2.舉一反三:可以靈活推廣，與其他類似句子相聯系，使表達更有充分深入的意義；3.掌握技能:熟練掌握賞析技能，能夠根據材料內容的要求，對原文的詞語、短語進行分析、拓展和運用，如批判性思維、歸納等,這詞語體現了解釋語言的準確性和客觀性,中考語文賞析詞語表達效果的技巧有很多，主要包括以下幾點:1。

下列句子中增加的詞可以刪除嗎？為什么？據說蘇州有一百多個園林，我去過十多個。回答:不是，“據說”一詞的意思是“據別人說”，說明作者本人并沒有對蘇源的數量進行準確的統計，只是借用了別人的說法。如果刪掉，那說法就太正面了，不一定符合真實情況。這詞語體現了解釋語言的準確性和客觀性。

1、打字之美:給花枝人一個眼神，擬人化，表現出更生動的形象；同時也能看出作者是幸福的。2、灑出的好處:賦予陽光的人以動感，將其擬人化，讓陽光充滿活力，活潑可愛。3.斜子之美:斜子是人的動作，用于陽光，將其擬人化，使人感到溫暖，充滿陽光。4、漏光的好處:漏光是指物體從洞口或縫中穿過，這里指的是陽光從樹葉間穿透，那么側面突出的就是茂密茂盛的樹葉。搖擺的好處:搖擺意味著搖擺和不穩定。在這里，陽光透過樹葉搖曳，可以襯托出微風從側面吹動樹葉，造成光線閃爍的景象。5.打個比喻，把陽光比作鉆石的光芒，生動地描繪了春天陽光耀眼的光輝。6、“不小心打翻了一片樹葉”這就是露珠掉落的原因。句子沒有具體指出是誰打翻的，讓人無限遐想。“打翻”一詞，意為用力使其傾斜或翻轉，可能指的是被風吹落的樹葉上的露珠，賦予風以動態，使情景生動。

中考語文賞析 詞語表達效果的技巧有很多，主要包括以下幾點:1。動態思維:根據課本、教材或一些著作和詞語中的句子，靈活運用所學，分析各種表達的效果和意義。2.舉一反三:可以靈活推廣，與其他類似句子相聯系，使表達更有充分深入的意義；3.掌握技能:熟練掌握賞析技能，能夠根據材料內容的要求，對原文的詞語、短語進行分析、拓展和運用，如批判性思維、歸納等。

佐羅很詳細。我再補充一點，希望對你有幫助，1.時代背景和寫作背景很重要。無論是古詩詞還是古文，都表達了作者的想法，可以從作者為什么要表達，當時的想法入手。這種寫法和那個時代的情況有關系嗎？還是和作者當時的環境和心情有關？2.結合全文，一首地方詩是一個有機的整體，句與詞也是為文章的整體服務的，所以這里要看這個詞對文章的主題和表達有沒有作用。總的來說，它具有承上啟下、畫龍點睛、指明主旨的作用，3.試著改一個字一個句子。換一個表情會有什么效果？如果用自己的話來表達，和原作者的表達有什么區別？遣詞造句的準確性也是一個考察點，這樣的詞、短語、句子在原文中的使用，應該是有其獨特性的，你可以去揣摩一下。以上，如果你有任何問題，請補。