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1，幼兒園種植關于科學的教案有哪些

幼兒園種植關于科學的教案有哪些大班科學活動：《讓物體站起來》教案活動目標：1.在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。2.能夠及時交流，逐步提高相互協作、商量的能力。3.在活動中感受動手記錄、合作探索的樂趣。

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2，幼兒園種植活動優美句子

看啊!一場雨剛過不久，太陽才出來不多時。人們就一窩蜂的擁向田野。大路兩旁的楊樹像是麥田伸出的雙手在擁抱連續不斷趕往田地辛勤勞作的人們。田間泥濘的小路上留下道道車痕，路旁的雜草被放在這里的種子壓得扁扁的，麥田到處都是勞做的身影。有的拿著長鏟子，一點一點的向前走;有的推著播種器，弓著背，很快的在麥隴間穿梭;有的正在平坦處拌種子，防止將來的蟲害。這時的田野很像一個比賽場地，人們心里都暗自較勁，看誰家干的最快，看誰家莊稼將來出的最好。

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3，寶貝幼兒園要搞種植活動哪種種子長的快好養活還會開花結果

我家種著，自己用木建的花池，大約15CM高，長60CM，寬35CM，種了一棵每年都結10個以上的果。盆不用深，但一定要寬大，火龍果的根是氣根，很多根都長到泥面跟枝條上。不要用種子種，種子最少要4-5年才有果，最好找枝條纖插，管理的好，肥料、陽...

辣椒、豆角、南瓜、絲瓜都比較容易種植。符合以上條件韭菜、香菜非常容易生長，開花，但是結的是韭菜籽。

櫻桃蘿卜吧，花粉還是不要和小朋友們接觸了。

豆芽知道嗎，黃豆綠豆都可以。另外就比如西瓜，芹菜，花生，荔子，辣椒，牽牛花，芝麻，含羞草，青菜，蘿卜。

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4，幼兒園自然角適合種植的東西

活動目標： 1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。 3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。活動準備：1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地塊 3、小鏟、水壺等。4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。活動過程： 1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？” 幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。 “你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？” “瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。 “瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。活動延伸：引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

向日葵。。。

5，幼兒園大班自然角種豆芽

活動準備：　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。　　2、多媒體課件。　　3、燒熟的豆芽每人一份。　　活動過程：　　（一）導入激趣：　　演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。　　（二）了解豆芽的特征。　　1、洗豆芽。　　請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？　　提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。　　2、分豆芽。　　請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”　　（三）了解豆芽的生長過程。　　提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答　　演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程　　（四）了解豆芽的作用。　　“你們知道豆芽有什么作用？”　　出示燒好的豆芽，讓　　幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。　　（五）師幼合作種豆芽。　　教師帶領幼兒到自然角種豆芽。　　活動目標：　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。　　2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。　　3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣。　　活動重難點：　　了解豆芽的外型特征及生長過程。

6，幼兒園植樹節教案高分

1、準備一些樹的圖片讓小朋友學習 2、提問為什么要種樹，小朋友的答案通常都挺好玩的 3、讓小朋友畫出他們種下的樹長大后的樣子 4、別忘了給他們準備些小禮品我自己想的，不知道行不行得通，奇怪的是你怎么一分都不舍得拿出來作獎勵呢？

可以用畫畫的形式做，讓小朋友畫出自己心中的綠水藍天，然后評比。

好

目標： 1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。 2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備： 1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。 2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。 3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。過程：一、講樹 1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。 2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。 3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹 1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹” （1）種植工具（2）種植方法 2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。 3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

植樹節當然主角是樹了！你可以讓小朋友們用食材做樹的拼盤，再把他們做好的拼盤拿去烤一下，放點調料，讓他們親自嘗嘗自己的勞動果實，做好后還可以讓他們去栽小樹，在餐廳的周圍，還可以增添綠化。

7，幼兒園中班健康教案小小種植角

幼兒園健康教案：種植角　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、在實踐中體驗種植的樂趣。　　2、掌握簡單的種植技能。　　活動重點：　　讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。　　活動難點：　　觀察植物與水的關系。　　材料準備：　　種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具。　　設計思路：　　目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙著澆水，但是總是不恰當。有一天兩個小朋友因為澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經驗進行深入的提升。　　活動過程：　　1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現什么現象？　　2、觀察種子是否發芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，并做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢。看看一樣不一樣，如果不一樣問一問區別在哪。　　3、討論：種子為什么天天要澆水。經過觀察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水。（更多教案盡在：屈老師教案網）

活動目標： 1．引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。 2.培養幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。活動重點：懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。活動難點：自己能做的事自己做，并能保護好小手。活動準備：手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子（裝開水）。活動過程：一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）二．幼兒操作，了解手的作用 1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？師：那我們現在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？師小結：大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。師提問：你的手還會做哪些事情？師小結：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。三．游戲"奇妙的口袋" 師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。活動結束：師小結：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。