亚洲天堂一区二区,国产乱码精品一区二区三区亚洲人,亚洲人午夜精品

本文目錄一覽

1，2010萬州中考成績
2，重慶市萬州中考語文一類作文
3，萬州二中老師名單
4，萬州區萬一中初中我的學校說明文作文
5，學年第一學期初三語文上冊期中試卷附答案

1，2010萬州中考成績

萬州外國語學校陳橋橋即萬州中考狀元：724分

2010萬州中考成績

2，重慶市萬州中考語文一類作文

萬州中學637566萬二中627570萬三中602561上海中學573515萬一中564488外國語547441新田554505

重慶市萬州中考語文一類作文

3，萬州二中老師名單

1 張歐重慶市彭水第一中學校語文高級教師2 徐佳音重慶市萬州第二高級中學語文高級教師3 易珊重慶市萬州高級中學語文高級教師4 熊桂林重慶市萬州第三中學語文高級教師5 王和禮重慶市萬州第三中學語文高級教師6 余紅重慶市萬州第三中學語文高級教師7 江蜀月重慶市第二十九中學校語文高級教師8 涂婭麗重慶市人民小學校語文高級教師9 何霞重慶市人民小學校語文高級教師10 劉俐宏重慶市巴蜀小學校語文高級教師11 何曉霞重慶市渝中區中華路小學校語文高級教師12 劉建妮重慶市渝中區人和街小學校語文高級教師13 張莉重慶市渝中區中華路小學校語文高級教師14 趙嵐重慶市巴蜀中學校語文高級教師15 代文莉重慶市巴蜀中學校語文高級教師16 羅云東重慶市秀山高級中學校語文高級教師17 蔣靜秀山土家族苗族自治縣基礎教育質量監測中心語文高級教師職稱評審通過人員公示名單18 劉廷玉銅梁一中語文高級教師19 李琴銅梁二中語文高級教師20 卓美銅梁一中語文高級教師

萬州二中老師名單

4，萬州區萬一中初中我的學校說明文作文

我們的教室寬敞明亮，走進明窗凈幾的教室，25套桌椅排得整整齊齊，水泥地掃得干干凈凈，玻璃擦得光亮透明。我們的教室也是個學習的好地方。教室的西墻上掛著一塊烏黑的玻璃黑板，每天語文老師在上面寫上生字新詞，數學老師在上面出一道道有趣的數學題。黑板象知識的寶庫要我們用金鑰匙去打開，又象知識的海洋匯入了老師辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一臺29寸大彩電，正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗，時刻提醒著我們為祖國而勤奮學習。西北角是書櫥，書櫥分為兩層，上層是同學們制作的五花八門的小工藝品，下層分門別類地排著各種各樣的課外讀物。東北角是衛生角，那里放著一臺飲水機。北墻上是我和兩個中隊干部精心設計制作的黑板報，黑板報是我們班的驕傲，因為它字跡端正整齊、內容豐富多彩、圖案漂亮生動，經常受到大隊部的表揚。每天我們在這里學習知識，開心游戲。我們的教室是我們第二個溫馨的家。我們的教室干凈整潔，墻壁潔白無暇，四面墻壁下邊漆有淡綠色的油漆墻裙，給人一種美觀大方的感覺。教室前面的墻壁上是一塊長方形的大黑板，那是老師向我們傳授知識的地方。黑板的左邊是一排整齊的書架，里面琳瑯滿目地放著各種書刊，讓我們遨游在知識的海洋里。教室的左墻格外引人注目，它內容豐富，有“作文園地”、“小學生手冊”和“評比欄 ”。“作文圓地”里貼著一張張色彩鮮艷、字體清秀、圖畫美麗的作文，供同學們交流學習心得。“評比欄”里插著一枚枚象征同學們學習成績的小紅旗。鼓勵著我們不斷進步！教室的右墻上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。玻璃窗下面是“兒童小天地”，里面有許多玩具和各種植物，讓我們在玩耍中了解各種知識。站在講臺上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。就是在這良好的學習環境里，培養了一批又一批建設祖國的有用人才。我愛我的學校！我愛我的教室！我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那么好看，但卻布置得整潔、漂亮、美麗。走進我們的教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺。每天，老師都是站在那里為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講臺，在這里獲取知識。我們教室的墻壁是雪白雪白的。墻壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。教室四周的墻上，掛著“小學生日常行為規范”的條幅。教室后面是“學習園地”，這里有“評比欄”、“優秀作品展”，還有老師對我們的要求和希望。外面的墻上就更精彩了，它簡直就是一個讓我們展示藝術作品的舞臺。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花兒。我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆后，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。教室的窗戶特別明亮，掛著淺藍色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。順便附上怎樣寫說明文：說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文雖然是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。（節選自《應用寫作》雜志2000年第3期《說明文中表達方式的綜合運用》）說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。編輯本段說明文的特點說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優美，而且結構堅固”的特征。《大自然的語言》屬于后者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯系。說明語言的準確性與科學性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特征、本質及規律，具有嚴密的科學性。第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。編輯本段分析說明文說明文的結構1、說明文的結構有：連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。2、把握結構的意義。說明的順序1、說明的順序有：空間順序（也可稱事實順序）、時間順序（包括發展順序）、事理順序（邏輯順序）。說明文中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。2、弄清順序的意義。說明的方法1、說明的方法有：下定義,作詮釋,舉例子,列數字,打比方,作比較,分類別,引資料,摹狀貌,做圖表2、明白各種方法的作用。舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了…… 這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。作比較：這里拿…和…作比較，突出（具體）說明了…… 作比較用于突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。列數字：這里使用了列數字的說明方法，準確說明了…… （列舉了…的數字，準確說明了……）其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。分類別：分類別的作用是使說明條理清楚。打比方：它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。作詮解：用于解釋被說明內容的成因及內在聯系。下定義：其作用是科學準確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。畫圖表：可使說明內容直觀形象。摹狀貌：使說明生動形象，使文章更具可讀性。3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。說明文的語言1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。3、說明文語言要點：表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍。編輯本段解題思路和技巧（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如何找準說明對象呢?1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。（二）抓住事物特征：事物的特征主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜.快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。（三）歸納說明方法：閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。（四）逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。（五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。（六）體會語言準確性：準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。編輯本段說明方法的作用及意義1.舉例子: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較。得到具體而鮮明的印象。3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。4.畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。10.列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。編輯本段分析說明文第一，把握說明對象及特征。閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反復出現的句子)。第二，理清結構，分析說明順序。說明文的結構并不復雜。常見的結構形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結構和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特征，須采用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。第四，體會說明文的語言特點。準確、簡潔是說明文語言的主要特點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。希望能幫助你具體的范文模板鏈接：鏈接: https://pan.baidu.com/s/1UaMNb9VoPg3jYk4ej9DSuQ?pwd=pxi5 提取碼: pxi5

5，學年第一學期初三語文上冊期中試卷附答案

　　第一部分（24分）　　1．閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）　　黃山的煙云，也是黃山一絕。人們在高峰之上，如登仙界云xiāo（ ▲ ），輕盈的云霧忽東忽西，一上一下，若jí（ ▲ ）若離，仿佛是山巒、峰石的戀人，難舍難分。黃山在一年中，竟有200多天是沉jìn（ ▲ ）在霧的懷抱里。淡淡云霧，瀾翻絮涌，煙海千里，使黃山的千條泉流和萬道山谷隱現在虛幻之中。云霧的jiǎo（ ▲ ）潔，云霧的A ▲ （①柔美 ② 溫柔），特別是云霧的飄舞，使黃山呈現出靜中有動的美感。云霧使黃山成了夢幻的藝術之宮。誰能設想億萬年前，那些熔融的巖漿，竟給我們B ▲ （①凝固 ②凝結）成這么一個人間仙境！　　（1）根據拼音寫出相應的漢字。　　（2）從括號中選擇恰當的詞語填在前面的橫線上。（只填序號）　　2．默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（10分）　　① 曉戰隨金鼓， ▲ 。（李白《塞下曲六首》）　　② ▲ ，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）　　③ 月黑雁飛高， ▲ 。（ ▲ 《塞下曲》）　　④ ▲ ，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）　　⑤ ▲ ， ▲ 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《詩經關雎》）　　⑥ 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ▲ ， ▲ 。（《詩經蒹葭》）　　⑦ 且壯士不死即已，死即舉大名耳， ▲ 。（司馬遷《 ▲ 》）　　⑧ 土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。（陶淵明《桃花源記》）　　3．名著閱讀。（5分）　　（1）下面一段話摘自《格列佛游記》一書的《宮廷游戲》一文，請問小人國的官員表演完這種技藝后，能獲得怎樣的賞賜。（3分）　　皇帝手里拿著一根棍子，和地面平行，候選人員一個個依次跑上前去，有時候跳過橫桿，有時候在橫桿下面來回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定。有時候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時候也由首相一個人拿著木棍。　　（2）下面關于《格列佛游記》的讀書筆記，哪一項表述有錯誤？（2分）（ ▲ ）　　A. 小人國面臨的國內危機是大端派和小端派黨爭激烈。　　B. 格列佛在大人國皇宮遇到的最危險的事是被猴子抓住帶到了屋頂上。　　C. 格列佛在飛島國發現，飛島上的人對數學和音樂有精深的造詣。　　D. 在慧骃國，栗色小馬經常給予格列佛幫助。　　4．閱讀下面材料，回答問題。（3分）　　初三某班學生“白話文閱讀”復習階段檢測成績統計表　　白話文閱讀分值平均得分得分率　　說明文閱讀129.6180.08% 　　現代文閱讀1613.0581.56% 　　名著閱讀94.9855.33% 　　（1）根據上表，你得出的結論是什么？（1分）　　（2）請以學生身份給語文老師的教學提一點建議。（2分）　　第二部分（46分）　　閱讀下面一首詩，完成5～7題。（6分）　　夏意　　【宋】蘇舜欽　　別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。　　樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。　　【注】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。　　5．詩中哪些景物讓你感受到了濃濃的夏意？（2分）　　6. 此詩以“夏意”為標題，著眼點在“意”，你認為這首詩表現了怎樣的環境特點以及作者怎樣的心境？（2分）　　7. 襯托是古詩創作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。（2分）　　閱讀《桃花源記》，完成8～9題。（6分）　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。　　8．下面哪兩組句子中加點詞的意思相同？（4分）（ ▲ ）（ ▲ ）　　A. 夾岸數百步 B. 土地平曠，屋舍儼然　　廣故數言欲亡（《陳涉世家》）燁然若神人（《送東陽馬生序》）　　C. 有良田美池桑竹之屬 D. 見漁人，乃大驚　　陳勝佐之，并殺兩尉（《陳涉世家》）陳勝吳廣乃謀曰（《陳涉世家》）　　E. 既出，得其船　　既加冠，益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）　　9．下列對原文有關內容的分析理解，哪一項不正確？（2分）（ ▲ ）　　A. 文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環境優美、生活安寧的圖畫。　　B. “咸來問訊”表現出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。　　C. 文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃花源覓不可得，后來人們就用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。　　D. 文章語言簡潔生動，涉及的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。　　閱讀下面一則文言短文，完成10～11題。（7分）　　凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚①以知其然也？民富則安鄉重家，安鄉重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉輕家，危鄉輕家則敢陵上犯禁，陵上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。　　選自《管子治國》　　【注】①奚：疑問代詞。什么，哪里。　　10．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）　　①奚以知其然也？　　②是以善為國者，必先富民，然后治之。　　11．這則短文的中心論點是什么？文章采用了怎樣的論證方法？請進行簡要分析。（3分）　　閱讀下面一篇文章，完成12～14題。（8分）　　火箭回收有多難？（節選）　　①目前，運載火箭都是一次性航天工具，其第一級火箭在完成分離后會墜落到陸上無人區或空曠海域，不可重復使用。有人曾形容火箭使用的浪費程度，就和一架波音747客機僅作了單趟飛行就報廢一般。造價高昂的火箭如果擺脫“一次性”用品的角色，未來航天發射的成本有望大大降低。這就是為什么人們歷經失敗仍然堅持嘗試的原因，不過他們需要克服的難題不小。　　②運載火箭回收實驗有兩大難點：一是讓火箭第一級在分離后垂直下降，其難度就像在暴風雨中讓一根掃帚平穩地直立在手掌上；二是精準降落在沒有錨定且只有足球場大小的浮動平臺上極其困難，且著陸的精度要求在10米以內。因此，回收火箭首先要解決火箭著陸的精度問題，要能夠預定地點回收。其次，火箭要以垂直的姿態降落，必須解決姿態控制問題，而越是豎長的物體，就越難以控制。此外，還要解決減速問題，必須是軟著陸，又不用降落傘，所以只能用反向推力裝置。而且，回收的過程是一個變速過程，在這個變速過程中如何始終解決好以上幾大問題，難度非常大。就回收平臺來說，在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，因為陸地上氣象條件更好，回收面積也更大，平臺更穩定。不過，在陸上降落意味著火箭在空中飛行距離可能更長，消耗的燃料更多。　　③火箭的回收只是火箭重復使用的第一步，接下來要驗證火箭的發動機是否可以重復使用，還要進一步驗證回收二級火箭的可行性。　　④火箭的重復使用對于發動機核心部件的性能和壽命提出了更高的要求。對于一次性使用的火箭來說，保證材料和相關設計在短時間頂得住是一個問題，確保長壽命使用又是另外一個問題。美國航天飛機的主發動機的燃燒室壓強高達207個大氣壓，工作溫度約為3300攝氏度（目前最先進的渦扇發動機渦輪溫度不到1700攝氏度），其中一個小小的渦輪泵的功率就是目前最先進的主戰坦克發動機功率的數十倍。讓這樣的發動機順利工作一次就已經非常困難，而要重復使用多次，那么對材料和工藝的要求必須要上一個巨大臺階。　　⑤火箭首次成功回收只是一個開始，意味著這項技術具有可行性，但真正掌握這項技術，還需要通過多次實驗驗證其可靠性，由成功變成成熟。一旦這些技術可以完全實現，將大大降低發射成本。專家預計，如果回收并重復使用第一級火箭，可以降低80%的成本，而如果能回收并利用第二級將可以降低98%的成本。　　12．回收火箭至少要解決哪些問題？（3分）　　13．文章第④段畫線句使用了什么說明方法？并簡析其說明效果。（3分）　　14．下列對文章的解說哪一項正確？（2分）（ ▲ ）　　A. 選文按照時間順序說明了火箭回收的現狀及難度。　　B. 在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，科學家們選擇海上平臺回收火箭，表明了人類敢于挑戰困難的偉大精神。　　C. 如果火箭回收成功，那就可以降低98%的發射成本。　　D. 即使火箭成功回收，也只是邁出了火箭重復使用的第一步。　　閱讀下面一篇文章，完成15～19題。（19分）　　賣白菜　　莫言　　(1)1967年冬天，我12歲那年，臨近春節的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：　　(2)“社斗，去找個簍子來吧……” 　　(3)“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……” 　　(4)“今天是大集①。”母親沉重地說。　　(5)“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。 (6)母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？！” 　　(7)“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。　　(8)母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的.氣味。　　(9)透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長得不旺，當別的白菜長到臉盆大時，它才有碗口大。發現了它的小和可憐，我們在澆水施肥時就對它格外照顧。我曾經背著母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后，趕緊將它周圍的土換了，才使它死里逃生。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。　　(10)集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟不知道。簍子落地時發出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢②的手背上那些已經潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。　　(11)終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。” 　　(12)我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼③放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！” 　　(13)“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。　　(14)“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親勸說著她。　　(15)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。　　(16)終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。” 　　(17)母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算。” 　　(18)我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。　　(19)我報出了一個數字，母親重復了我報出的數字。　　(20)“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。　　(21)“你自己算就是了。”我說。　　(22)“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點　　(23)等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：　　(24)“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？” 　　(25)“娘，”我哭著說：“我……” 　　(26)“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。　　(27)這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。　　【注釋】①大集：農村或城市中定期買賣貨物的市場叫集市，有“大集”“小集”之分。②黑黢黢（qūqū）：形容膚色很黑很暗。③箢篼（yuāndōu）：（方言）竹篾、柳條等編成的盛東西的器具。　　15．文章圍繞“賣白菜”展開故事情節，閱讀文章，填寫表格。（4分）　　故事情節“我”的心情　　（1） ▲ 不舍　　“我”不小心摔白菜（2） ▲ 　　老太太挑白菜（3） ▲ 　　（4） ▲ 氣憤　　白菜被老太太退回沉痛　　16．請從人物描寫的角度，對第(1)段中的畫線句進行賞析。（3分）　　17．文章花了大量的筆墨寫買菜老太太的挑剔，這對刻畫母親的形象和推動故事情節有何作用？（4分）　　18．文章運用了頗多的筆墨詳細描寫了賣白菜的全過程，然而就在寫到老太太將錢付給母親后，戛然而止，緊接著寫了“我放學回家后”發生的事情，你認為作者這樣寫的好處是什么？（3分）　　19．文章最后，作者說母親是“堅強的”，結合全文，說說母親的“堅強”表現在哪些地方。為什么她的“第一次流淚”能讓“我”銘記終生？“我”“沉痛”的是什么？（5分）　　第三部分（60分）　　22．作文。（60分）　　人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大路，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。　　請以“成長的風景”為題寫一篇文章。　　要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；　　②不少于600字；　　③文章不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。　　初三語文參考答案　　1．（6分）（1）① 霄 ② 即 ③ 浸 ④ 皎（2）A. ① B. ① 　　2．（10分）　　① 宵眠抱玉鞍 ② 羌笛何須怨楊柳　　③ 單于夜遁逃盧綸 ④ 蔞蒿滿地蘆芽短　　⑤ 參差荇菜，左右芼之 ⑥ 所謂伊人，在水一方　　⑦ 王侯將相寧有種乎《陳涉世家》 ⑧ 有良田美池桑竹之屬　　3．（5分）　　（1）（3分）第一名賞藍絲線，第二名賞紅絲線，第三名賞綠絲線。（各1分，只答“賞絲線”只得1分）　　（2）（2分）A 　　4．（3分）　　（1）（1分）初三某班學生說明文閱讀、記敘文閱讀煩的得分率比名著閱讀的得分率高。　　（2）（2分）老師，感謝您的辛勤付出，您的教學很精彩，期待您以后在名著閱讀方面給予我們更多指導。（學生身份1分，建議1分）　　5．（2分）夏席、盛開的石榴花、濃郁的樹陰、正午的烈日、流鶯的叫聲（2個1分，4個2分）　　6．（2分）環境特點：涼爽、清幽、靜謐（任寫一）；作者心境：悠閑曠達（任寫一）　　7．（2分）示例：用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清陰遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺。用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲；也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。　　8．（4分）B E 　　9．（2分）D 　　10.（4分）　　①（2分）憑什么知道是這樣的呢？（關鍵字詞：奚以，然）（關鍵處一處1分，不出現0.5分，扣完為止）　　②（2分）因此善于治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然后（才能）統治他們。（關鍵字詞：是以，善為國者，富民）　　【參考譯文】大凡治國的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。憑什么知道是這樣的呢？人民富裕就安于鄉居而愛惜家園，安鄉愛家就尊敬皇上而畏懼刑罰，尊敬皇上、畏懼刑罰就容易治理了。人民貧窮就不安于鄉居而輕視家園，不安于鄉居而輕家就敢于對抗皇上違犯禁令，抗上犯禁就難以治理了。所以，治理得好的國家長久富裕，亂國必然是窮的。因此善于治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然后才能統治他們。　　11.（3分）中心論點：“治國之道，必先富民”。（1分）論證方法：對比論證。（1分）正面闡述“民富”帶來的結果，反面闡述“民貧”帶來的后果。兩者形成對比。（1分）　　12.（3分）①火箭著陸的精度問題。②姿態控制問題。③減速問題。（各1分）　　13.（3分）①列數字，作比較（兩個1分），②具體準確地說明主發動機工作一次之困難（確保長時間使用之困難）（1分），③從而說明火箭重復使用非常困難（1分）。　　14.（2分）D 　　15.（4分）（1）母親下決心賣白菜（2）自責（3）厭惡（4）“我”賭氣多算老太太一毛錢　　16.（4分）①神態描寫，動作描寫（1分），②明知無物可賣，卻不停地翻找（1分），（1分），③暗示家境貧寒（1分），④為下文母親下定決心賣白菜作鋪墊（1分）。　　17．（2分）①襯托母親的善良（1分），②激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。（1分）。　　18．（2分）①應該發生了什么樣的事情，讀者完全可以預想得到，留有玩味的空間（1分）；②突出強化事件的結束，也就突出了本文的重點及這件事對我的教育（1分）。　　19．（5分）堅強的表現：面對貧窮，母親操持一家人的生活，艱辛而堅忍；她不愿兒子軟弱，兩次批評兒子哭泣（2分）。銘記終生的原因：母親的流淚讓兒子懂得了要清白做人（做人要誠實）的道理（1分）。沉痛的是：因故意多算一毛錢讓母親丟臉（蒙羞）；辜負了母親平時的教育（信任）（2分）。　　20．（60分）作文。（參考中考標準）