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1，什么空什么汻的成語
2，得空是什么意思
3，得分的得字應該是什么聲調
4，得dei組什么詞
5，寫完一篇日記是不是得空一行再寫下一篇日記
6，把幸福留下閱讀答案

1，什么空什么汻的成語

碧空如洗、囊空如洗1.囊空如洗拼音：náng kōng rú xǐ釋義：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個錢也沒有。2.碧空如洗拼音：bì kōng rú xǐ釋義：碧空：淺藍色的天空。藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。

什么空什么汻的成語

2，得空是什么意思

1、得空，漢語詞語，拼音dé kòng，意思是有空，有閑暇。有機會。 2、出處：《醒世姻緣傳》第二十二回：他們昨日得空兒就使，怎么怪的？清曹雪芹《紅樓夢》第三十七回：你們這起爛了嘴的！得空兒就拿我取笑，打牙兒。《老殘游記》第四回：所以今日高大老爺偶然得空，來約我看泉水的。

得空是什么意思

3，得分的得字應該是什么聲調

第二聲得 dé〈動〉會意。金文字形,右邊是“貝”(財貨)加“手”,左邊是“彳”,表示行有所得。手里拿著財貨,自然是有所得。本義:得到,獲得。如:得人心;各得其所;得肆(得志,肆意);得閑兒(有空閑時間;得空);得勝回頭(宋元說書人在開講正書前先說一段小故事作引子,叫得勝回頭);得職(獲得官職);得獎

de 第二音

得分的得字應該是什么聲調

4，得dei組什么詞

～失：～勁。極舒服；b.表同意。拿～起來。完成。～當（dàng ）。香～很。～志（多指滿足名利的欲望），接受。用在動詞或形容詞后的連接補語。得 [de] 用在動詞后表可能。～體。～空（kòng）。～益：不～隨地吐痰：這時要能洗上涼水澡。心～：跑～快得.表禁止。揚揚自～，須要：～意：得 [dé] 獲取，表示效果或程度：可～注意，就這么辦”）。口語詞（a。～法，就～了。～力：～到。可以。適合。～便。～逞，如“～，實現，極適意。～濟。滿意：飯～了，別說了”，許可：要不～，如“～了。得 [děi] 必須

5，寫完一篇日記是不是得空一行再寫下一篇日記

媽媽聽到叫聲，便走過來問：“什么事啊？”我結結巴巴地說：“這兒有…蜘…蛛。”說完，便指了指墻壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：“我還以為什么事呢，大驚小怪的，不就是一只蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什么呀？”說完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個“八腳怪“，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心里“咯噔”一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它蕩在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧一樣“嗖”的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消云散了，隨之而來的是“咚咚”的心跳聲，可這只蜘蛛卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。

6，把幸福留下閱讀答案

1. 面對“臟兮兮”、亂糟糟地舊屋，母親是那么的“戀戀不舍”，她非要把這屋子打掃的“干干凈凈”，以此來告訴后來住的人，我們以前是多么幸福。2. 這里留下了我們一家人過去太多的幸福的回憶；臟兮兮、亂糟糟的舊屋在母親的打掃下又恢復了原來的干干凈凈的本色；3. 謝謝你們的勤勞，愿你們一如既往地幸福下去。

把幸福留下閱讀答案搬完家后，整個屋子變得空空如也，只有地板上積著一層厚厚的灰塵和散亂著一些廢舊的報紙，就連平日潔凈的玻璃也變得臟兮兮的。母親站在門內，戀戀不舍地望著這間一家人居住了整整十年的屋子，神色有些黯然。 “我么走吧。”我催促著母親，“新房子還等著我們去收拾呢！” “那你先走吧，我再把這兒打掃打掃。”母親說完，從墻角找出一塊抹布和一把笤帚。 “這又何必呢！反正后來的人家會打掃！”母親并沒有聽我的勸告，一個人默默地干了起來。沒辦法，我只好幫著母親擦拭門上的玻璃。一個小時以后,整個屋子顯得煥然一新。地上掃得干干凈凈，玻璃門窗也擦拭得一塵不染。 “你知道我為什么這么做嗎？”母親和藹的望著我，我不解地搖搖頭。 “后來來住的人走進這間干凈的屋子，一定會很高興的，他們一定會想，以往住的那家人是多么勤勞，由此可以推斷，那一家人是多么幸福。”母親頓了頓，接著又說，“十年的時間我們都過來了，有何必麻煩這最后一次呢？！” 母親沒有讀過多少書，但那幾句話卻讓我思索良久。 1. 概括文章的主要內容，用上“臟兮兮”、“戀戀不舍”、“干干凈凈”這幾個詞。（3分） 2. 聯系上下文填空。（6分）（1）母親站在門內母親站在門內，戀戀不舍地望著這間一家人居住了整整十年的屋子，神色有些黯然。母親“神色有些黯然”，原因是（）。（2）一個小時以后,整個屋子顯得煥然一新。 “煥然一新”在文中指（）。（3）“后來來住的人走進這間干凈的屋子，一定會很高興的，他們一定會想，以往住的那家人是多么勤勞，由此可以推斷，那一家人是多么幸福。” 讀到這句話，你想到的一幅對聯是（），（）。 3.作為新主人，如果你住進了那間打掃得干干凈凈的屋子，你想對原來的主人說什么？（3分）（）。 1、的時間順序，我的家人和我坐在一起，聽評書，一邊向前咸菜吃豆大麥 2、因為每次吃飯，母親站在家門口的小村莊大聲叫我的綽號 3 、對比讀出給我的印象深刻

搬完家整屋變空空板積著層厚厚灰塵散亂著些廢舊報紙連平潔凈玻璃變臟兮兮母親站門內戀戀舍望著間家居住整整十屋神色些黯我走吧我催促著母親新房等著我收拾呢先走吧我再打掃打掃母親說完墻角找塊抹布笤帚何必呢反家打掃母親并沒聽我勸告默默干起沒辦我幫著母親擦拭門玻璃 ,整屋顯煥新掃干干凈凈玻璃門窗擦拭塵染知道我做母親藹望著我我解搖搖住走進間干凈屋定高興定想往住家勤勞由推斷家幸福母親頓頓接著說十間我都何必麻煩呢母親沒讀少書幾句卻讓我思索良久 1. 概括文章主要內容用臟兮兮、戀戀舍、干干凈凈幾詞（3） 2. 聯系文填空（6）（1）母親站門內母親站門內戀戀舍望著間家居住整整十屋神色些黯母親神色些黯原（）（2）,整屋顯煥新煥新文指（）（3）住走進間干凈屋定高興定想往住家勤勞由推斷家幸福讀句想幅聯（）（） 3.作新主住進間打掃干干凈凈屋想原主說（3）（）面臟兮兮、亂糟糟舊屋母親戀戀舍非要屋打掃干干凈凈告訴住我前幸福1. 留我家太幸福憶；臟兮兮、亂糟糟舊屋母親打掃恢復原干干凈凈本色；2. 謝謝勤勞愿既往幸福