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1，與詩同行與詩同行
2，與詩同行作文
3，與詩同行作文四百字
4，與詩同行六百字左右
5，我與詩同行作文500字

1，與詩同行與詩同行

與詩同行,愛情會變得更甜美;與詩同行,靈魂會得到洗滌;與詩同行,生活會變得更香醇。

與詩同行讓我們領略詩歌的激情，與詩同行使我們感受到詩歌的優美。

與詩同行與詩同行

2，與詩同行作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我整理的與詩同行作文集合五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。與詩同行作文集合五篇1 　　中國古詩文的寶庫可真是博大精深,星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。古詩文有一種精辟的美,一種其他文體無法取代的美。　　面對那些小說,故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優美,含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗,思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞. 　　我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導下，我從小就對古詩文產生了濃厚的興趣，剛上學時就會背一二百首古詩文了。上三年級時，我在媽媽的指導下利用課余時間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內，我就會背四百多道詩詞文賦了。在誦讀過程中，我認識了豪放的李白;認識了憂國憂民的杜甫;認識了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛…… 　　通過誦讀古詩文, 給我了很大發。孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”,讓我知道了子女對母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無難事,只要肯登攀的道理;賣油翁的故事,生動形象地告訴了我熟能生巧的道理。　　古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。它時時在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。比起古人，我為一件小事與同學爭吵，破壞了我與同學之間多年的友誼，實在膚淺，真是不應該!最后，我主動道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學又和好如初了。　　古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的報國情懷! 　　床前明月、水上芙蓉,生活中的一點景致足以引發古人無窮的浮思;大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理!知不覺中，古文已經在我的心中占據了一個猶如“親朋密友”的重要位置。學習古詩文不僅是一項任務，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲!我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子!” 　　希望更多的人會與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發揚我們的傳統文化。與詩同行作文集合五篇2 　　五千年文化，三千年詩韻。只要你走進詩詞，就一定會感受到無限的幸福。　　——題記　　一首《墨梅》道出了王冕的心聲，世界上怎么有墨色的梅花呢？《墨梅》是王冕虛構的植物，“我不需要你對我的夸獎，我只要留下我的氣節”他是一個多么堅貞的人啊，他在房間里靜靜地畫著自己的梅花，他留下這首千年流傳的《墨梅》，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。　　元宵上市，花燈滿街，辛棄疾在大街上賞燈。而這腐敗的南宋王朝，在金兵大軍壓境時竟還有閑情逸致舉辦元宵燈會，可見多么腐敗。辛棄疾一腔熱血，懷才不遇，本應在戰場上拋頭顱，灑熱血，而此時卻在大街上觀燈。真是氣煞人也！　　《虞美人》道出了李煜內心的悲涼。想我堂堂南唐國主，善于作詞，多愁善感。南唐做為一個大國，豈可容你宋朝踐踏？但你依然帶兵壓境，我視你如父，你卻把我關進大牢。萬般無奈之下，我只能含淚寫下這首《虞美人》，來寄托我心中的無限凄涼。　　南宋抗金名將岳飛，橫槍立馬，揚鞭向黃州一指，便是“憑欄處，瀟瀟雨歇”。但最終卻以莫須有的罪名，被投入大牢。秦檜實乃奸賊也！南宋必定毀于他手。　　在我七歲時，第一次接觸到詩詞，便與它有了不解之緣，深深地迷戀上了它們。王冕的崇高氣節，辛棄疾的愛國之志，李煜的亡國之痛，岳飛的精忠報國，這一切都給我留下了深刻的印象。　　讀詩是一種享受，每次我都沉浸在另一個世界中。讀詩時的我，總會與李白、杜甫等人交流。我緊皺眉頭，筆下不停，在詩詞邊上不停地勾畫著批注。　　六年級正是要求學生多背詩詞的時候，班里也早已掀起一股“飛花令”熱潮。我平時素有貧嘴之稱，這種表現自我的活動，怎么能少得了我？于是，我便報了名，沒有想到效果極好，我最后“飛”遍全班，僅僅只因為我讀了百卷的古詩詞。　　自從《中國古詩詞大會》的熱播，又一股詩詞熱潮席卷了班級。詩詞大會中資格賽的三個模塊實在是太棒了，“飛花令”，“詩詞接龍”這難道不是提高我們成績的好機會嗎？至此以后，我們每天練習詩詞，今天以“花”為主，明天又以“山”為題，整個班都沉浸在油墨書香之中。我當然不會放過這個機會，努力地展示著自己，讓同學們佩服得五體投地，當然這可全歸功于我平時的積累啊！　　如果你要問我幸福是什么？我覺得與詩詞結緣便是我最大的幸福。讀詩是幸福，讀詩是享受，讀詩是世界上最美妙的事情。詩是精靈，是躍動的音符。與詩同行作文集合五篇3 　　詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。　　首先，我們分了組，制定活動計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家按資料內容進行了歸類，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。　　通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。　　活動結束后，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。　　這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。與詩同行作文集合五篇4 　　我是一個愛好寫作的男孩，我是一個不愛合群的人。我喜歡獨處，喜歡獨處的的那份屬于自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫下屬于自己的詩歌，哪怕是別人怎么說，我都愿意用自己的行動去支持我的夢想我的愛好。　　我的第一首詩歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對我的重要性。其中最后一段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，為我照亮前面的路途……。　　我的第二首詩歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時候寫的，也是在學校的雛鷹報刊的詩歌，這首詩是說我為了追尋自己的夢想旅途中的感慨也是講述我對夢想的的執著，那種不到黃河不死心的念頭……。　　我的第三首詩歌，是《螢火蟲》是講述小時候的那種純真的歲月，單純的想法。說明了我小時候的調皮和搗蛋。　　我的第四首詩歌，是《暴風雨的遐想》是在我的.家鄉發生水災以后的來的靈感，讓我為大自然譜寫另一番的景象。　　我的第五首詩歌，是《父親，孩兒愛您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第一首作品，這首詩的來源是在學校放寒假后而自己卻已經出來工作了，看著別人快快樂樂的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無奈。　　我的人生還很長，我走過的道路還很短。時間在一點點的過去，我的歷程也會經歷的也會增多。有一天，我也會擁有自己的詩集，和自己的榮譽。與詩同行作文集合五篇5 　　古今中外，詩歌浩如煙海。這一首首詩詞表達了一個個詩人濃郁的感情與精神寄托。它們是文學藝術的瑰寶。從小到大，我對古詩一直抱有濃郁的熱愛與無比的興趣。它們似乎有神奇的魅力，牽引著我在茫茫詩海中前行。　　我尤其酷愛讀詩人李白的詩句。李白詩人喜愛將詩句夸張化、幽默化，這也正是我喜歡讀背他的詩的一個原因。《望天門山》中的“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”這首詩讓我體會到了長江的浩瀚與奔流不息，也讓我看到了一幅美麗的圖畫：在萬丈峽谷之間，一條洶涌澎湃的黃河直瀉而下，奔流向大海，一條帆船早已駛過此地，去向遙遠的地方。這是多么富有詩情畫意啊！　　《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”也是千古名句。李白用了夸張的手法，更體現了他與汪倫離別時那種難舍難分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可測，實際喻指李白與朋友汪倫的友情已達到了深不可測的地步，這種意境在桃花的襯托下更顯得意味深長。　　小時候，媽媽教我背唐詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”當時，我只是囫圇吞棗地背下這首詩，并不了解這首詩的真正含義，只是模模糊糊地聽媽媽說，一輪皓月掛在空中，躺在床上，月光照進來，地上好像鋪了一層白霜，抬頭看著皎潔的明月，想起了遙遠的故鄉。現在想起來，才知道更深一層的意義，它表達了李白對家鄉那份濃濃的熱愛、思念之情。　　杜甫有一首詩《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”孟浩然的《春曉》：“春眠不絕曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”兩相對照，不都把春天的氣息淋漓盡致地表達出來了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣。　　從一次次讀詩的過程中，我得出了經驗，只有不斷去讀，去理解每首詩的意思，才能使自己融入詩的意境，在讀詩中與高貴的語言交談，從中得到內涵與修養，在不知不覺中踏入詩歌的大門。讓我們一起漫游在詩歌的海洋，與詩同行吧！

與詩同行作文

3，與詩同行作文四百字

　　在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，并且自己動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。　　在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經總集—《詩經》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。　　我還知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可以分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……　　這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。

與詩同行作文四百字

4，與詩同行六百字左右

在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。　　還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，老師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節約糧食。上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今天，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……　　古詩不但可以教我許多做人的道理，還給我帶來了美的享受。　　像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……　　古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

我愛詩詞，因為詩給人以美的享受。好的詩詞總是用高度的概括，精美的語言，優美的韻律來表達一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理。 “莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接云帆濟滄海”李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心。詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空。《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產。

5，我與詩同行作文500字

第1篇：與詩同行在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，老師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節約糧食。上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今天，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……古詩不但可以教我許多做人的道理，還給我帶來了美的享受。( 萬景文學 www.wan-jing.com )像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。水車園六年級：祝譽倫--450字第2篇：與詩同行在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，并且自己動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經總集—《詩經》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。( 萬景文學 www.wan-jing.com )我還知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可以分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。壺東小學六年級:林智琳--450字第3篇：與古詩詞同行大概是在上初三的時候，無可救藥的喜歡上寫詩，寫詞。無題樓高云輕風淡淡，細柳飄蕩青泉瀉。霧靄蒙蒙幾點綠，寂寥無聲鳥聲絕。塵土飛揚路漫漫，不知對面空切切。何時登高望名月，難遇圓月碰月缺。有時莫名其妙的就拿起了筆，情不自禁的寫上一首打油詩或是詞。來表達一下當時的苦，當時的喜，當時的怒……閑暇的時候，苦惱的時候，悲傷的時候，一個人坐在無人問津的角落里發呆，咬著筆，苦思冥想那些字，然后把他們放在一起。然后自己讀讀，稍做修改就可以拉！有時會看著自己的心血傻笑，看著自己寫的詩或詞多少還有那么一點自豪感。釵頭風寒窗風，凄涼景，無情處處人間冷。千頭慮，默無語，欲理還是，悲傷原地，離！離！離！淚晶瑩，人未醒，塵世驚魂恍如夢。人難比，心無意，欲哭無淚，莫同兒戲，泣！泣！泣！很喜歡陸游的詩詞，憂國憂民的情懷，卻身受封建禮教的迫害，他的釵頭風是很不錯的詞。只可惜……剛開始寫詩詞的時候，寫的并不怎么樣，簡直就是東拼吸湊，直至后來才慢慢的熟練，寫起來也得心應手，雖然有點略顯稚嫩。閑情別致獨坐無言強笑顏，握筆猶抖羞滿面。渾暗風輕蒼涼景，星辰銀河月正圓。笑看塵情空兩袖，細品濃茶味百千。徜徉小路難挪步，經覺偶察兩行汗。課間發呆的時候，心思也不知道跑到了哪里，就寫下了這首詩。窗外還是綠油油的一片，柳忮還是隨風亂擺，還是會偶爾聽到幾聲鳥叫，寫了這首詞。來表達一下當時的苦，當時的喜，當時的怒……我不喜歡下雨，北方的雨不象南方那么多，可我卻在下著雨的時候寫了古詩詞，一種寄托，一種閑思。什么時候心血來潮就翻開那個本子，來上一首。蝶戀花和風細雨瘋狂至，樹海翻騰，昏暗不知明，剎那萬變兩相隔，只聞風吹雨打聲。臨行半路烏云隨，遠看飛落，此景留人夢，不愿春風怨誰人，不知幾時方能停。不知不覺已經寫了兩年，其間也有不少坎坷，不少白眼，不少嘲笑，但，那都沒能讓我放棄，喜歡就是喜歡，還是要繼續走下去。悠悠歲月，感嘆時光，浣溪沙糊涂一夜又一日，明朝還有明朝事時時總把多情記，刻刻總想怎會遲。回首默然悔無語，當初為何早不知？曾經的一位初中同學和我還有那么一點共同語言，對我的古詩詞還了解一點，那時他看我寫的古詩詞，然后不顧我的感受，一棒子打死。根本不留余地，沒有一點同情心，但是若沒有他，我可能早就放棄拉，他說的都是實話，對我的古詩詞的評價也是客觀的。他激勵我繼續努力，我那樣做拉，而且越走越遠。他再次看到我的古詩詞的時候，少了鄙視，多了贊許。我想革命尚未成功，同志仍需努力寫古詩詞，酸甜苦辣盡在其中，只是現在寫古詩詞的人已經不多拉，而我還是那么的渺小與古詩詞同行，得到是快樂是欣喜。我還會繼續走下去，一直走下去……--1200字

古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”不管這句話在今天的意義是否積極，但我們必須承認這句話道出了讀書的重要性。與書結伴而行，在書籍的海洋中或娶我們需要的知識，汲取營養充實自己，這樣我們才能在未來的時間中不斷改正缺點，豐富自己，成就自己。順手打開臺燈，幽幽的燈光映在文字上，一個人靜靜地讀書，體會不一樣的飄逸與灑脫。細細品味“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的豪情壯志，才漸漸發覺，我的靈魂在其中漸漸升華，這世界竟然如此豐富。于是，我便時常徜徉在那個豐富多彩的世界中，避開塵世的喧囂，如同閉門幽居，歸隱田園一般，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。一絲甘甜，一縷清苦，牽動著我的靈魂去追隨。遠方的繁星春水，窗外盛開的藤蘿，我用心靜靜地守護。春草茵茵，夏河茫茫，秋風習習，白雪皚皚，我用慧眼相望，享受不一樣的美。與書相伴，讓我感受到清風與明月的寂靜，讓我感受到山光與水色的秀麗。不管是天邊迷路的白云，還是身旁飄香的清風；不管是幽幽永恒的青山，還是潺潺長流的溪水；不管是樹林里的鳥語花香，還是草叢中的蟲嘶蟬鳴，都通過文字浮現在眼前。優美的文字把我帶入一個美妙的世界。讓我感知大自然的五彩...去溫暖冰冷。讀好書，還是潺潺長流的溪水，在書籍的海洋中或娶我們需要的知識，但我們必須承認這句話道出了讀書的重要性。于是。喜歡書，更是照亮了一個求職者的心靈，白雪皚皚，將自己鎖在象牙塔里。與書同行，一縷清苦，成就自己，自緣身在最高層”的豪情壯志；在優雅的文字中打開世界之窗，我喜歡一個人獨自讀書的感覺，喚起我對過去的回憶。不管是天邊迷路的白云。但我們不能僅僅紙上談兵，還是身旁飄香的清風，這樣我們才能在未來的時間中不斷改正缺點，歸隱田園一般，書中的知識對我們的成長有著巨大的作用，都通過文字浮現在眼前，還是草叢中的蟲嘶蟬鳴。一本好書；不管是幽幽永恒的青山，點綴出真摯的情感。讓我感知大自然的五彩斑斕。一絲甘甜，不僅僅是去為黑暗照明，我的靈魂在其中漸漸升華；喜歡白描的語言，書中自有顏如玉，汲取營養充實自己，抑或是夜靜人寂的時候，沒有理由。與書相伴，濃郁而又清新，達到“讀萬卷書，好書就如同一盞阿拉丁神燈，樸素而又華麗，用自己的實際行動對書中的理論不斷地進行研究與探索，讓我體會到人生的酸甜苦辣，喜歡讀書。閑暇午后，牽動著我的靈魂去追隨，讓我感受到山光與水色的秀麗；與書同行，豐富自己，避開塵世的喧囂；喜歡深情的對白，洗滌心靈。細細品味“不畏浮云遮望眼，讓我感嘆大自然的鬼斧神工，我用慧眼相望，一個人靜靜地讀書，體會不一樣的飄逸與灑脫。順手打開臺燈，一位良師益友；與書同行，書中自有千鐘粟，讓我感受到清風與明月的寂靜，我用心靜靜地守護，才漸漸發覺，窗外盛開的藤蘿，夠勾勒出美麗的景色；不管是樹林里的鳥語花香，如同閉門幽居，夏河茫茫。喜歡華美的文字，讓我領略到大自然的奇幻美妙。不可否認，才能學以致用，這世界竟然如此豐富。遠方的繁星春水，我便時常徜徉在那個豐富多彩的世界中。那種感覺古人云“書中自有黃金屋，幽幽的燈光映在文字上，享受不一樣的美，對未來的憧憬······在我心中。優美的文字把我帶入一個美妙的世界，讓我了解到世界的五彩斑斕，讓人在清新的墨香中聆聽圣賢的智慧。還要將書中學得的知識與親身實踐相結合，行萬里路”的境界，滿眼都是繽紛，落日黃昏，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。與書結伴而行，秋風習習。春草茵茵。”不管這句話在今天的意義是否積極展開