三項(xiàng)學(xué)習(xí)，Q寵要做完3項(xiàng)學(xué)習(xí)才能考試么

來源：整理時(shí)間：2022-12-12 12:41:48 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，Q寵要做完3項(xiàng)學(xué)習(xí)才能考試么

恩，每學(xué)習(xí)完一門功課都可以參加考試

你好，每學(xué)習(xí)完一門功課都可以參加考試，不需要三個(gè)全部學(xué)習(xí)好

是的，我剛剛才中學(xué)考試了

Q寵要做完3項(xiàng)學(xué)習(xí)才能考試么

2，三項(xiàng)教育的具體內(nèi)容是什么具體是哪3項(xiàng)

...“全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育”“實(shí)事求是的思想路線教育”“嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的法制教育”的“三項(xiàng)教育“...

公正.、文明執(zhí)法的法制教育”的“三項(xiàng)教育“..“全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育”“實(shí)事求是的思想路線教育”“嚴(yán)格..

三項(xiàng)教育的具體內(nèi)容是什么具體是哪3項(xiàng)

3，如何組織開展三項(xiàng)機(jī)制專題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

不明白啊 = =！

如何組織開展三項(xiàng)機(jī)制專題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么

4，駕駛證考試有哪幾項(xiàng)具體分為什么

首先是到你喜歡的駕校報(bào)名，通過，體檢，照相，分班的準(zhǔn)備工作后；就進(jìn)入學(xué)習(xí)階段了。學(xué)習(xí)駕駛分三個(gè)步驟；1、理論，2、場地駕駛，3、道路綜合駕駛，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，必須完成三項(xiàng)考試，才能拿到汽車駕駛本。 1；科目一考試，理論考試（交通法規(guī)等）。 2；科目二考試，也叫場地駕駛，要完成電子樁考試。選項(xiàng)考試。（共9項(xiàng)選擇其中幾項(xiàng)；上坡起步定點(diǎn)停車-——限寬門——連續(xù)障礙——單邊橋——S彎——直角拐彎——側(cè)方停車——起伏路——百米加減檔） 3；科目三，路考，也叫道路綜合駕駛。正規(guī)的考駕駛證最快要60多天，

共三科；理論，樁和內(nèi)路，外路內(nèi)路9項(xiàng) 有兩項(xiàng)必考，半坡定點(diǎn)起步，側(cè)方位剩7項(xiàng)考一項(xiàng) 到時(shí)看你分那組

5，學(xué)習(xí)方面的問題

1．勤于思考學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。　　“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。　　2．置疑精神　　小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對知識只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。　　3．勇于發(fā)問　　學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會(huì)成長，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯(cuò)。千萬別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣！　　有時(shí)你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說自己笨，擔(dān)心問這個(gè)問題很傻，擔(dān)心問多了老師會(huì)不耐煩……孔子說，“敏而好學(xué)，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會(huì)越來越多、越來越嚴(yán)重，修補(bǔ)起來會(huì)更困難。　　4．善于練習(xí) 　　學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以增加運(yùn)用知識的熟練程度。　　需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過某個(gè)限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識點(diǎn)，就沒有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。　　以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。　　比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時(shí)就去玩，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅(jiān)持性較好，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。

一、上課認(rèn)真聽講。二、作業(yè)認(rèn)真完成。三、及時(shí)復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。做好這三項(xiàng)你的學(xué)習(xí)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，但最重要的還是努力，加油。解說完畢、望采納。

6，三項(xiàng)教育小論文

"全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，實(shí)事求是的思想路線教育和嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的法制教育"為“三項(xiàng)教育”的主要內(nèi)容不可忽視的三項(xiàng)教育內(nèi)容育才學(xué)校，顧名思義，是培養(yǎng)人才的學(xué)校。育才的老師都在為學(xué)生中能多出人才而努力著。然而學(xué)生的成才由于受多方面因素的影響，并不能都按照老師預(yù)設(shè)的計(jì)劃進(jìn)行。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我認(rèn)為重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)。一、學(xué)生要有愛心現(xiàn)在的孩子由于是獨(dú)子或獨(dú)女較多，自私、冷漠、專橫等在他們身上體現(xiàn)較多。由此我想“愛心和同情心”應(yīng)該是人的精神世界的核心組成部分,一個(gè)沒有愛心和同情心的精神世界必定是孤獨(dú)的，也是荒涼的世界,這樣的世界，幸福是無法進(jìn)入的。這樣的人，將如何與他人相處，將如何立足于社會(huì)呢？所以，我們就要教育他們：做人一定要有愛心，當(dāng)別人需要你幫助時(shí)，你要盡你的能力努力去幫助他(她)。在學(xué)校里，積極幫助同學(xué)，當(dāng)有愛心捐助時(shí)，會(huì)毫不猶豫地掏出零花錢；在校外，積極幫助他人，當(dāng)看到有乞討者時(shí)，會(huì)傾其所有掏空口袋；在家里，關(guān)心父母尊敬長輩。同情是人類一種美好的感情，也是人際交往過程中應(yīng)該具備的，人與人之間只有相互同情、相互關(guān)心，家庭才會(huì)充滿溫馨和關(guān)愛，社會(huì)才能融合成為一個(gè)和諧的大集體。告訴孩子們奉獻(xiàn)愛心，不需要轟轟烈烈的壯舉，哪怕就是拿起掃帚掃去“門前雪”、揮起鐵锨清除道路的積雪，見有人跌倒能夠主動(dòng)地拉一把，見車站滯留的旅客在寒風(fēng)中顫抖能夠主動(dòng)地送上一杯熱茶、一口熱飯、一聲問候，如此等等的再細(xì)微不過的“舉手之勞”都是一種愛心地傳遞和人間真情的蘇醒。我知道愛心和同情心不是在短時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)好的，要我們做老師的以身作則，要孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中耳濡目染，潛移默化的接受教育。二、學(xué)生要有自信心一個(gè)缺乏自信的學(xué)生則缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，難以取得良好的成績。方法如下 1、賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心。老師要經(jīng)常稱贊和鼓勵(lì)學(xué)生，在指出他的錯(cuò)誤之前，首先表揚(yáng)他好的方面。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)一味地責(zé)罵，而應(yīng)該告訴他們下次怎樣做得更好。人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià)，當(dāng)他們得到賞識時(shí)，就覺得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。 2、尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的想法。傾聽學(xué)生的想法，并關(guān)注學(xué)生，這會(huì)使學(xué)生感覺受尊重。傾聽學(xué)生的意見，讓學(xué)生想辦法解決面臨的問題。心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。因此，教師要尊重學(xué)生的人格，在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以“朋友和共同學(xué)習(xí)者”的身份與學(xué)生相處，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲得知識，提高能力，陶冶情操。 3、相信學(xué)生的能力。學(xué)生總喜歡做些自己力所能及的甚至超過自己能力的事情，因此老師不要輕率地加以拒絕或制止，這樣會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，也限制了學(xué)生的行動(dòng)。老師應(yīng)該按學(xué)生的意愿和方式去做一些事情，雖然他們不一定會(huì)做得很好，但是如果老師適時(shí)地加以稱贊，必要時(shí)給予指導(dǎo)，就會(huì)增加學(xué)生的一份自信心。在日常生活中，教師尤其要注意發(fā)展學(xué)生的第一次嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去做，無論是否成功，都要給予鼓勵(lì)。教師相信學(xué)生存在智能優(yōu)勢，只要這種優(yōu)勢得到發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)得好，只要方法得當(dāng)，就沒有跟不上的學(xué)生。在每位學(xué)生身上，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。 4、鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)困難。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的實(shí)踐告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利的回答問題的時(shí)候，教師投去一個(gè)期待的目光，說一句信任的話語，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的水平會(huì)更高，學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)。因此教師在課堂上要多給學(xué)生送去一個(gè)信任，在每位學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子，促使他們在課堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 5、科學(xué)評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師對學(xué)生的評價(jià)恰當(dāng)與否是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識，就會(huì)愉快、積極，從而增強(qiáng)自信心。（1）、多作肯定性評價(jià)。（2）、多角度評價(jià)學(xué)生。三、培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力抗挫能力是當(dāng)今社會(huì)人必須具備的能力，激烈的競爭會(huì)給這些孩子們今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多壓力。教師平時(shí)要這樣引導(dǎo)。 1、在挫折面前，要充滿必勝信心。即使考試失利也要信心百倍，相信自己“我能成功”，多用一些大器晚成的例子來鼓勵(lì)自己，在上課前或是無人時(shí)經(jīng)常高呼“我堅(jiān)信，我能行”，也能增強(qiáng)自己的信心。 2、把挫折當(dāng)成機(jī)遇。挫折正是磨煉一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)遇。身處逆境，遭遇打擊都能鍛煉自己，生于憂患而死于安樂，只有經(jīng)受過挫折磨難的人才會(huì)有大的作為。 3、在日常小事中發(fā)揮自己的能動(dòng)性。在平常學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不依賴家長和老師，凡是自己能解決的問題，堅(jiān)決不找人幫忙，一個(gè)人必須堅(jiān)持到最后完成，只有這樣才會(huì)在大的挫折面前戰(zhàn)勝困難，走向新生， 4、學(xué)會(huì)給自己制造困難。創(chuàng)設(shè)困境，使自己經(jīng)受的住打擊。 5、與讀書看報(bào)相結(jié)合。多看一些平凡人物的專題訪談，多讀一些傳奇?zhèn)ト说娜宋飩饔洠私馑晒Φ目部赖缆罚退麄儽容^就會(huì)藐視自己的挫折，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難挫折的方法。 6、貴在持之一恒。面對現(xiàn)實(shí)生活中的種種誘惑，始終堅(jiān)定自己最初的目標(biāo)，耐得住成功前的打擊和寂寞，就一定會(huì)取得成功。聰明的人善于把挫折當(dāng)成激勵(lì)自己奮發(fā)向上的階梯，只有經(jīng)受得住挫折打擊的人才會(huì)有所作為，愿每一位同學(xué)都能正確地去面對挫折，把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我

7，初三如何學(xué)習(xí)

只要用適合自己的方法就好，別人說再多說再好但不適合自己也是圖勞的

要安排一個(gè)簡單可行的計(jì)劃, 改善學(xué)習(xí)方法.同時(shí)也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展.在學(xué)習(xí)過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的范文,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多動(dòng)手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞匯及用法.其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不能偏科.每天要保證足夠的睡眠,保證學(xué)習(xí)效率.安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng).通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試盡力, 考試時(shí)一定要心細(xì),最后沖刺時(shí),一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),以便于以后更好的學(xué)習(xí).一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。　　學(xué)習(xí)期間，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的效果，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。　　預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。2、聽課要全神貫注。　　全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)。　　眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。　　心到：就是用心思考，與老師的教學(xué)思路保持一致。　　口到：就是主動(dòng)回答問題或參加討論。　　手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受。3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)。了解自己的學(xué)習(xí)方式會(huì)使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)成為學(xué)習(xí)的管理者。1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而學(xué)習(xí)計(jì)劃則是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。古人云 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”2．成為學(xué)習(xí)的管理者：第一：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)作為中學(xué)生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個(gè)管理學(xué)習(xí)者。就要在學(xué)習(xí)上能自律，自覺的學(xué)習(xí)。比如記好筆記，就是自主學(xué)習(xí)開始。（補(bǔ)充知識：筆記要注意格式、內(nèi)容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。）第二：提高學(xué)習(xí)效率討論：造成學(xué)習(xí)效率低的原因？（如做事拖拉，無計(jì)劃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等）學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。第三：科學(xué)安排時(shí)間隨著中學(xué)學(xué)習(xí)科目的增多，難度增加，科學(xué)的安排時(shí)間十分重要。首先要對自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)總體上的規(guī)劃，制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強(qiáng)原則。3. 具有克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的精神。我們剛才一直在談?wù)撽P(guān)于在校學(xué)習(xí)的問題。其實(shí)學(xué)習(xí)對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應(yīng)包括從其他途徑掌握知識。我們也要學(xué)會(huì)一些常用的獲得知識的辦法。活動(dòng)：在很多時(shí)候我們還有自學(xué)一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段搜集資料：圖書館：會(huì)檢索書目，用計(jì)算機(jī)查閱書籍借還情況上網(wǎng)：用搜索網(wǎng)站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關(guān)鍵詞，利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級論壇，如建立QQ群等。2. 學(xué)會(huì)整理資料，提煉觀點(diǎn)。老師總結(jié)：今天我們一起討論了關(guān)于學(xué)習(xí)的一些話題，從中你是否有些收獲呢？在人生的道路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學(xué)習(xí)生活，以積極樂觀的態(tài)度面對每一天，為我們的未來礎(chǔ)大家覺得內(nèi)容好的話，幫忙介紹給其他人，幫助每個(gè)同學(xué)解決煩惱，提高成績，一起合作復(fù)好資料，介紹給大家，

尖子生的十大秘訣 “尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手，做好以下十項(xiàng)，你離第一名就不遠(yuǎn)了。 1、以學(xué)為先：學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù)；學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂。 2、隨處學(xué)習(xí) ：每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語；在盥洗池貼詞匯表；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)是一致的，那就是保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。 3、講究條理：條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。 4、學(xué)會(huì)閱讀：學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。 5、合理安排：講究高效率，別人8小時(shí)完成的作業(yè)你最好用6小時(shí)；再晚也要完成當(dāng)天作業(yè)。 6、善做筆記：強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。記筆記時(shí)，對自認(rèn)為可能會(huì)考的知識點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案；如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)；對背記的知識嘗試一個(gè)月時(shí)間內(nèi)偶爾關(guān)注它。 7、書寫整潔：一手漂亮的文字會(huì)為你爭得印象分。 8、及時(shí)提問：不要課堂和老師爭論。課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容，甚至可以面紅耳赤，爭論的記憶最深刻。 9、學(xué)習(xí)互助：不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，和他們的交流會(huì)讓你眼界更開闊；和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。 10、注重家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境影響：父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)，煥發(fā)孩子的自身學(xué)習(xí)動(dòng)力。