因為以一個江蘇高考考生的詞匯量和英語理解能力，完全可以直接參加四級考試。對于你提出高考英語想考到90分的話，需要多少詞匯量，該怎么準備考試的問題，給予你一些分析建議供你參考，對于高考考生來在備考高考英語考試時，建議以兩套復習材料為主，一個是歷年高考英語真題，另一個是高考英語模擬試卷。

1、高考英語想得到九十分的話，需要多少詞匯量？該怎么準備考試？

我是英語萬能王，我來回答問題。對于你提出高考英語想考到90分的話，需要多少詞匯量，該怎么準備考試的問題，給予你一些分析建議供你參考，對于高考的學生來說，語文，數學和英語是高考考試的三大主科，每一門考試的滿分都是150分，90分也就是一個及格分數線。按照高考英語考試大綱要求每個考生需要具備3000～3500個英語詞匯量，如果高考英語想要考到90分以上分數的話，考生至少應該擁有3000以上的詞匯量，

事實上，3000的詞匯量對于高中生來說，并不是特別的多，就算每年背誦1000個單詞，三年學習下來也得有3000個詞匯量，所以，對于高考的大多數學生們來說，詞匯量這一關是很容易達到的。那么，除了滿足高考英語考試大綱要求的詞匯量以外，考生應該怎么來備考高考英語考試呢？高考英語考試實際上是檢驗學生這十多年來學習英語的成果，除了考核詞匯量以外，重點就是要考核學生的英語語法掌握的如何，

所以，高考考生需要重點學習和掌握英語語法知識，包括10大類詞性的用法（名詞，動詞，形容詞，副詞，冠詞，連詞，數詞，介詞，代詞，感嘆詞），16大時態及被動語態用法，定語從句及虛擬語氣條件句等用法，考生需要給予極大的關注。然而，對于高考考生來說，在備考高考英語考試時，建議以兩套復習材料為主，一個是歷年高考英語真題，另一個是高考英語模擬試卷，

高考英語考試考核學生的題型包括聽力題，語法填空，完型填空題，閱讀理解題，文章七選五題，書面表達題。前期備考高考英語考試時，考生可以先練習每種專項習題，等熟悉了各種題型及掌握了各種答題技巧之后，就可以進行成套真題試卷的練習，在練習過程中，考生要善于分析和歸納錯題原因，反復練習直到最終不錯為止，每一種題型都是如此，只要考生反復地練習和記憶，最終高考英語考一個90分以上的分數還是很輕松的。

2、高考英語有希望考到125以上，需要英語詞匯量達到多少？

高考英語能達到125分的考生，對于高考大綱中的3500詞匯肯定掌握的比較好，但是能記住3500大綱詞匯不一定能考到125分，詞匯量和英語成績不是成正比上升的，關鍵看3500大綱詞的掌握程度以及是否將詞匯轉化成英語運用能力。因為英語教材和版本不同，大綱規定的詞匯量有所差別，我們在此以3500作為參考數值，

值得注意的是，與大學英語四六級（CET-4和CET-6）相比，高考英語注重詞匯掌握的深度，核心詞匯比例大；四六級注重詞匯掌握的數量，基礎詞匯比例大。比如，在高中階段，able是個很容易記住拼寫、讀音和意思的單詞，但是記住able的音形義是遠遠不夠的，考試不是考查able的拼寫，而是考查它的衍生、搭配和近義詞，

例，able詞性是形容詞，反義詞是unable（這是需要聯系其他詞匯，掌握un-作為否定前綴的情況，類似的有unjust,unlock,undo,unimportant,unwilling,uninteresting,unintelligent等，還需要聯想其他的否定前綴），要求掌握able的名詞形式ability（在此需要尋找able變形為ability的規律，歸納其他同樣規律的單詞，比如possible和possibility等），掌握baableto與can的區別，掌握able的其他變型如disabled等。

顯然，只記住able的音形義可以算是背過單詞了，只有學習、歸納并靈活運用上述able的一系列變型才算是“掌握”了，所以單純以詞匯量為指標來衡量詞匯的“掌握”情況是不科學的，也是不準確的。因此，要想考到125分以上，首先是“掌握”3500大綱詞匯，然后在平時閱讀或測試中將大綱之外的高頻詞也整理、記憶和掌握，三年（尤其高三集中備考這一年）能積累500左右的綱外高頻詞，共計4000詞匯量，這是一個比較適中的詞匯要求。