第四屆重慶市青少年科學素養大賽網站，青少年科技創新大賽網站是什么

來源：整理時間：2022-12-13 04:48:09 編輯：重慶生活手機版

本文目錄一覽

1，青少年科技創新大賽網站是什么
2，重慶科學大賽怎么登陸
3，河南省第四屆青少年科學素質網上知識競賽在哪答題
4，第四屆青少年科學素質網絡知識競賽如果第一次做為99分第二次做
5，第三屆青少年科學素質網絡知識競賽網址與答案
6，環球日是哪一天啊
7，青島理工大學新生獎學金怎么申請
8，怎樣寫好科技小論文急需

1，青少年科技創新大賽網站是什么

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2，重慶科學大賽怎么登陸

大賽官方網站：http://kx.ktnw.cn第五屆重慶市青少年科學素養大賽賽事安排（一）報名1. 報名時間：2021年3月12日9:00至3月30日17:00； 2. 報名方式：（1）參賽學校的負責老師登錄第五屆重慶市青少年科學素養大賽官網報名，進入“學校注冊”頁面注冊學校賬戶并上傳集體報名表，為參賽學生生成賬號及密碼。（2）訪問重慶市科技發展基金會官網，進入“第五屆重慶市青少年科學素養大賽”專區頁面，注冊賬戶并按要求填寫信息后進行報名。（二）備賽1. 備賽時間：2021年3月12日9:00至6月4日17:00。 2. 大賽組委會將在比賽期間通過大賽官網、QQ群、微信公眾號公布比賽相關要求說明、比賽項目指導等，幫助參賽選手備賽。（三）初賽 1. 比賽時間：2021年3月22日9:00至4月12日17:00。2. 參賽方式：學生在比賽時間段內任選時間登錄大賽官網進行線上初賽。初賽試卷由系統隨機抽取的60道單選題組成，滿分120分，限時60分鐘。學生須在比賽時段任意60分鐘內完成答題并提交。每位參賽選手有兩次正式答題機會，取最優成績為初賽成績。參賽完畢，選手可在線查看《青少年個人科學素養測評分析報告》。3. 晉級方式：各組別按比例以分數高低入圍，若分數相同，答題時間短的入圍。（四）復賽1. 比賽時間：2021年4月21日9:00至5月11日17:00。 2. 參賽方式：晉級選手從四類項目方向中任選一類參賽。（1）科學實踐：在規定時間內任選時間登錄大賽官網進行線上復賽，滿分120分，限時60分鐘。每位參賽選手有兩次正式答題機會，取最優成績為復賽成績。（2）智能創意：在規定時間內任選時間登錄大賽官網“人工智能3D創意云平臺”進行復賽。競賽任務由系統隨機分配，限時90分鐘。每位參賽選手有兩次正式比賽機會，取最優成績為復賽成績。（3）科幻繪畫：登錄大賽官網按復賽命題要求提交一幅科幻畫作品。評審組從想象力、科學性、繪畫水平三個維度對作品進行評審。（4）科幻寫作：登錄大賽官網按復賽命題要求提交一篇科幻故事。評審組從想象力、科學性、故事表達水平三個維度對作品進行評審。3. 晉級方式：各組別以分數高低排序，按一定比例入圍。（五）決賽 1. 比賽時間：2021年6月5日。 2. 參賽方式：按復賽類別，根據決賽要求分組進行。（1）科學實踐：選手參加現場筆試答題及實踐操作。其中，筆試滿分100分，限時60分鐘；實踐操作項目和競技規則現場發布。（2）智能創意：選手參現場參與“人工智能3D創意云平臺”線上競技，限時90分鐘。（3）科幻繪畫：現場命題作畫，滿分100分，限時180分鐘。（4）科幻寫作：現場命題寫作，滿分100分，限時120分鐘。 3. 獎次評定：各組別按決賽成績高低排序，按相應比例確定獎次。

重慶科學大賽怎么登陸

3，河南省第四屆青少年科學素質網上知識競賽在哪答題

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河南省第四屆青少年科學素質網上知識競賽在哪答題

4，第四屆青少年科學素質網絡知識競賽如果第一次做為99分第二次做

http://www.qxjtw.cn/jyzw/2010/0921/article_1016.html 這個網頁可以了解以高分為結果

5，第三屆青少年科學素質網絡知識競賽網址與答案

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1486227

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6，環球日是哪一天啊

早上，興趣班里傳出了歡快的笑聲，幾輛大巴停在門口，我們要去羅蒙環球樂園了。我們開心地走上了大巴，前往羅蒙環球樂園。我們的帶隊老師叫李老師，她的臉圓圓的，眼睛大大的，眼鏡又的又圓，頭上頂著一頭卷卷的短發，樣子怪可愛的。李老師在車上給我們發糖果，這些糖小小的，中間都畫著一個水果。大家在車上打打鬧鬧，搶李老師的平板玩，有人搶不到就玩自己的手機。羅蒙環球樂園終于到了，放眼望去不是人就是車。我看見了過山車，過山車穿梭在黑黑的遂道中，看上去可真刺激。下車了，大家在老師的指揮下開始檢票了，不一會兒，我們就進去了。哇！好多游樂項目呀！海盜船在空中晃呀晃呀，旋轉木馬也排起了長隊，小火車吸引了許多小朋友的眼球。處處能聽到大家的尖叫聲。大家選擇了一個叫“彩虹飛舞”的項目，這個項目有點像u形滑板，上上下下的。大家趕緊去排隊，我們跑了很久才跑到隊的盡頭，天哪，那么長的隊，我要排到猴年馬月呀！有人安慰我：“你看看后面還有多少人在排，說明這個項目好玩，你的心情就愉快了！”不過人少得也挺快的。終于輪到我們了，看看這個高度，聽聽一聲聲尖叫，我反爾有點不敢上去了，但排了那么長的隊，不上去怎么行呢？一陣天旋地轉，彩虹飛舞開始了。一開始，它也只是慢的來，我只是覺得風把我的頭發吹起來了；到中間時，風越來越大，尖叫聲也越來越多，我自己也害怕了，尖叫了起來；到最后，彩虹飛舞慢了下來，我有些害怕卻還想玩一次，可惜中午到了，我們要去領餐吃飯了。吃完飯，我們開始尋找新目標。小青鐵？不行，隊太長；滑翔板？不行，太無聊；過山車？不行，身高不夠；鬼屋？不行，年齡不夠；碰碰車總行了吧？不行，太高了；太欺負人了，這個不行那個不行的，定晴一看，連海盜船都不行。就在這時，大家看到了“瘋狂的士”，幾個女孩開心地大叫，我卻有些害怕，偷偷的縮了縮，對老師說：“我只陪你們排隊，不陪你們玩！”。隊排得挺快的，我走出了隊伍。呼－－，瘋狂的士簡直是一臺風扇，我看著大家的頭發在空中“飛來飛去”，默默得笑了起來。幾個女孩下來后奶皮興奮，嚷著要再玩一次。我決定這次跟她們一起玩。坐上其中的一輛“出租車”后，我有點后悔了，它慢慢地旋轉起來了，越轉越快，我閉上眼睛，覺得一會我瘋狂的往上，一會兒卻瘋狂的向下。不一會兒，我就被撞得“體無完膚”了。玩好了，我覺得心里有種壓制不住的興奮，大家全票同意，再去排隊。就這樣，我們瘋狂了一下午，玩了五六遍“瘋狂的士”，快活極了！時間過得可真快呀，一眨眼就到了回去在時間了。再見羅蒙環球樂園。

環球自然日-青少年自然科學知識挑戰活動的英文名稱為：Global Natural History Day（簡稱：GNHD）　　基金會創始人肯尼斯·貝林先生自2005年起，分別向上海、天津、北京、大連、揚州、重慶、深圳、青島等地的自然博物館，捐贈了價值數億元的館藏。　　國內分站：廣西.大連.上海.北京.黑龍江.浙江.重慶.天津.陜西.　　而在美國，他資助美國"National History Day contest"活動迄今為止長達25年。有感于活動帶給學生和老師的體驗和收獲，他希望能將這種形式引入到中國，以此推動青少年對于自然科學的學習熱情，培養青少年對于自然科學的探索創新、堅持真理、冷靜求實、堅韌不拔的理性精神，鼓勵優秀人才的涌現；同時通過參賽團隊結對的方式，提高自然科學輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科普事業的普及與發展。　　活動就自然科學的范疇，每年確定一個選題，學校師生可以組團，通過展覽或表演的方式參賽。最優異的團隊將獲得基金會提供的“肯尼斯·貝林探索之旅”海外博物館參觀機會。

7，青島理工大學新生獎學金怎么申請

青島理工大學新生獎學金評選細則第一章總則第一條為吸引優秀生源報考我校，提高我校的社會知名度，鼓勵優秀學生奮發成才，扶持優秀困難學生順利完成學業，根據《青島理工大學獎學金管理辦法》，經研究決定設立青島理工大學新生獎學金。第二條青島理工大學新生獎學金是學校設立的針對入學新生的最高獎學金。第二章獎勵設定及評選范圍第三條新生獎學金發放金額為每學年50萬元。第四條新生獎學金根據當年具體報考情況評選，分兩部分:一、全額獎學金，大致相當于大學本科階段的學費，15000元/人；二、半額獎學金，大致相當于大學本科階段的學費的一半，7000元/人。第五條評選范圍:當年考入我校的本科新生。第三章評選條件第六條評選基本條件如下: 1、第一志愿報考我校； 2、高考成績特別優秀，至少高于所在省、市、自治區我校分批次最低錄取分數線40分以上（若我校在該省份有多批次錄取，則只針對最高錄取批次，山東考生申請新生獎學金的資格分數在“學工在線”網站另行公布）；3、高考成績優秀，至少高于所在省、市、自治區我校分批次最低錄取分數線20分以上，且家庭條件特別困難或遭遇重大天災人禍（須有當地縣級或以上民政部門蓋章的證明材料）； 4、高中期間曾獲得高層次獎勵，如:全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區（競賽范圍以教育部2009年普通高等學校招收保送生辦法中公布的競賽名稱為準）一等獎以及全國決賽一、二、三等獎獲得者；全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎獲得者；在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者等。以上四條中第1條為必要條件，第2、3、4條中只須滿足一條即可申報。第四章評審及頒獎第七條 1、新生獎學金實行申報制，由考生本人直接向學校提出申請，并填寫申請書。申請時間截止8月30日前（考生申報時間以收到EMS郵戳為準）。2、由學生工作處會同招生就業委員會辦公室提出建議名單報校獎學金管理委員會主任審批。 3、招生就業委員會辦公室負責將學生獲獎通知隨新生錄取通知書一起發放，獎學金在學生報到后集中發放。第八條校獎學金管理委員會主任有權直接提名新生獎學金獲獎人選。第九條對未報到的獲獎新生取消獲獎資格，對弄虛作假的獲獎新生取消獲獎資格并追究責任。第五章附則第十條本章程自公布之日起實施，由學生工作處負責解釋。青島理工大學學生工作處 2009年3月需要申請表只要百度青島理工大學新生獎學金就有下載。

你好青島理工大學新生獎學金評選細則第一章總則第一條為吸引優秀生源報考我校，提高我校的社會知名度，鼓勵優秀學生奮發成才，扶持優秀困難學生順利完成學業，根據《青島理工大學獎學金管理辦法》，經研究決定設立青島理工大學新生獎學金。第二條青島理工大學新生獎學金是學校設立的針對入學新生的最高獎學金。第二章獎勵設定及評選范圍第三條新生獎學金發放金額為每學年50萬元。第四條新生獎學金根據當年具體報考情況評選，分兩部分：一、全額獎學金，大致相當于大學本科階段的學費，15000元/人；二、半額獎學金，大致相當于大學本科階段的學費的一半，7000元/人。第五條評選范圍：當年考入我校的本科新生。第三章評選條件第六條評選基本條件如下： 1、第一志愿報考我校； 2、高考成績特別優秀，至少高于所在省、市、自治區我校分批次最低錄取分數線40分以上（若我校在該省份有多批次錄取，則只針對最高錄取批次，山東考生申請新生獎學金的資格分數在“學工在線”網站另行公布）；3、高考成績優秀，至少高于所在省、市、自治區我校分批次最低錄取分數線20分以上，且家庭條件特別困難或遭遇重大天災人禍（須有當地縣級或以上民政部門蓋章的證明材料）； 4、高中期間曾獲得高層次獎勵，如：全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區（競賽范圍以教育部2009年普通高等學校招收保送生辦法中公布的競賽名稱為準）一等獎以及全國決賽一、二、三等獎獲得者；全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎獲得者；在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者等。以上四條中第1條為必要條件，第2、3、4條中只須滿足一條即可申報。第四章評審及頒獎第七條 1、新生獎學金實行申報制，由考生本人直接向學校提出申請，并填寫申請書。申請時間截止8月30日前（考生申報時間以收到EMS郵戳為準）。2、由學生工作處會同招生就業委員會辦公室提出建議名單報校獎學金管理委員會主任審批。 3、招生就業委員會辦公室負責將學生獲獎通知隨新生錄取通知書一起發放，獎學金在學生報到后集中發放。第八條校獎學金管理委員會主任有權直接提名新生獎學金獲獎人選。第九條對未報到的獲獎新生取消獲獎資格，對弄虛作假的獲獎新生取消獲獎資格并追究責任。第五章附則第十條本章程自公布之日起實施，由學生工作處負責解釋。青島理工大學學生工作處 2009年3月需要申請表只要百度青島理工大學新生獎學金就有下載望采納，謝謝

8，怎樣寫好科技小論文急需

格式如下 1.題目 2.內容摘要 3.關鍵詞 4.作者名字，地址，郵政編碼 5.正文 6.參考文獻 7.其他青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養創新意識為核心的素質教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結，是在科技實踐活動的基礎上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規律、新理論、新假設等結論。指導學生寫作科技小論文，是引導學生進行科學探索，了解和學習科學研究的一般方法，提高學生科技素質和培養創造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導以來，就如何指導學生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點成效。在我指導學生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇。現將本人的膚淺認識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。一、提高認識，激發興趣，消除科技小論文的神秘感首先，堅持在課堂教學中滲透科技教育，培養和提高學生的科技素質。備課時，選擇教學內容要突出科技知識，并及時將本學科的最新研究成果充實到教學內容中。改革教育觀念和教學方法，重視科學研究方法的訓練和科技史教育。比如在學習鐵的性質時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學生往往熱情高漲，感到科學技術離他們并不遙遠，從而增強學生的科技意識。其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學生充分認識科學技術的迅猛發展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學科普知識競賽中，我輔導的學生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學科普知識競賽優秀輔導員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術節的各項比賽中，我輔導的學生均獲得優異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學科普知識競賽中，我輔導的學生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優秀輔導員稱號。這些成績的取得，極大地激發了學生對科技活動的興趣和熱情。第三，向學生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯系生活實際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調查》、《銀杏快速培育的實驗》、《音樂對某些植物生長發育影響的實驗》等，聯系教學內容向學生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進行銀鏡反應的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學生寫作科技小論文提供了良好的范例。二、聯系實際，選好科技小論文的寫作題材第一、引導學生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導學生寫作科技小論文，所以要放手讓學生自己選題，這樣才能選出學生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學生大部分來自農村，學校培養的目標是小學教師。因此，我指導學生選題的要求和原則是：面向小學，立足農村，服務農村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》、《龍眼罩網防果蝠實驗》、《油茶樹抵御磚廠污染的調查》等題材都是學生從自己熟悉的生產生活中選擇的，其實踐結果對促進農村經濟發展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》的結果可使農民種植馬蹄每畝增收500多元，在學生家鄉已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農村選擇的題材所需實驗條件簡單易行，適合學生今后在小學教學中開展科技活動。第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導學生用科學眼光觀察生活，大膽質疑，發現生活中的科學現象和科學問題，從多種角度分析問題產生的原因，篩選提煉論文題材，確定實踐方案。其次，還結合具體例子說明科技小論文選題的方向和規律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優質高產》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內栽培試驗》的“室內栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發育影響的實驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規律，都是優秀的選題。第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時間較長的、不具備實驗條件的、不符合青少年學生特點的題材也不宜選擇。第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學實驗，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導學生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學生提前1年甚至2年就選好了的。三、明確要求，規范格式，培養學生的科研能力嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結晶。指導學生寫作科技小論文的最終目的是使學生了解科學研究的一般方法，培養學生的科研能力。據了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足，盡管學生和輔導員都作了大量的實踐工作。因此，指導學生寫作科技小論文之前，必須使學生了解科學研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數據記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開展科學實踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準備。此外，還要使學生明確一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現真實性，增強說服力。四、指導學生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質量如何依據諸多個別的實驗考察的現象和數據記錄得出具有普遍推廣意義的結論？這是指導學生寫作科技小論文至關重要的一步。首先引導學生根據科技小論文的主題對實驗考察的現象和數據學會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結論。其次，指導學生查閱圖書資料和運用學到的科技知識進行演繹推理，從一般結論得出特殊的新觀點、新發現、新方法、新設想等。最后，指導學生運用類比思維將上述的特殊結論進行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結論、新規律，運用想象思維對原始的朦朧的觀點、設想進行加工、改造，突破時空限制，得出創造性的結論。這樣，既提高了科技小論文的質量，又鍛煉了學生的創造性思維，培養了學生的科研能力五、刻苦鉆研，認真總結，不斷提高輔導水平 1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導水平的主要方法我開始從事科技活動輔導的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學校的辦學特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認真系統地學習有關青少年科技活動的內容、途徑和要求。尤其是我校教務科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導，使我的輔導水平產生了質的飛躍。1998年我輔導學生寫作的科技小論文《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》獲全國二等獎。這極大地增強了我指導學生開展科技活動的信心，同時也有了更強的責任感。為了進一步提高輔導能力，我先后參加了計算機培訓和研究生主要課程進修，2000年又考取了在職研究生班，現在正在學習中。 2. 指導學生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻的精神就拿我指導學生完成《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》一文來說，雖然學生在我的指導下做了大量的實踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實驗方案的設計到實驗數據的記錄，從實驗結果的分析到圖書資料的查閱，一一指導學生改進，其間八易其稿，整個輔導過程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發表的學術論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導員的職責。只有全身心投入輔導活動中，才有可能輔導出好成績，輔導水平才會不斷提高。” 3. 勤于動筆，善于總結科技活動的經驗教訓 1999年，我在輔導學生科技活動中受到啟發而設計的一個創新實驗，獲全國中師化學老師實驗大賽二等獎。2000年，我將輔導學生科技活動的一點做法和經驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導員論文比賽，獲一等獎。這些成績的取得對我輔導學生科技活動具有很大的促進作用，也是學生寫作科技小論文的榜樣和動力。總之，指導學生寫作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學家，但應該是科學家的引路人