在區(qū)域活動(dòng)中，孩子參與的積極性很高，能夠積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造。這是因?yàn)楹⒆觿倓傋叱鰦雰浩冢麄冏罱咏诵裕瑳]有生存和學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，探索的欲望在他們心中萌發(fā)和發(fā)展，促使他們?nèi)ネ嫠＃プ非螅ヌ剿鳌Ａ硪环矫妫麄冇糜螒蜻@種類似于社會(huì)氛圍的方式來解決需求與現(xiàn)實(shí)的矛盾，從而達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和理解，消除緊張，滿足好奇心。

幼兒園五場區(qū)角 Layout: 1。你要設(shè)置一個(gè)讀書區(qū)角安排的時(shí)候也可以安排一個(gè)角色區(qū)角，也可以安排活動(dòng)/123。2、可以設(shè)置成文化角，可以放一些書，也可以貼一些有趣的諺語或者寓言。可以注意顏色的搭配，貼個(gè)小樹苗。3、一定要選擇合適的配色，還要注意周邊的設(shè)計(jì)，要提前量好尺寸，還要抓住一個(gè)主題。

在區(qū)角的布局中，既要考慮干濕分離、動(dòng)靜結(jié)合、規(guī)劃便捷順暢，又要注意封閉與開放的結(jié)合、空間大小的不同、空間的拓展、避免“死角”。區(qū)角活動(dòng)有活動(dòng)也有靜止，有水也有水，獨(dú)立也有合作，容易臟也容易干凈。比如主靜態(tài)區(qū)角有科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、藝術(shù)區(qū)等。，而主動(dòng)的有角色扮演區(qū)、表演區(qū)、積木區(qū)等。在設(shè)置區(qū)角的空間布局時(shí)，需要區(qū)分靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，避免相互干擾。

問題1:幼兒園Carry out區(qū)角活動(dòng)的意義是什么？區(qū)域活動(dòng)是兒童自主活動(dòng)的重要形式。它是一種以快樂和滿足為目的，以操作和擺弄為方式的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是兒童主動(dòng)尋求解決問題的獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)以內(nèi)部動(dòng)機(jī)而非外部命令為主導(dǎo)，表現(xiàn)為“我要玩”而非“我要玩”。自主性是兒童游戲活動(dòng)的固有特征。區(qū)域性活動(dòng)充分體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，能夠滿足兒童活動(dòng)和游戲的需求，更好地促進(jìn)兒童自然、自由、快樂、健康的成長。

在區(qū)域活動(dòng)中，孩子參與的積極性很高，能夠積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造。這是因?yàn)楹⒆觿倓傋叱鰦雰浩冢麄冏罱咏诵裕瑳]有生存和學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，探索的欲望在他們心中萌發(fā)和發(fā)展，促使他們?nèi)ネ嫠＃プ非螅ヌ剿鳌Ａ硪环矫妫麄冇糜螒蜻@種類似于社會(huì)氛圍的方式來解決需求與現(xiàn)實(shí)的矛盾，從而達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和理解，消除緊張，滿足好奇心。

六區(qū):角色區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然區(qū)、體育區(qū)、藝術(shù)區(qū)。兩個(gè)角:自然角和書角。General 幼兒園要有這六個(gè)區(qū)域和兩個(gè)角落，使室內(nèi)有一種簡單、大方、整潔、統(tǒng)一的形式美感，能使人在情感上處于一種不飽和的狀態(tài)。情緒不是在有限的范圍內(nèi)積累，而是慢慢放松，無限的。里屋的布置充滿了孩子的興趣，無形中吸引了孩子的注意力。環(huán)境的教育作用自然滲透其中，讓孩子在不知不覺中接受環(huán)境教育。

區(qū)角除法可以遵循以下原則:1。動(dòng)靜之分，比如拼圖區(qū)、美術(shù)區(qū)、書角都屬于靜態(tài)范疇，劃分時(shí)可以放在一起。表演區(qū)和建筑區(qū)屬于動(dòng)態(tài)范疇，劃分時(shí)可以放在一起，2.分類。當(dāng)孩子在進(jìn)行區(qū)角的活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)隨意擺放區(qū)角的不同玩具，并混淆使用，尤其是在拼圖區(qū)和角色區(qū)，所以老師在劃分區(qū)域的時(shí)候一定要考慮到玩具的用途，不要把兩個(gè)玩具區(qū)角放在一起，以免造成器皿使用的混亂，給孩子使用和整理增加難度。