2.解決難點(diǎn)，把握規(guī)律，激發(fā)靈感無(wú)意識(shí)記憶；3.設(shè)置懸念，提高興趣，調(diào)動(dòng)無(wú)意識(shí)記憶；4.利用聯(lián)想，舉一反三，強(qiáng)化無(wú)意識(shí)記憶；5.通過(guò)對(duì)無(wú)意識(shí)的大量反復(fù)閱讀或研究，建立記憶循環(huán),無(wú)意識(shí)記憶訓(xùn)練方法如下:1,無(wú)意識(shí)記憶是心理學(xué)概念之一,我認(rèn)為記憶的最高水平不是無(wú)意識(shí)記憶,)結(jié)合記憶process可以進(jìn)一步分為:無(wú)意識(shí)記憶、無(wú)意記憶、有意識(shí)記憶、有意記憶。

無(wú)意識(shí)記憶是心理學(xué)概念之一。指的是大腦對(duì)外界信息儲(chǔ)存功能的一個(gè)分類(lèi)概念，即記憶。指的是記憶，對(duì)這個(gè)東西沒(méi)有主觀意識(shí)，但是長(zhǎng)期影響之后很難改變。普通口音(不包括語(yǔ)言本身)、短語(yǔ)、習(xí)慣動(dòng)作等。在非學(xué)業(yè)狀態(tài)下被稱(chēng)為“習(xí)慣成自然”。根據(jù)心理活動(dòng)是有意志的還是有目的的，記憶可分為無(wú)意的記憶和有意的記憶。(“意義”的心理學(xué)解釋是指“意識(shí)”，意識(shí)的問(wèn)題很復(fù)雜。在這里，我們把它解釋為“意志”和“目的”，只是為了掌握它。)結(jié)合記憶 process可以進(jìn)一步分為:無(wú)意識(shí)記憶、無(wú)意記憶、有意識(shí)記憶、有意記憶。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，兩者沒(méi)有可比性。無(wú)意識(shí) 記憶發(fā)生在潛意識(shí)領(lǐng)域，不受意識(shí)控制的自主選擇性編碼儲(chǔ)存。記憶提取需要特定的環(huán)境或特定的刺激來(lái)回憶。意識(shí)記憶是有自我意識(shí)參與的主動(dòng)編碼存儲(chǔ)，記憶內(nèi)容以自我為主導(dǎo)，自我在需要時(shí)可以回憶起來(lái)。但是，如果要拿機(jī)械的記憶和意識(shí)的記憶比較，那肯定是后者。

無(wú)意識(shí)記憶訓(xùn)練方法如下:1。有目的地創(chuàng)造無(wú)意識(shí)記憶的環(huán)境和條件，從而引發(fā)和調(diào)動(dòng)無(wú)意識(shí)。2.解決難點(diǎn)，把握規(guī)律，激發(fā)靈感無(wú)意識(shí)記憶；3.設(shè)置懸念，提高興趣，調(diào)動(dòng)無(wú)意識(shí)記憶；4.利用聯(lián)想，舉一反三，強(qiáng)化無(wú)意識(shí)記憶；5.通過(guò)對(duì)無(wú)意識(shí)的大量反復(fù)閱讀或研究，建立記憶循環(huán)。

我認(rèn)為記憶的最高水平不是無(wú)意識(shí) 記憶。如果無(wú)意識(shí)，你豈不是已經(jīng)記錄了很多瑣碎的事情？記憶的最高境界應(yīng)該是創(chuàng)造記憶，即無(wú)中生有，然后使之成為你記憶的一部分。這不正是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的嗎？你可以用你的思想創(chuàng)造你自己的記憶，可以說(shuō)已經(jīng)超過(guò)了記憶。對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)目不忘是很平常的事。望采納，謝謝。

我研究過(guò)這本書(shū)，也試過(guò)和女朋友一起測(cè)試。她隨機(jī)說(shuō)出20個(gè)項(xiàng)目，并寫(xiě)在紙上。我聽(tīng)了之后，馬上按順序報(bào)了出來(lái)，結(jié)果都是正確的。而且我可以讓女朋友報(bào)物品，我可以背順序。還是女朋友報(bào)的單，我背的項(xiàng)。她覺(jué)得很神奇我就用了里面書(shū)上介紹的代碼記憶方法和圖片記憶方法。記憶的過(guò)程中，我的大腦幾乎沒(méi)有壓力。當(dāng)然要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)記憶方法才能有這個(gè)效果(深入學(xué)習(xí)一段時(shí)間后記憶上百個(gè)條目和順序都沒(méi)問(wèn)題)。如果這是你想要的記憶，建議你看這本書(shū)。

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