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1，朗讀的技巧有哪些

如果是讀柔情的，我覺得應該讀到重點詞語，減慢速度。吐字清晰，抑揚頓挫，句子中的間隙要把握好，斷句不要太明顯。如果是豪壯的，應該讀出豪邁的氣息，它不再與聲音的尖細，而在于用氣的合理，

朗讀的技巧有哪些

2，朗誦的技巧具體

樓主要特別注意講話的時候要抑揚頓挫，也就是要著重突出重音每一句話都特別的將其中的重點給讀出重音，然后根據話語所要表達的意思讀出相應的語氣，該高昂就高昂，該深情就深情，還有特別要注意快慢的掌握，在描述的時候可以慢慢朗誦，而一旦遇到排比或者語氣強烈的地方就要逐漸地加快語氣。最后就是一定要保持一顆平常心和擁有一顆自信心，如果是朗誦比賽臉上記得一定要隨時保持微笑，不要太做作，就平常一點的笑容就行了。

自信！

自信很重要啊氣要勻稱

要掌握節奏一般網上都有參考的

很多擴展類，框架。PHP有第三方的函數庫。DELPHI則是控件。其實這體現了“軟件工程”中代碼重用的思想。任何好的，工業生產級別的語言都會有很多的擴展支持的。如果，每個體統都需要從底層一點一點的敲代碼。是很浪費的。DELPHI整個體系的思想是很優秀的。被很多語言工具借鑒。比如.NET。而且DELPHI是開源的。這些控件，都是優秀的學習資料。祝你好運追問我就是搞軟件的做大機軟件的這碰到畢業設計快速開發成品軟件才用的delphi直白的說畫畫前途是很好的！能受藝術的熏陶，能是自己的人生觀，價值觀得到改善和提升。但是也得自己愿意努力，愿意付出！畫畫畫得好，可以走純藝術，如果你沒有機遇，畫賣不出去。你可以不買畫，可以開高考培訓班，這個很賺錢的。干的是自己喜歡的事，又可以培養學生，很有榮譽感呢，也很滿足，不用再商界爾虞我詐，圖個自在。當然畫的好，也可以學設計，環藝，服裝，室內，都需要強大的繪畫功底。只要你肯觀察生活，愿意專研，走設計不會混的差。我們的學長，一個暑假賺了幾萬呢。我也才大二，也賺了點小錢！打算以后創業！加油，好好學！

1．停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理（情感）停頓?！　　?文法停頓：第一種按照行文的標點符號進行停頓，第二種由文章結構決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內容的，并不是空的?！　　?語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動詞后④某些連詞前面或后面（因為，如果，和等）　　●邏輯停頓：一般較短，只相當于頓號所作的停頓。有強調性停頓，并列式停頓，呼應性停頓（有些詞具有領屬關系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其后要停頓）領詞，尾詞停頓?！　　裥睦硗ｎD：由心理情緒決定的，常有激發誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮”　　2、與停頓相反的一對觀念——連貫（用～表示）　　朗誦過程中，思想情感一直處于積極的運動狀態，在意思延續或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。　　二、重音——重音的讀法　　1、低中見高法：就是把要強點的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法?！　?、實中轉虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音。采用重音輕讀的形式?！　?、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。　　4、連中帶停法：運用停頓來突出重音，幾乎每個主要的重音都離不開它?！　∪⒐澴啵汗澴嗍窃谝欢ㄋ枷敫星槠鸱闹湎拢尸F出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環往復?！　』疽I：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰

朗誦的技巧具體

3，朗讀的基本技巧有哪些

朗讀技巧之一：停頓停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結構的需要，更是明晰表達語、傳達感情的需要。朗讀技巧之二：語速語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。普通話朗讀技巧之三：重音為了準確地表達語意和思想感情，有時強調那些起重要作用的詞或短語，被強調的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。拓展資料朗讀(reading aloud)，是一種出聲的閱讀方式，它是學生完成閱讀的基本功;就語言學習而言，無論中文還是英文等任何語言學習，朗讀是最重要的。作用體會文章敘述節奏和音樂美，對把握文章的思想感情有一定的幫助，訓練對文章字句的分析能力有助于練習語言，增強話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個性等。一是有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學生形象思維能力的自我培養。二是能改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。三是有利于學生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。四是有利于改變差生，大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五是大聲讀，因為腦神經處于極度興奮狀態，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。六是大聲讀需要集中精力，大腦處于"排空"狀態，有利于記憶材料。七是大聲朗讀文章是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。八是大聲讀文章有利于"詩性美"的再現。每篇文章、書籍都有著"詩"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。九是大聲讀有利于其它學科的學習。比如在數學解題時如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記憶的學科如果大聲讀，學習效率一定會很高。十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

一、停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。1.標點符號停頓。2.語法停頓。3.感情停頓。二、重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：1.語法重音。2.強調重音。3.感情重音。三、語速應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁，其中內容是主要的。1.根據內容掌握語速。2.根據體裁掌握語速。四、語調語調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：1.高升調。2.降抑調。3.平直調。4.曲折調。1、停連“│” 一般停頓“║” 句群停頓“ －↓－”連起來讀（忽略標點）2、重音“. ”輕讀“。”重讀“．．．．”連續輕讀“。。。?！边B續重讀“───”尾音拉長“─。─”兩頭低，中間高“○─○”兩頭重，中間輕3、節奏（語速）“※”快“⊙”慢4 、語調“一”平調“↑”升調“↓”降調“↗”曲調“↘”曲調“＜”漸強“＞”漸弱5、特殊技巧“﹋” 顫音“▽”　頓音（短促有力，富有彈跳性）

讀古詩的……的紅包

一、停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。1. 標點符號停頓。2. 語法停頓。3. 感情停頓。二、重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：1. 語法重音。2. 強調重音。3. 感情重音。三、語速應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁，其中內容是主要的。1. 根據內容掌握語速。2. 根據體裁掌握語速。四、語調語調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：1. 高升調。2. 降抑調。3. 平直調。4. 曲折調。1、停連“│” 一般停頓“║” 句群停頓“ －↓－”連起來讀（忽略標點）2、重音“. ”輕讀“?！敝刈x“．．．．”連續輕讀“。。。。”連續重讀“───”尾音拉長“─。─”兩頭低，中間高“○─○”兩頭重，中間輕3、節奏（語速）“※”快“⊙”慢4 、語調“一”平調“↑”升調“↓”降調“↗”曲調 “↘”曲調“＜”漸強“＞”漸弱5、特殊技巧“﹋” 顫音“▽”　頓音（短促有力，富有彈跳性）

朗讀的基本技巧有哪些

4，詩歌的朗誦技巧

詩歌的朗誦技巧：1. 要自然，不能做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。2. 要自信，重情感。努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領會作者的情感而只是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。3. 選用適當的背景音樂4. 朗誦詩歌時，要注意節奏鮮明，并根據作品的基本節奏采取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，并具有一定的變化

詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗涌才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領會作者的情感而只是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最關鍵的是要自信，呵呵參考資料：中國紅舞臺詩歌都比較相通的，需要你的閱讀理解能力和語言發揮，找到一篇學習經驗文字，希望對你有幫助：說起朗誦，總會有很多人想到舞臺，或者想到課堂，亦或是想到相關的聊天室。其實朗誦的確需要特定的場合和語境來烘托出一種意境。下面我就談的自己對朗誦的粗淺看法。一、普通話和朗誦的關系。我把普通話比喻成大樹的根，有了根，樹干才能牢固在地面之上，但是有很多朋友會問，學好了普通話卻沒有學好朗誦，這是為什么呢。普通話其實是個咬字和讀音的基礎，對朗誦來說還需要體會其中氣息的運用，字詞的滑音，還有斷句方式，文章意境的把握，甚至于配樂的結合等因素決定。如果認真學習普通話的教學書籍的話，也許問題的根本就會更深入，尤其是里面的平仄音的問題，音調的問題，在考試的時候往往對字音嚴格，對情感運用和音色控制就沒有考查的那么細致了。所以任何一門藝術或者說技能都需要深入了解和練習，才能明白本源和專業區別，普通話很棒不等于朗誦的味道很棒，更不等于配音或者其他職業技能很強大，這點要非常明確，基礎有了，僅僅是開門的鑰匙，而不是武功秘籍。。。二、朗誦的要點是什么？剛才說的比較籠統，這個問題的回答就需要細節了。首先，我們的前提是你有了說普通話的基礎，那么你有沒有文學修養呢，或者有沒有文字的良好閱讀感呢，這個是閱讀量和個人修養的有關系的了。為什么這么問，因為朗誦之前必須要掌握文字的意義，甚至寫作背景。怎樣把文字中的景象用聲音表達就成了我們要思考的問題，比如我們一般會選擇現代詩歌或者古詩詞曲來選材。那么我們就要深刻的詩歌中的意境，作者的創造時期，如果你的閱讀感覺融入文中，才能身臨其境，讓你和聽眾在你的聲音中慢慢的，靜靜的體會此情此景此人此事此筆落的瞬間。其次，句子的情感要有起落，和連貫，斷錯等明顯的對比，經常說的就是抑揚頓挫，可是揚的不是高潮，挫的不是鋪墊，也就效果大跌，朗誦要結合文字的理解，甚至是你自己的理解能夠符合語言的邏輯，才能真正體會出這個文章中的高低起伏，感情的走向，才能讓人的耳朵聽出其中的主旋律，才能讓人也會跟著你的聲音一起共鳴。還有，個別的朋友在朗誦時候過于強調咬字，把感情和滑音，詞語段落的過渡忽視了，這點有點丟了西瓜撿芝麻的意味了，注意朗誦也有他的旋律和語感，不能單純為咬字而忘記了重要的該有的情愫。。。。。。。。。。。。。。。。。。由于是轉載，具體的請看參考資料原文。參考資料：http://www.sohosh.cn/article-1004016-1.html詩歌需在不斷的誦讀中方能體現其神韻，現代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現代詩歌要把握好以下幾點：一、深刻理解詩歌的思想內容，準確把握詩歌的情感基調。如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調定在一個“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。二、根據情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規律可循：如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現的內容是平鋪直述的，速度就要力求平穩、不緊不慢。” 如我們今天學習的《我愛這土地》的語速要慢一些。三、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當地分好“音步”，產生鮮明的節奏感，才能將詩歌情感強調出來，才能將詩歌的韻味體現出來。再以《再別康橋》為例：輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。這整節詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強調部分。其中，紅色詞可稍讀重一些；而下畫單線部分的三個“輕輕”雖然屬于這節詩中重點強調的部分，但根據詩歌意境來看，不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強調處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，“歌”的韻味便出來了。四、根據語境，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些?！?有時則需根據詩歌內容和語意關系來斷定。總之，現代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。今天早讀，我們共同學習了一首新的唐詩《行軍九日思長安故園》行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。這是一首言簡意賅的抒情詩。我勉強想登高飲酒，可是沒有人送酒來，遙想長安故園的菊花，該是在戰場的斷墻殘壁間寂寞地開放著。這首詩表現的不是一般的節日思鄉念親的之情，而是充滿對國事的憂慮和對戰亂中人民疾苦的關切。豁達開放的人總愛把眼光投向景色最美麗的地方。戰士思鄉，濃烈而浪漫，條件的艱苦不妨礙精神的浪漫。精神的人是誰也奈何不了的。