進(jìn)行隔離和處理。二、當(dāng)然，在平時(shí)的晨檢時(shí)，對(duì)于有身體狀況的孩子需要家長(zhǎng)主動(dòng)告知老師，比如：發(fā)熱、腹瀉、牙痛等以便老師在一日的活動(dòng)中能多關(guān)注孩子的情況，并及時(shí)進(jìn)行處理。三、請(qǐng)家長(zhǎng)將生病孩子的藥交到老師手里。并請(qǐng)家長(zhǎng)將藥的劑量和服用方法用紙寫(xiě)好交給老師或者仔細(xì)的告訴老師。以便老師按照您的要求為孩子喂藥。四、檢查幼兒的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。比如：要求家長(zhǎng)每周為幼兒剪一次指甲，早上有沒(méi)有把臉、手洗干凈？頭發(fā)是否扎好？等等。

5，晨檢能不能對(duì)嬰幼兒全身進(jìn)行檢查

2、認(rèn)真觀(guān)察幼兒的精神面貌及情緒表現(xiàn)(臉色、皮膚、眼神等)有無(wú)異常,妥善處理好異常... 7、有計(jì)劃地組織晨間活動(dòng):于前一天準(zhǔn)備好玩具、活動(dòng)材料

6，幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄怎么寫(xiě)

幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄是表格形式。說(shuō)明：第一行填本人當(dāng)天的出勤情況，第二行填當(dāng)天的晨檢記錄，對(duì)應(yīng)癥狀，只填標(biāo)號(hào)。癥狀：0無(wú)異常 1發(fā)熱 2頭痛 3咳嗽 4腹瀉 5腹痛 6惡心、惡吐 7皮疹 8黃疸 9外傷 10燙傷 11其他考勤：出勤√ 病假△事假○遲到■曠工★

可以作為參考：晨檢要求：每天幼兒入園，須在園門(mén)口接受保健醫(yī)生和值班老師的晨間檢查。晨檢內(nèi)容：一摸：幼兒有無(wú)發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測(cè)量體溫。二看：一般情況下，觀(guān)察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無(wú)皮疹等。三問(wèn)：個(gè)別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查：有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。晨檢記錄：晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來(lái)，并與當(dāng)班教師一起關(guān)注當(dāng)日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進(jìn)行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。告知家長(zhǎng)并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好以下工作： 1、來(lái)園時(shí)必須帶孩子參加晨檢。2、疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動(dòng)與保健醫(yī)生聯(lián)系，我們將視病情進(jìn)行全日觀(guān)察、追蹤、隔離。3、不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品。4、每天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7，什么是晨檢系統(tǒng)

您說(shuō)的是幼兒園的晨檢系統(tǒng)吧！它的全名叫：“智能化幼兒園校園安全/健康晨檢計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)”，目的是，加強(qiáng)對(duì)門(mén)口進(jìn)出人員身份的識(shí)別和管理。　　該系統(tǒng)采用非接觸感應(yīng)式ID卡讀取小朋友與其家長(zhǎng)的身份，計(jì)算機(jī)軟件對(duì)各種刷卡操作進(jìn)行記錄并分析。學(xué)生卡記錄晨檢狀態(tài)和離校時(shí)間，老師卡為刷卡考勤，能判斷出“遲到”“早退”等。取代傳統(tǒng)的晨檢牌、接送卡、考勤機(jī)等。該系統(tǒng)的各數(shù)據(jù)通訊均采用先進(jìn)的無(wú)線(xiàn)數(shù)傳模式。傳輸距離在1公里范圍左右，均能覆蓋一般的大中型幼兒園。系統(tǒng)還領(lǐng)先采用了手機(jī)短信互動(dòng)查詢(xún)功能，使小朋友家長(zhǎng)隨時(shí)隨地查詢(xún)小朋友在幼兒園的各種學(xué)習(xí)、游戲、生活等情況。幼兒園也可通過(guò)手機(jī)短信與小朋友家長(zhǎng)互動(dòng)和發(fā)送通知等。　　現(xiàn)在檔次較高的幼兒園都有這套系統(tǒng)，孩子來(lái)幼兒園上學(xué)，所有家長(zhǎng)必須在校門(mén)口刷卡，憑識(shí)別有效的IC卡，進(jìn)出校園接送孩子。如果沒(méi)有帶卡，大人不能進(jìn)入幼兒園。同時(shí)該系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存廣大家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和記錄，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)、幼兒出勤等情況。同時(shí)，本系統(tǒng)兼具有“孩子健康晨檢、紅外線(xiàn)測(cè)量體溫、孩子營(yíng)養(yǎng)分析、教師考勤、代扣款統(tǒng)計(jì)”等等強(qiáng)大功能。在幼兒進(jìn)園時(shí)看到，很多孩子排成隊(duì)，由家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校。在進(jìn)園前，保健老師為每位孩子一一仔細(xì)檢查手指甲是否干凈、牙齒是否刷過(guò)、有無(wú)發(fā)熱等。根據(jù)不同情況，在家長(zhǎng)為孩子刷卡同時(shí)，保健老師在晨檢機(jī)上通過(guò)按扭，分門(mén)別類(lèi)地記錄孩子屬于“健康”、“服藥”、“觀(guān)察”或“食用病號(hào)餐”等。對(duì)有發(fā)熱等不明原因疾病的孩子，先在保健室里觀(guān)察。　　“智能晨檢”系統(tǒng)還在每個(gè)教室里配備輔助機(jī)，比如：“健康”、“需服藥”、“需觀(guān)察”等，根據(jù)不同情況，提醒老師關(guān)心“問(wèn)題孩子”。呵呵比較人性化！根本上解決了孩子健康，安全都問(wèn)題。

8，如何做好幼兒園的晨檢工作

做好晨檢接待意味著一天的工作有個(gè)好的開(kāi)始，關(guān)系到幼兒是否能在園度過(guò)安全、愉快的一天，關(guān)系到老師是否能順利的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教育目標(biāo)。良好的晨檢接待工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn):一.把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)送給每個(gè)孩子晨間接待過(guò)程中，老師的態(tài)度、情緒會(huì)對(duì)幼兒在園一日生活及家長(zhǎng)一天的工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)送給每個(gè)孩子，是崗位職責(zé)的要求，也是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。以飽滿(mǎn)的精神、熱情的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)去迎接每一位入園的幼兒，是家長(zhǎng)感到安全、溫暖，是家長(zhǎng)放心的做好自己的工作。二.與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況晨間接待時(shí)，老師主動(dòng)向家長(zhǎng)了解一些幼兒在家的情況，可以幫助老師有針對(duì)性的搞好教育教學(xué)工作。三.做好患病幼兒的用藥記錄和藥品管理在實(shí)施過(guò)程中，每天早上做好患病幼兒的服藥記錄。在一日活動(dòng)中給予關(guān)注并按時(shí)服藥，做好詳細(xì)記錄，在離園時(shí)讓家長(zhǎng)看看，使家長(zhǎng)一目了然。四. 設(shè)置記事本晨檢接待時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的各樣要求和問(wèn)題，記錄在記事本上，按照家長(zhǎng)的囑托一一做到。五.認(rèn)真對(duì)待幼兒攜帶的物品對(duì)幼兒每天入園時(shí)攜帶的物品要認(rèn)真分析，有針對(duì)性的做好管理工作。發(fā)現(xiàn)不安全物品要妥善處理，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育，防止發(fā)生意外問(wèn)題。晨檢接待是一項(xiàng)繁雜又有學(xué)問(wèn)的工作。晨檢接待只是幼教工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，他對(duì)幼兒在園一日生活的意義重大，所以晨檢接待不容忽視。

1、對(duì)晨檢老師的要求穿工作服、戴手套、戴口罩 2、晨檢用品體溫表（醫(yī)用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒劑. 3、晨檢流程問(wèn)：詢(xún)問(wèn)是否有身體不適感；看：察看兒童身體、手、足、口腔有無(wú)皮疹或皰疹，精神狀況（在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口動(dòng)作，觀(guān)察兒童有無(wú)痛苦表情等）；摸：用手觸摸兒童額頭，是否發(fā)熱；量：對(duì)懷疑發(fā)熱兒童進(jìn)行體溫測(cè)量；留驗(yàn)：對(duì)有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進(jìn)行留驗(yàn)，安排在單獨(dú)留檢室；消毒：對(duì)體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。體溫表消毒：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/l濃度；將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干；晨檢時(shí)如果發(fā)現(xiàn)以下情況應(yīng)及時(shí)隔離留驗(yàn)：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血 4、隔離留驗(yàn) 托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校應(yīng)準(zhǔn)備單間留驗(yàn)室（1）將留觀(guān)兒童進(jìn)行登記：包括家長(zhǎng)姓名、兒童姓名、詳細(xì)住址及聯(lián)系電話(huà)、臨床表現(xiàn) （2）通知家長(zhǎng)；（3）留驗(yàn)室應(yīng)安排一名老師監(jiān)護(hù)留驗(yàn)兒童，家長(zhǎng)未接走前兒童不得離開(kāi)留驗(yàn)室。 5、匯總晨檢情況，及時(shí)上報(bào)異常情況晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生管理員。衛(wèi)生管理員將異常情況匯總后報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育行政管理部門(mén)以及轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。異常信息：發(fā)現(xiàn)傳染病病例或疑似傳染病病例；同一班級(jí)或宿舍1天內(nèi)出現(xiàn)3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位學(xué)生（5例以上）有相同癥狀（傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等）異常信息報(bào)告的內(nèi)容：未明確診斷的異常信息報(bào)告患病學(xué)生的主要癥狀、班級(jí)分布、寢室分布、發(fā)生的人數(shù)、每個(gè)患病學(xué)生的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時(shí)間，涉及到食源性和水源性疾病時(shí)，還可以報(bào)告患者就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報(bào)告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級(jí)、寢室、發(fā)病時(shí)間、聯(lián)系電話(huà)等。