優(yōu)加挺好的，用的是劍橋教材，是從KB到EIM進(jìn)階式授課，一共分為九級(jí)，我就是沖著劍橋教材給孩子報(bào)名了優(yōu)加，因?yàn)榻o孩子報(bào)名之前大概了解了一下，說(shuō)是劍橋劍橋教材比較注重孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面能力發(fā)展，題材也比較新穎，孩子接受起來(lái)比較容易，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)對(duì)于考試，配合優(yōu)加學(xué)到知識(shí)融合孩子的發(fā)展能夠更快一些，優(yōu)加的老師們專(zhuān)業(yè)性也比較強(qiáng)，我朋友就是英語(yǔ)老師，他給我推薦的優(yōu)加，現(xiàn)在已經(jīng)上了一年多了，效果還是挺明顯的，我比較重視的就是發(fā)音問(wèn)題，如果發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)給別人第一印象就不是很好，形成習(xí)慣之后更難改正，所以從一開(kāi)始就應(yīng)該抓緊這個(gè)問(wèn)題。
1、優(yōu)加劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣？
2、劍橋英語(yǔ)教材怎么樣？
個(gè)人覺(jué)得劍橋英語(yǔ)教材不錯(cuò)！教材選用的文章與時(shí)俱進(jìn)，不但兼顧詞匯和閱讀，同時(shí)關(guān)注到語(yǔ)法、口語(yǔ)、寫(xiě)作。教材的編寫(xiě)根據(jù)孩子的認(rèn)知和英語(yǔ)程度遞進(jìn)，而且和目前高考題目的方向有高度的契合，在閱讀中積累詞匯，好過(guò)單純的背單詞，反復(fù)增加難度的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，使孩子在不斷復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用，而不是只是為了做題而學(xué)習(xí)，口語(yǔ)話題新穎而貼近生活，增強(qiáng)孩子對(duì)常識(shí)知識(shí)的掌握。
