初中學(xué)習(xí)明顯區(qū)別于小學(xué)，很多人為了孩子能迅速適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，在暑假選擇讓孩子去小升初銜接班。可以在當(dāng)?shù)氐男∩豕ぷ魈柣蛘逹Q群里做些了解，小升初的孩子有長達(dá)70多天的暑假假期，很有必要參加小升初的銜接學(xué)習(xí)，初中課程對比小學(xué)課程科目增多，學(xué)習(xí)緊張，任務(wù)繁重，暑假做好銜接學(xué)習(xí)，孩子不致了在開學(xué)后的學(xué)習(xí)中手忙腳亂。

1、在外邊報了小升初銜接班，還有必要上學(xué)校組織的小升初銜接班嗎？

針對小升初銜接問題，進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，確實(shí)可以起到彌補(bǔ)知識體系斷層，為初中階段突然增多的課程起到一定的預(yù)熱作用。目前社會上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小升初銜接，多是針對物理、地理等初中課程，可以利用暑假時間讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是作為家長，各無論是校內(nèi)的還是校外的銜接班都可以適當(dāng)了解一下，最重要的還是深入了解自家孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況和特點(diǎn)，制定符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的小升初學(xué)習(xí)內(nèi)容計劃，

一、了解初中階段學(xué)習(xí)課程設(shè)置的內(nèi)容和特點(diǎn)，針對性制定查缺補(bǔ)漏的計劃初中階段孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子增加了，除了語數(shù)英知識點(diǎn)會出現(xiàn)爆發(fā)式增加外，學(xué)習(xí)難度也一下子上了幾個臺階。如果孩子小學(xué)階段課內(nèi)外基礎(chǔ)知識相對比較扎實(shí)，過渡到初中階段就會相對順利，如果孩子在小學(xué)階段知識點(diǎn)拓展不夠，尤其是數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)難度始終沒有提上去，那就可以在這個方面進(jìn)行針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，

舉個例子，有一個普遍的參照標(biāo)準(zhǔn)就是，小學(xué)畢業(yè)生英語能夠達(dá)到PET水平，那么初中的英語就比較容易跟得上。如果還沒有達(dá)到相應(yīng)的水平，那么就可以首先制定語數(shù)英的學(xué)習(xí)計劃，物理、地理和歷史等課程也可以根據(jù)教材適當(dāng)預(yù)習(xí)。二、結(jié)合孩子初中學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)特點(diǎn)，制定初中階段的突破重點(diǎn)目前孩子應(yīng)該都陸續(xù)接到了初中的錄取通知，

這個階段家長就可以帶著孩子了解初中學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)特點(diǎn)，如果孩子對于某些學(xué)科有特別的興趣，可以結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，把該學(xué)科作為一個重點(diǎn)突破方向。針對這個學(xué)科，可以在暑期采取提前學(xué)習(xí)、增加難度等方法，先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，這樣一方面可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自信心，另一方面，也可以在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程中，通過學(xué)校和教委組織的各類競賽，讓孩子嶄露頭角，為三年后的中考奠定一些好的基礎(chǔ)。

三、重視孩子課外閱讀的廣度和深度，循序漸進(jìn)提高孩子閱讀理解能力展望將來的中考和高考，有一種廣泛被大家認(rèn)可的說法就是，得語文者得天下，但是語文知識素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕就可以見效的。尤其是對于剛剛結(jié)束小學(xué)階段學(xué)習(xí)的孩子來說，初中階段的閱讀難度和人文素養(yǎng)要求一下子提高了，這就需要家長指導(dǎo)孩子制定系統(tǒng)科學(xué)的課外閱讀計劃，

一般來說，初中一年級上學(xué)期會要求精讀四大名著中《西游記》原版，同時還要求精讀如孫犁《白洋淀紀(jì)事》、屠格涅夫的《獵人筆記》以及凡爾納的《海底兩萬里》，J.KL羅琳《哈利波特與死亡圣器》等。另外，在全球化的今天，學(xué)好英語也是非常重要的一件事情，可以觀看喜歡的英文音頻或者視頻，內(nèi)容可以是名人演講、動畫片或者是電影的精彩對白，也可以選擇英文詩歌、散文等，并可以和孩子一起學(xué)習(xí)分享收獲和成長！，

2、小升初銜接班如何續(xù)班？

孩子升入初中之后，將面臨三個方面的轉(zhuǎn)變：一、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變二、孩子學(xué)習(xí)心態(tài)和方法的轉(zhuǎn)變?nèi)⒅R結(jié)構(gòu)和難度的轉(zhuǎn)變?nèi)绾螏椭⒆釉谑罴倨陂g過度小升初鏈接呢？首先：要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成獨(dú)立預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記的良好習(xí)慣。其次，鼓勵孩子在課堂上積極發(fā)言，提高聽課效率，鍛煉語言表達(dá)能力，銜接班后可針對孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課堂吸收能力再決定是否續(xù)報及續(xù)報類型。

3、小升初到底需不需要上銜接班？

作為今年小升初的參與者，今天正好是片區(qū)學(xué)校初驗(yàn)的日子，小升初銜接不只是補(bǔ)兩堂課亦或者是超前學(xué)習(xí)，從熟悉的小學(xué)到陌生的新學(xué)校，孩子面臨的轉(zhuǎn)變會很多。經(jīng)調(diào)查和統(tǒng)計，小升初銜接期，僅18%的學(xué)生能夠比較順暢進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活，30%的學(xué)生成績會直線下降，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒，50%的學(xué)生有于學(xué)習(xí)方法問題，在初二爬坡時跌下來。