明清時期，參加考試的人統稱為貢士。在清朝，龔氏據說是成功的候選人。參加考試的考生必須是陪審員，無論是否當過官。考試第一名是慧遠。4.進士:在中國-1科舉-2/，通過末代中央政府科舉考試的人稱為進士。叫做古代 科舉宮考及其他。元、明、清三代，進士都是經過宮廷考試，才出生的，稱為進士。而且分三個等級:第一名是冠軍，第二第三分別是第二第三。

科舉制度，又稱科舉，科舉制，被我國采用古代通過考試選拔官員。科舉 制度，中國古代秀才參加人才選拔考試制度。是封建王朝通過考試選拔官員的一種制度。之所以叫科舉是因為它采用了學科選老師的方式。科舉的制度是隋朝實行的，距離清朝光緒三十一年(1905年)最后一次進士考試，已經過去了一千多年。1905 科舉廢除該制度，結束了1298年尊科舉的時代。

科舉系統的建立是專制集權的需要。中國古代科舉制度科舉是中國古代學者參加的人才選拔考試。是封建王朝通過考試選拔官員的一種制度。之所以叫科舉是因為它采用了學科選老師的方式。科舉制度從隋朝開始實行，直到清光緒二十七年舉行最后一次進士考試，經歷了1300多年。中國起源于隋朝-1科舉-2/中國-1科舉-2/起源于隋朝。

1。中國基礎知識-1科舉考試制度創立于隋，形成于唐，完善于宋，加強于明，衰落于清。隋朝以前的中國古代選官制度歷代不同，但推薦任用官員的制度始終占據重要地位。魏晉南北朝推行“九品鄭智制”，世家大族主導鄉村選舉，壟斷仕途。隋朝科舉考試處于起步階段，是地方推薦和中央考試相結合的方式。唐承襲隋制，使科舉考試制度規范化并逐步完善。初唐科舉有兩種:①常規科目，一年一考；②制度上，由皇帝主持，根據形勢的需要臨時下令。

其科目以進士為主，加進士考試，由皇帝決定。考試內容由宗申改為儒家經典。明代科舉僅限進士科。為了加強君主專制中央集權，控制思想文化，明朝的命題科舉取自朱的《四書注》，規定卷子要“為圣人說話”，以的理學思想指導作文。同時規定試卷必須用八股文書寫。以精藝八股為考試內容的科舉 制度，發展到清代，其弊端已經暴露無遺。清初大臣建議改革，但清朝統治者為了推行文化專制主義，把科舉考試作為拉攏漢族士大夫的手段和禁錮知識分子思想的工具。除了滿清和* * *兩個榜外，其余都是繼承過去的。

科舉是面向中國的人才選拔考試古代秀才。是封建王朝通過考試選拔官員的一種制度。之所以叫科舉是因為它采用了學科選老師的方式。科舉制度從隋朝開始實行，直到清光緒二十七年舉行最后一次進士考試，經歷了1300多年。中國起源于隋朝-1科舉-2/中國-1科舉-2/起源于隋朝。隋朝統一全國后，為適應封建經濟政治關系的發展變化，擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，選官的權力恢復到中央，用科舉制代替九等鐘政制。

“進士”一詞最早出現在《禮記》中，原意是能被貴族接受。當時主要考時事策略，是一篇關于當時國家政治生活的政治論文，叫做考策略，這種以學科選士、以謀略試士的方法雖然在當時沒有形成制度但它把讀書、應試、做官緊密地結合在一起，揭開了中國選舉史上新的一頁。唐玄宗禮部尚書沈繼基對這一歷史性的變化有一個中肯的評價:前代選擇所有的州縣來考察齊隋，其弊端是因為有買州府的權利而歸于吏部。