見(jiàn)習(xí)體會(huì)，有沒(méi)有實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)呀

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-13 22:16:21 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，有沒(méi)有實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)呀
2，見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)
3，實(shí)習(xí)體會(huì) 怎么寫(xiě)
4，求一份醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想
5，求一份1000字的幼兒園見(jiàn)習(xí)心得
6，幼兒見(jiàn)習(xí)感想或心得怎么寫(xiě)

1，有沒(méi)有實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)呀

水輪發(fā)電機(jī)檢修培訓(xùn)心得體會(huì)

有沒(méi)有實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)呀

2，見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)

是作文嗎？那我建議你這樣寫(xiě)：一、先寫(xiě)出要見(jiàn)習(xí)的原因；二、再寫(xiě)出見(jiàn)習(xí)的過(guò)程；三、寫(xiě)體會(huì)；四、總結(jié)。我只能告訴你寫(xiě)法，不能把整個(gè)文章寫(xiě)給你，那無(wú)異于坑你呀!你照我說(shuō)的去寫(xiě)，寫(xiě)出一篇千八百字的文章還是不成問(wèn)題的。

見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)

3，實(shí)習(xí)體會(huì) 怎么寫(xiě)

原發(fā)布者:風(fēng)云1997金牛　　《實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)》　　實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（一）：　　透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。　　在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。　　在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問(wèn)題、自我動(dòng)手操作的潛力，在工作的過(guò)程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。　　從那里，我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。　　在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。　　二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。　　只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有

實(shí)習(xí)體會(huì) 怎么寫(xiě)

4，求一份醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

原發(fā)布者:鄭權(quán)5醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)結(jié)束這個(gè)學(xué)期的課程后,我懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐,對(duì)自己缺乏信心的不安,對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了廣東省梅州市人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí).通過(guò)深入到護(hù)士的日常工作中，我親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，發(fā)覺(jué)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易，但也沒(méi)有想象中那么恐怖。見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己護(hù)士夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備.見(jiàn)習(xí),讓我明白了許多.在見(jiàn)習(xí)2周中,我感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥的知識(shí)。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我總覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)太空洞，缺乏實(shí)際操作總會(huì)學(xué)了沒(méi)多久就忘記，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)那時(shí)的熱情.這三年的學(xué)習(xí)生活給我的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí)。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是與書(shū)本上的一樣呢?等等。。。。。。按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二、神外二、消化內(nèi)一、心內(nèi)三見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)中，我第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論在哪個(gè)科室，護(hù)士的工作既累又繁瑣。每天都要鋪床，更換引流袋、引流瓶，給氧等，之后會(huì)有配藥、輸液或是采血；對(duì)糖尿病患者，要監(jiān)測(cè)血糖，每天至少測(cè)三次血糖；對(duì)于尿失禁或需進(jìn)行腹部手術(shù)者，插

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)每天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便，有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不大聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。只有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)施操作。見(jiàn)習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手特別需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每天洗手的次數(shù)就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要馬上洗手以防被傳染。見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)常看到許多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。這樣可以么？

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5，求一份1000字的幼兒園見(jiàn)習(xí)心得

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧! 來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這么一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔耍幌氤允裁礀|西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要，這只是剛開(kāi)始，以后的路還長(zhǎng)著呢，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)，如果我們做得非常好的話，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò)，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了。”園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待，我想我不會(huì)，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危瑩Q都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫€開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。文章

6，幼兒見(jiàn)習(xí)感想或心得怎么寫(xiě)

曾經(jīng)滿懷憧憬的期待著這次見(jiàn)習(xí)，現(xiàn)在，同樣希翼著下一次的見(jiàn)習(xí)。第一次，看到每一個(gè)未失赤子之心的孩子們，就會(huì)不經(jīng)意間碰觸到心里最柔軟的地方。他們的單純笑臉，生氣的撅嘴表情，留給我了永久的回憶。現(xiàn)在，看到每一個(gè)孩子就如同損落于人間的小精靈，在她們眼中只有單純的顏色，看不到世間紛雜的灰暗。天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色，大地永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿果實(shí)，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是金色，夜空中的繁星總是布滿蒼穹。是的，看到他們你會(huì)對(duì)生活充滿希望，對(duì)未來(lái)不再氣餒。他們有著各種可愛(ài)的表情，或不滿或開(kāi)心或難過(guò)，你都可以在他們稚氣的小臉上看到。看到我們他們的眼睛流露出的是好奇？是驚喜？還是渴望？仿佛這一雙雙小眼睛會(huì)講話，對(duì)我們?cè)V說(shuō)著：我們期待你們的到來(lái)。第一次的見(jiàn)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是茫然的，面對(duì)2~4歲的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為很淺顯的道理對(duì)于他們來(lái)講，還不理解很陌生。每講一個(gè)自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的故事，用期待的目光等待他們的回應(yīng)，得到的卻是大家疑惑的眼神。漸漸明白了見(jiàn)習(xí)的必要性，不但是積累經(jīng)驗(yàn)，更是發(fā)現(xiàn)自己的不足。亦同樣明白作為一名教師不僅僅要細(xì)心更要用心。在這一次的見(jiàn)習(xí)中我吸取上一次的教訓(xùn)，用心聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的低語(yǔ)。5~6歲一個(gè)對(duì)任何事似懂非懂的年紀(jì)，對(duì)知識(shí)的渴求，期望得到大家的認(rèn)可，偶爾還有一點(diǎn)點(diǎn)小小的執(zhí)拗，天馬行空的想象……這些都是我在這些小精靈身上看到的。是的，他們是一張白紙，看不到一點(diǎn)瑕疵，他們懂得感恩、善解人意。他們不再是可以和你進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的年齡，不再是可以不會(huì)自己動(dòng)手穿衣服的孩子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在學(xué)校里學(xué)到了很多。從小班到中班，我看到了孩子身后的小小軌跡。當(dāng)我做教具勞累時(shí)，小女孩想要幫你去除勞累，懂得禮貌的向你借東西，懂得廢物利用，送我一個(gè)親手做的漂亮小禮物。他們是未失赤子之心的孩子，如損落的精靈，如朝陽(yáng)，帶給我希望。我將保留這份溫暖，去完成當(dāng)幼師的夢(mèng)想。

以我來(lái)看你這個(gè)應(yīng)該是幼兒園見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié) 三寸釘?shù)幕卮鹌鋵?shí)是很好的，非常貼切的回答了你的問(wèn)題。怎么寫(xiě)的。那么我僅提供實(shí)文案例如下你看看別人是怎么寫(xiě)的把，不見(jiàn)得是精品，但是對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該夠了。回答結(jié)尾處有相關(guān)的資料來(lái)源可以看看其他更適合你的文章。 -------------------------------------------------------分割線----------------------------------------------------- 個(gè)人業(yè)務(wù)上的心得體會(huì) 充實(shí)精彩的學(xué)期見(jiàn)習(xí)工作將結(jié)束了，回想起來(lái)自己工作也有一年了，在這一年里，我虛心地學(xué)習(xí)、努力地適應(yīng)，其中有忙碌，有辛苦、有困惑、有快樂(lè)。一個(gè)年的時(shí)間雖然短暫，卻讓我真真切切地感受到了做一名幼兒園教師的甜酸苦辣。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。從而也使我在業(yè)務(wù)上有所提高。同時(shí)我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。還記得上學(xué)期的園內(nèi)教師觀摩課，我失敗了，我對(duì)自己講了一句話；“一次的失敗并不代表什么，只要調(diào)整一下心態(tài)，將此力化為動(dòng)力，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多汲取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充自己的不足。”于是在這學(xué)期的園內(nèi)觀摩課上，我終于聽(tīng)到了一句好評(píng)，那就是“此次的組織教學(xué)活動(dòng)較以往相比有所進(jìn)步”，雖然在設(shè)計(jì)上還有欠缺，至少讓我覺(jué)得我以前的努力沒(méi)有白費(fèi)，但我不會(huì)驕傲，在以后的教學(xué)當(dāng)中我還會(huì)以更高的要求來(lái)要求自己。這一學(xué)期，園里也組織我們配班老師聽(tīng)班主任的課，聽(tīng)了四節(jié)課下來(lái)也讓我受益非淺，感慨波深。在專(zhuān)家的帶領(lǐng)下我接觸了三大類(lèi)游戲，在三大類(lèi)的開(kāi)展過(guò)程中我學(xué)會(huì)了教師在幼兒的游戲中的指導(dǎo)方法。還聽(tīng)了一次《綱要》的專(zhuān)題講座，那次講座真的讓我受益非淺，而且在平常的教學(xué)中以及幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)上我都會(huì)結(jié)合《綱要》的一些理論知識(shí)，來(lái)在實(shí)際當(dāng)中體現(xiàn)。有一次，我在《綱要》書(shū)中看到教師的反思性教學(xué)——教師的研究性教學(xué)，就是教師在教學(xué)工作中應(yīng)做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。于是我就開(kāi)始思考班上一些幼兒無(wú)論是進(jìn)餐、游戲或是參與學(xué)習(xí)等方面均存在動(dòng)作緩慢、行為拖拉的現(xiàn)象，我對(duì)自己說(shuō)：為什么我屢次提醒、催促仍無(wú)無(wú)濟(jì)于事呢？后來(lái)我看了《綱要》我就知道造成結(jié)果的原因是：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都備受著父母的寵愛(ài)，忽視幼兒生活自理能力培養(yǎng)與鍛煉，使幼兒養(yǎng)成惰性、依賴(lài)性。于是我對(duì)平常在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不肯動(dòng)手的幼兒和愛(ài)說(shuō)話的幼兒我采取了一些教育，在每次的畫(huà)畫(huà)課前幾分鐘我都會(huì)提醒幼兒：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不能聊天，如果想聊天老師陪你聊，等小朋友畫(huà)完你再去畫(huà)。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)施幾次后，給他們留下了深刻的印象。使他們懂得了一定的時(shí)間里只能認(rèn)真的做好一件事，逐漸克服不專(zhuān)心的毛病，速度也就加快了。本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同朱教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。例如：在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)有良好的效果。作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。可是當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。在通過(guò)這一年的工作中，我學(xué)到了不少東西，特別是業(yè)務(wù)上的東西，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)、多思、多試努力把工作做得更好。更多目錄 http://www.xupaopao.com.cn/html/3/category-catid-3.html 優(yōu)秀教師個(gè)人總結(jié) http://www.xupaopao.com.cn/html/90/n-8090.html